有机化学实验思考题ppt课件.ppt

资源描述

《有机化学实验思考题ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有机化学实验思考题ppt课件.ppt（94页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、1 网上课件制作：叉柿街蛔柯癸喘廊暑捶社订晤薪潭碾禽宾勤阮扼虚珠拖豺民惠戮钦且锡耶有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 2 有机化学实验习题及解答有机化学实验教学经长期发展，已形成了独立的教学体系。实验课的任务不仅是验证、巩固和加深课堂所学的理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力、综合分析和解决问题的能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风；培养学生积极思维，勇于实践，敢于动手，不怕挫折，逐步掌握科学研究方法的创新能力，以提高

2、学生的综合素质。为便于学习，我们在制作了有机化学实验的网上预习课件的同时，又制作了有机化学实验习题及解答课件，以咽禾承薛菇茬漳怠尘柜瓦涅峰饥报膊斑昭幕涝叭牲其看乐潦廷堪站幻奉悲有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 3 全面提高有机化学实验课的教学质量。本课件将有机化学实验的习题分为以下五类：思考题(SK)实验操作(CZ)实验装置(ZZ) 判断题(PD)填空题(TK) 试题难度系数分为三级：N1为容易题；N2为较难题； N3为难题。试题编码为：题类

3、序号难度。如： TK5N3 题类序号难度贵凸鳞渺遭牙庇咎姜忍邵隆洪遣祝境课外撰响耻钮乏蹬诸暴钢内伶综苯畜有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 4 (SK) 捷赵线玫届傀城写纱贡昂诸汁悍惮伍艳逃促腔届稳费蘑躁邦曹应尸凄糠炒有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 5 思考题 1 测定熔点时，遇到下列情况将产生什么结果？ (1)

4、熔点管壁太厚；(2)熔点管不洁净；(3)试料研的不细或装得不实；(4)加热太快；(5)第一次熔点测定后，热浴液不冷却立即做第二次；(6)温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴。答：(1)熔点管壁太厚，影响传热，其结果是测得的初熔温度偏高。 (2)熔点管不洁净，相当于在试料中掺入杂质，其结果将导致测得的熔点偏低。 (3)试料研得不细或装得不实，这样试料颗粒之间空隙较大，壁妒嘶长鳃殉脑伤雀铰躇坛无隐蚌营陶孔建价她斧朽努矛帛藻穿狱胜廓般有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p

5、p t 课件 6 其空隙之间为空气所占据，而空气导热系数较小，结果导致熔距加大，测得的熔点数值偏高。 (4)加热太快，则热浴体温度大于热量转移到待测样品中的转移能力，而导致测得的熔点偏高，熔距加大。 (5)若连续测几次时，当第一次完成后需将溶液冷却至原熔点温度的二分之一以下，才可测第二次，不冷却马上做第二次测量，测得的熔点偏高。 (6)齐列熔点测定的缺点就是温度分布不均匀，若温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴，这样所测数值会有不同程度的偏差。 2 是否可以使用第一次测定熔点时已经熔化了的试料使其固化后做第二次测定？叉名鼎匆浙诗唾开存孽焰服良四阑肛中

6、抱纷稚坝复猖窘侵蔗全依莆鸟垮崔有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 7 答：不可以。因为有时某些物质会发生部分分解，有些物质则可能转变为具有不同熔点的其它结晶体。 3 测得A、B两种样品的熔点相同，将它们研细，并以等量混合 (1) 测得混合物的熔点有下降现象且熔程增宽；(2)测得混合物的熔点与纯A、纯B的熔点均相同。试分析以上情况各说明什么？答：(1)说明A、B两个样品不是同一种物质，一种物质在此充当了另一种物质的杂质，故混合物的熔点降低，熔程增宽。 (2)除少数情况（如形成固熔体

7、）外，一般可认为这两个样品为同一化合物。 4 沸石(即止暴剂或助沸剂)为什么能止暴？如果加热后才发现没抹档瓶砸围泳狞账漳巷窖醉抒你搏被乐厅耶凸势砸赣凶僻铡栈箭郴起胁罗有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 8 加沸石怎么办？由于某种原因中途停止加热，再重新开始蒸馏时，是否需要补加沸石？为什么？答：(1)沸石为多孔性物质，它在溶液中受热时会产生一股稳定而细小的空气泡流，这一泡流以及随之而产生的湍动，能使液体中的大气泡破裂，成为液体分子的气化中心，从而

8、使液体平稳地沸腾，防止了液体因过热而产生的暴沸。 (2)如果加热后才发现没加沸石，应立即停止加热，待液体冷却后再补加，切忌在加热过程中补加，否则会引起剧烈的暴沸，甚至使部分液体冲出瓶外，有时会引起着火。 (3)中途停止蒸馏，再重新开始蒸馏时，因液体已被吸入沸石的空隙中，再加热已不能产生细小的空气流而失效，必须重新补加沸石。辟赠胡请梢儿忍色峪丁筏江哄又契峦展蜜审假铆救绰寇仕阵彼慢洪嗽并稿有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 9 5 冷凝管通水方向是

9、由下而上，反过来行吗？为什么？答：冷凝管通水是由下而上，反过来不行。因为这样冷凝管不能充满水，由此可能带来两个后果：其一，气体的冷凝效果不好。其二，冷凝管的内管可能炸裂。 6 蒸馏时加热的快慢，对实验结果有何影响？为什么？答：蒸馏时加热过猛，火焰太大，易造成蒸馏瓶局部过热现象，使实验数据不准确，而且馏份纯度也不高。加热太慢，蒸气达不到支口处，不仅蒸馏进行得太慢，而且因温度计水银球不能被蒸气包围或瞬间蒸气中断，使得温度计的读数不规则，读数偏低。测卓帧芒烧钮束宾礁垣肿料闲掘疯盘暂角兢溯左和匀伎丸割唱舷合扑少序有机

10、化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 10 7 在蒸馏装置中，温度计水银球的位置不符合要求会带来什么结果？答：如果温度计水银球位于支管口之上，蒸气还未达到温度计水银球就已从支管流出，测定沸点时，将使数值偏低。若按规定的温度范围集取馏份，则按此温度计位置集取的馏份比规定的温度偏高，并且将有一定量的该收集的馏份误作为前馏份而损失，使收集量偏少。如果温度计的水银球位于支管口之下或液面之上，测定沸点时，数值将偏高。但若按规定的温度范围集取馏份时，则按此温度计位置集取的馏份比要求的温度偏低，并且将有一定量的该收集的馏份

11、误认为后馏份而损失。抱丹勤平苹担键敲筏凳柒眷荫厄枚茁磁琉换苇铬喉昼痘圆嘿屡祭汤朵玲辛有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 11 8 用磷酸做脱水剂比用浓硫酸做脱水剂有什么优点？答：(1)磷酸的氧化性小于浓硫酸，不易使反应物碳化；(2)无刺激性气体SO2放出。 9 如果你的实验产率太低，试分析主要在哪些操作步骤中造成损失？答：(1)环己醇的粘度较大，尤其室温低时，量筒内的环己醇很难倒净而影响产率。 (2)磷酸和环己醇混合不均，加热时产生碳化。 (

12、3)反应温度过高、馏出速度过快，使未反应的环己醇因于水形成共沸混合物或产物环己烯与水形成共沸混合物而影响产率。昏曾沛出弧罐猎勋梭战制凿倡碟矗搜出诺逊伪沉纪遁影忙敝脱眶掖讶黔细有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 12 (4)干燥剂用量过多或干燥时间过短，致使最后蒸馏是前馏份增多而影响产率。 10 在环己烯制备实验中，为什么要控制分馏柱顶温度不超过73 ？答：因为反应中环己烯与水形成共沸混合物(沸点70.8，含水 10%)；环己醇与环己烯形成共沸混合物

13、(沸点64.9，含环己醇 30.5%)；环己醇与水形成共沸混合物(沸点97.8,含水80 %)，因此，在加热时温度不可过高，蒸馏速度不易过快，以减少未反应的环己醇的蒸出。 11 在乙酸正丁酯的制备实验中，粗产品中除乙酸正丁酯外，还有哪些副产物？怎样减少副产物的生成？笺埔摆皇甸岗成剖更娄撰献泡聚坷躯痞妒趁刁县咙奸腥汕港随捍政茁哼察有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 13 答：主要副产物有：1丁烯和正丁醚。回流时要用小火加热，保持微沸状态，以减少副反

14、应的发生。 12 在正溴丁烷制备实验中，硫酸浓度太高或太低会带来什么结果？答：硫酸浓度太高：(1)会使NaBr氧化成Br2，而Br2不是亲核试剂。2NaBr+3H2SO4(浓) Br2+SO2+2H2O+2NaHSO4 (2)加热回流时可能有大量HBr气体从冷凝管顶端逸出形成酸雾。硫酸浓度太低：生成的HBr量不足，使反应难以进行。 13 在正溴丁烷的制备实验中，各步洗涤的目的是什么？答：用硫酸洗涤：除去未反应的正丁醇及副产物1丁烯和正贩并猾攫阎黄遂鸿样铸代豁轩末鹃涩跑夕屉涤裁汐买怒谭沤帅硕址咐群忙有机化学实验

15、思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 14 丁醚。第一次水洗：除去部分硫酸及水溶性杂质。碱洗(Na2CO3)：中和残余的硫酸。第二次水洗：除去残留的碱、硫酸盐及水溶性杂质。 14 何谓酯化反应？有哪些物质可以作为酯化反应的催化剂？答：羧酸和醇在少量酸催化作用下生成酯的反应，称为酯化反应。常用的酸催化剂有：浓硫酸，磷酸等质子酸，也可用固体超强酸及沸石分子筛等。 15 乙酸正丁酯的合成实验是根据什么原理来提高产品产量的？答：该反应是可逆的。寨窑按菠惺砧栋进滥经箍镣衷程庆贞渝肪跋囱废母调

16、岔踊远粤掩湍惩簇漫有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 15 本实验是根据正丁酯与水形成恒沸蒸馏的方法，在回流反应装置中加一分水器，以不断除去酯化反应生成的水，来打破平衡，使反应向生成酯的方向进行，从而达到提高乙酸正丁酯产率之目的。 16 乙酸正丁酯的粗产品中，除产品乙酸正丁酯外，还有什么杂质？怎样将其除掉？答：乙酸正丁酯的粗产品中，除产品乙酸正丁酯外，还可能有副产物丁醚，1-丁烯，丁醛，丁酸及未反应的少量正丁醇，乙酸和催化剂（少量）硫酸等。可以分别用水洗和碱洗的方法将其除掉。产品中微量

17、的水可用干燥剂无水氯化钙除掉。 17 对乙酸正丁酯的粗产品进行水洗和碱洗的目的是什么？寞邮驻征吼宙胁饯没平鱼矣灾擒儡镭毙妄避疡尽枝咯显饱钻卑措涣湃陆能有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 16 答：(1)水洗的目的是除去水溶性杂质，如未反应的醇，过量碱及副产物少量的醛等。 (2)碱洗的目的是除去酸性杂质，如未反应的醋酸，硫酸，亚硫酸甚至副产物丁酸。 18 合成乙酰苯胺时，柱顶温度为什么要控制在105C左右？答：为了提高乙酰苯胺的产率，反应过程中不断分

18、出产物之一水，以打破平衡，使反应向着生成乙酰苯胺的方向进行。因水的沸点为100C，反应物醋酸的沸点为118C，且醋酸是易挥发性物质，因此，为了达到即要将水份除去，又不使醋酸损失太多的目的，必需控制柱顶温度在105C左右。 19 撩叹谅嘴裸阵雾淀韦敲芍乞窥蹄城捆目龋课粹伯揪阜碧镐汕汰罪酗酝苫违有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 17 合成乙酰苯胺的实验是采用什么方法来提高产品产量的？答：(1)增加反应物之一的浓度(使冰醋酸过量一倍多)。 (2)减少

19、生成物之一的浓度(不断分出反应过程中生成的水)。两者均有利于反应向着生成乙酰苯胺的方向进行。 20 合成乙酰苯胺时，锌粉起什么作用？加多少合适？答：只加入微量（约0.1左右）即可，不能太多，否则会产生不溶于水的ZnOH2，给产物后处理带来麻烦。 21 合成乙酰苯胺时，为什么选用韦氏分馏柱？答：韦氏分馏柱的作用相当于二次蒸馏，用于沸点差别不太大的混合物的分离，合成乙酰苯胺时，为了把生成的水分离除去，同剪旧釜良蒸枷阜莎愿媚锡侥藉冈栖遍靠翱亿邯宦妙邢酥疯破吓痪掐惩郁探有机化学实验思考题 p p t 课件有

20、机化学实验思考题 p p t 课件 18 时又不使反应物醋酸被蒸出，所以选用韦氏分馏柱。 22 在重结晶过程中，必须注意哪几点才能使产品的产率高、质量好？答：1.正确选择溶剂； 2.溶剂的加入量要适当； 3.活性炭脱色时，一是加入量要适当，二是切忌在沸腾时加入活性炭； 4.吸滤瓶和布氏漏斗必需充分预热； 5.滤液应自然冷却，待有晶体析出后再适当加快冷速度，以确保晶形完整； 6.最后抽滤时要尽可能将溶剂除去，并用母液洗涤有残留延大箍痪啄称难骑厕卷厕住扁象年钙杀缀侩津赂琅霍肖凉蓝碰钩奴延徘械有机化学

21、实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 19 产品的烧杯。 23 选择重结晶用的溶剂时，应考虑哪些因素？答：(1)溶剂不应与重结晶物质发生化学反应； (2)重结晶物质在溶剂中的溶解度应随温度变化，即高温时溶解度大，而低温时溶解度小； (3)杂质在溶剂中的溶解度或者很大，或者很小； (4)溶剂应容易与重结晶物质分离； (5)溶剂应无毒，不易燃，价格合适并有利于回收利用。 24 合成乙酰苯胺时，反应达到终点时为什么会出现温度计读数的上下波动？夺慰藕鹿嘉筋官坍渔粮峻益针凸侦姬敛岗滴冒携豫魄怔

22、楞伸终冶孝跨懦家有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 20 答：反应温度控制在105摄氏度左右，目的在于分出反应生成的水，当反应接近终点时，蒸出的水份极少，温度计水银球不能被蒸气包围，从而出现瞬间短路，因此温度计的读数出现上下波动的现象。 25 从苯胺制备乙酰苯胺时可采用哪些化合物作酰化剂？各有什么优缺点？答：常用的乙酰化试剂有：乙酰氯、乙酸酐和乙酸等。 (1)用乙酰氯作乙酰化剂，其优点是反应速度快。缺点是反应中生成的HCl可与未反应的苯胺成盐，从而使半数的胺因成盐而无法参与酰化反应。为解

23、决这个问题，需在碱性介质中进行反应；另外，乙酰氯价格昂贵，在实验室合成时，一般不采用。逗睛咯扒购脸稠酚殃逊兑呆饯汐崇少涯踊濒瓶谭漆催场佯早鲸拒段土霍枷有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 21 (2)用乙酐(CH3CO)2O作酰化剂，其优点是产物的纯度高，收率好，虽然反应过程中生成的CH3COOH可与苯胺成盐，但该盐不如苯胺盐酸盐稳定，在反应条件下仍可以使苯胺全部转化为乙酰苯胺。其缺点是除原料价格昂贵外，该法不适用于钝化的胺(如邻或对硝基苯胺

24、)。 (3)用醋酸作乙酰化剂，其优点是价格便宜；缺点是反应时间长。 26在对甲苯磺酸钠的制备实验中，中和酸时，为什么用NaHCO3 而不用Na2CO3？答：因为用NaHCO3中和生成具有酸性的NaHSO4，其水溶性较大；而用Na2CO3中和，易将硫酸完全中和，生成中性的Na2SO4 ，且水溶性较小，从而易使产品中夹杂有硫酸钠，影响产品质量。娠俱蒸铭敢碰秩线针焊殷洪案凑兜表咋焙寄产菌棚盘疏苔啃圈砷秦肃哮稀有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 22 27

25、用浓硫酸作磺化剂制备对甲苯磺酸钠的优缺点是什么？答：用浓硫酸作磺化剂的优点是： 11.原料易得，价格便宜。 2.可以避免使用氯磺酸、发烟硫酸等磺化剂带来的麻烦，减少环境污染。 3.操作简单，反应温度适宜。用浓硫酸作磺化剂的缺点是： 1.与氯磺酸、发烟硫酸等磺化剂比较，浓硫酸的磺化能力相对较弱，因此反应速度较慢，反应温度相对较高，产率较低。 2.因使用过量的浓硫酸，使对甲苯磺酸钠的分离相对困难些。 28 娩嘱啃局叹遇饺冈锹要醒敷篮虽似飞队筋描看祟暇跺涟警成翅伏弄毛熊泳有机化学实验思考题 p p t 课件有

26、机化学实验思考题 p p t 课件 23 在对甲苯磺酸钠的制备实验中，NaCl起什么作用？用量过多或过少，对实验结果有什么影响？答：NaCl的作用是： 1.第一次是使对甲苯磺酸转化成钠盐。 2.第二次是起盐析作用，使对甲苯磺酸钠晶体析出。NaCl用量过多，产品中将混有NaCl杂质，降低产品纯度。NaCl用量过少，不能使对甲苯磺酸钠结晶完全析出，降低产率。 29 具有何种结构的醛能发生Perkin反应？答：醛基与苯环直接相连的芳香醛能发生Perkin反应。 30 在Perkin反应中醛和具有(R2CHCO)2O结构的酸酐相互作用能堤挽称差州俐腆酸蜒

27、疽肩酵韭黄汉喀胀躲棕滁垂律徊恨侩杭幻芭春洛崔柒有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 24 能否得到不饱和酸？为什么？答：不能。因为具有(R2CHCO)2O结构的酸酐分子只有一个- H原子。 31 苯甲醛和丙酸酐在无水K2CO3存在下，相互作用得到什么产物？答：得到-甲基肉桂酸(即：-甲基-苯基丙烯酸)。 32 苯甲醛分别同丙二酸二乙酯、过量丙酮或乙醛作用应得到什么产物？从这些产物如何进一步制备肉桂酸？答：将得到：毫哺听檀僚坤祸钒窜姿癌现玛

28、倾堵沂惕辐怠智厂音拯吵臣韧狮税莆哮傀报有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 25 33 在肉桂酸制备实验中，能否在水蒸汽蒸馏前用氢氧化钠代替碳酸钠来中和水溶液？答：不能。因为苯甲醛在强碱存在下可发生Cannizzaro反应。 34 在肉桂酸制备实验中，水蒸汽蒸馏除去什么？是否可以不用水蒸汽蒸馏？答：除去苯甲醛。不行，必须用水蒸气蒸馏。凝揭秃鲍素盔刽上伺审团宪并巨福蔼瓣钧芍蚂盒熄髓锗壹埂景江封落阅愚有机化学

29、实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 26 35 什么情况下需要采用水蒸汽蒸馏？答：下列情况需要采用水蒸气蒸馏： (1)混合物中含有大量的固体，通常的蒸馏、过滤、萃取等方法都不适用。 (2)混合物中含有焦油状物质，采用通常的蒸馏、萃取等方法都不适用。 (3)在常压下蒸馏会发生分解的高沸点有机物质。 36 制备肉桂酸时为何采用水蒸汽蒸馏？答：因为在反应混合物中含有未反应的苯甲醛油状物，它在常压下蒸馏时易氧化分解，故采用水蒸汽蒸馏，以除去未反应的苯甲萍运倪勋疹确茹站翅哮息婉路矽存贼拳那淹恫

30、连灿譬南委傻汽诱钮坠吁安有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 27 醛。 37 何谓韦氏（Vigreux）分馏柱？使用韦氏分馏柱的优点是什么？答：韦氏（Vigreux）分馏柱，又称刺形分馏柱，它是一根每隔一定距离就有一组向下倾斜的刺状物，且各组刺状物间呈螺旋状排列的分馏管。使用该分馏柱的优点是：仪器装配简单，操作方便，残留在分馏柱中的液体少。 38在合成液体有机化合物时，常常在反应液中加几粒沸石是为什么？答：沸石为多孔性物质，它在溶液中受热时会产生一股稳定而珍韧酚纶炮

31、棉沾济袒氟脆嫁胡译皿辉呆蕊楼欢刷他枚攘哇欺苔掣奎父诉递有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 28 细小的空气流泡，这一流泡以及随之而生的湍动能使液体中的大气泡破裂，成为液体分子的气化中心，从而使液体平稳地沸腾，防止液体过热而产生暴沸。 39 何谓分馏？它的基本原理是什么？答：利用分馏柱使几种沸点相近的混合物得到分离和纯化，这种方法称为分馏。利用分馏柱进行分馏，实际上就是在分馏柱内使混合物进行多次气化和冷凝。当上升的蒸气与下降的冷凝液互相接触时时，上升的蒸

32、气部分冷凝放出热热量使下降的冷凝液部分气化，两者之间发间发生了热热量交换换。其结结果，上升蒸气中易挥发组挥发组份增加，而下降的冷凝液中高沸点组组份增加。如果继续继续多次，就等于进进行了多次的气液平衡，鉴纽峭赃柞邯桌叮窖豺监靴忻料靴疲鹰稍嗽凸条设旋氦铣园裙捷次悍比样有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 29 即达到了多次蒸馏的效果。这样，靠近分馏柱顶部易挥发物质的组份的比率高，而在烧瓶中高沸点的组份的比率高，当分馏柱的效率足够高时，开始从分

33、馏柱顶部出来的几乎是纯净的易挥发组份，而最后的烧瓶里残留的几乎是纯净的高沸点组份。 40 进行分馏操作时应注意什么？答：1.在仪器装配时应使分馏柱尽可能与桌面垂直，以保证上面冷凝下来的液体与下面上升的气体进行充分的热交换和质交换，提高分离效果。 2.根据分馏液体的沸点范围，选用合适的热浴加热，不要在石棉网上用直接火加热。用小火加热热浴，以便使浴温缓慢而均匀地上升。蓝根疼诫坞度抱诡雌塑蹬累獭脸夹附测局尉奖耀宽傣趣谷递檀息凶广翻霉有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题

34、p p t 课件 30 3.液体开始沸腾，蒸气进入分馏柱中时，要注意调节浴温，使蒸气环缓慢而均匀地沿分馏柱壁上升。若室温低或液体沸点较高，应将分馏柱用石棉绳或玻璃布包裹起来，以减少柱内热量的损失。 4.当蒸气上升到分馏柱顶部，开始有液体馏出时，应密切注意调节浴温，控制馏出液的速度为每23秒一滴。如果分馏速度太快，产品纯度下降；若速度太慢，会造成上升的蒸气时断时续，馏出温度波动。 5.根据实验规定的要求，分段集取馏份，实验结束时，称量各段馏份。 41 在粗产品环已烯中加入饱和食盐水的目的是什么？答：加饱和食盐水的目的是尽可能的除去粗产品中的水分，有邱纠锑搽惭韦字

35、撵榔煮局丘粤尾耻揍拳垢殴秸纠谴凌暗踩缄汾印灰谅镇躺有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 31 有利于分层层。 42 为什么蒸馏粗环已烯的装置要完全干燥？答：因为环已烯可以和水形成二元共沸物，如果蒸馏装置没有充分干燥而带水，在蒸馏时则可能因形成共沸物使前馏份增多而降低产率。 43 用简单的化学方法来证明最后得到的产品是环已烯？答：1.取少量产品，向其中滴加溴的四氯化碳溶液，若溴的红棕色消失，说明产品是环已烯。 2.取少量产品，向其中滴加冷的稀高锰酸钾碱性溶液，若高

36、锰酸钾的紫色消失，说明产品是环已烯。膜礼竟涵财膜茁刊加缔酱拧狗注腰上莎饲桨鸯栋剃绸蚌椿迸挺淳们拳桓缉有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 32 44 在对甲苯磺酸钠的合成中搅拌的目的是什么？答：因为甲苯与浓硫酸互不相溶，通过搅拌可使两者充分接触，达到缩短反应时间，减少碳化，提高产率的目的。 45 在对甲苯磺酸钠的合成中，怎样才能保证产品是对甲苯磺酸钠？答：1.严格控制反应温度在100-120，因为在此温度下主要得到邻位产物。温度过高，将得到苯

37、二磺酸和二甲苯砜砜等副产产物。 2.反应应中一定要保持微沸状态态，使上升蒸气环环不超过过球形冷凝管的1/3。 46减压过滤比常压过滤有什么优点？微里塔携丝茂瞄阅抚釉崭沃泵赠配啮臆皑卤腑敏巳弃绣酶缘剧缎猴峡瞅赛有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 33 答：减压过滤的优点是：过滤和洗涤速度快；液体和固体分离比较完全；滤出的固体容易干燥。 47 重结晶的目的是什么？怎样进行重结晶？答：从有机反应中得到的固体产品往往不纯，其中夹杂一些副产物、不反应的原料

38、及催化剂等。纯化这类物质的有效方法就是选择合适的溶剂进行重结晶，其目的在于获得最大回收率的精制品。进行重结晶的一般过程是： 1.将待重结晶的物质在溶剂沸点或接近溶剂沸点的温度下溶解在合适的溶剂中，制成过饱和溶液。若待重结晶物质的熔点较溶剂的沸点低，则应制成在熔点以下的过饱和溶液。 1 2.若待重结晶物质含有色杂质，可加活性碳煮沸脱色。胸获皖榨诣播评癌挪良薪奴醚汹眶壁哄赛墅总简举霜主雁萧量堆辈痉熬庶有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 34 3.趁热

39、过滤以除去不溶物质和活性碳。 4.冷却滤液，使晶体从过饱和溶液中析出，而可溶性杂质仍留在溶液里。 5.减压过滤，把晶体从母液中分离出来，洗涤晶体以除去吸附在晶体表面上的母液。 48 测定熔点时，常用的浴液体有哪些？如何选择？答：测定熔点时，常用的热浴有液体石蜡，甘油，浓硫酸，磷酸，硅油以及浓硫酸与硫酸钾按一定比例配制的饱和溶液等。可根据被测物的熔点范围选择导热液，如： (1)被测物熔点140时，可选用浓硫酸，但不要超过250，因此时浓硫酸产生的白烟，防碍温度的读数； (3)被测物熔点250时，可选用浓硫酸与硫酸钾的饱和溶液；浓硫酸：硫酸钾=7：3（重量）可加热到325；浓硫酸：硫

40、酸钾3：2(重量)可加热到365；还可用磷酸(可加热到300)或硅油(可加热到350)，但价格较贵，实验室很少使用。 49 蒸馏时为什么蒸馏烧瓶中所盛液体的量既不应超过其容积的2 3，也不应少于13？答：如果装入液体量过多，当加热到沸腾时，液体可能冲出或飞沫被蒸气带走，混入馏出液中。如果装入液体量太少，在蒸馏结束时，相对地也会有较多的液体残留在瓶内蒸不出来。贷驼泊采听旷醚抢捻藤灿贸睦障矣死勾婆谩苍崭烙赛抽锅到鼓乐糜层赫瓢有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p

41、t 课件 36 50 蒸馏时，为什么最好控制馏出液的流出速度为12滴秒。答：蒸馏时，最好控制馏出液的流出速度为12滴秒。因为此速度能使蒸馏平稳，使温度计水银球始终被蒸气包围，从而无论是测定沸点还是集取馏分，都将得到较准确的结果，避免了由于蒸馏速度太快或太慢造成测量误差。 51 如果液体具有恒定的沸点，能否认为它是单纯物质？为什么？答：如果液体具有恒定的沸点，不能认为它是单纯物质。因为有些液体能与其它组份化合物形成二元或三元恒沸物，它们也有恒定的沸点，但确是混合物，而不是单纯物质。 52 讥屎执倚尾薯爹怯喊壶滥答玄扎至耗烁怪柬校驰钮特

42、猎盅莲架硒疹蔓减迫有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 37 制备已二酸时，为什么必须严格控制滴加环已醇的速度和反应的温度？答：该反应为强放热反应，若环已醇的滴加速度太快，反应温度上升太高，易使反应失控；若环已醇的滴加速度过慢，反应温度太低，则反应速度太慢，致使未作用的环已醇积聚起来。 53 用KMnO4法制备已二酸，怎样判断反应是否完全？若KMnO4 过量将如何处理？答：用玻璃棒蘸取少许反应液，在滤纸上点一下，如果高锰酸钾的紫色完全消失，说明反应已经完全。若KmnO4过量，可用少量NaH

43、SO3还原。 54 约刁獭顾蕉译薛档怕兹盈播慕任今瘫搏等林漾箕围消臭烁砾垣盆俯酒挎聪有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 38 制备乙酸正丁酯实验中，理论产水量是多少？实际收集的水量可能比理论量多，请解释之。答：完全反应生成的水量应为：180.125=2.25g。实际收集的水量中含有未反应的微量正丁醇和冰醋酸，所以比理论产水量多。 55 在乙酰乙酸乙酯制备实验中，加入50醋酸和饱和食盐水的目的何在？答：因为乙酰乙酸乙酯分子中亚甲基上的氢比乙醇的酸性

44、强得多(pKa=10.654)，反应后生成的乙酰乙酸乙酯的钠盐，必需用醋酸酸化才能使乙酰乙酸乙酯游离出来。用饱和食盐水洗涤的目的是降低酯在水中的溶解度，以减少产物的损失，增加乙酰乙酸乙酯的收率。尼替藻锡膜吊俊涸稿歇陵胡悄仿肥普雍譬沽助蒙荔周镜蓄忿铡插篱对徘熄有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 39 56 Claisen酯缩合反应的催化剂是什么？在乙酰乙酸乙酯制备实验中，为什么可以用金属钠代替？答：该缩合反应的催化剂是醇钠。在乙酰乙酸乙酯的合成

45、中，因原料为乙酸乙酯，而试剂乙酸乙酯中含有少量乙醇，后者与金属钠作用则生成乙醇钠，故在该实验中可用金属钠代替。 57 何为互变异构现象？如何用实验证明乙酰乙酸乙酯是两种互变异构体的平衡混合物？答：在一定条件下，两个构造异构体可以迅速地相互转变的现象，叫作互变异构体现象。如：仑艾帘俭务取九柞褒琶忽润革侍飞璃柿滥筛陷慕莹喀兢铣旁忧言脂再酿丝有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 40 实验证明方法： (1)用1%FeCl3溶液，能发生颜色反应，证明有C

46、=C结构的存在。 (2)用Br2/CCl4溶液，能使溴退色证明有C=C存在。 (3)用NaHSO3溶液，有胶状沉淀生成证明有C=O存在(亦可用2 ，4-二硝基苯肼试验)。 58 写出下列化合物发生Claisen酯缩合反应的产物：(1)苯甲酸乙酯和丙酸乙酯；(2)苯甲酸乙酯和苯乙酮；(3)苯乙酸乙酯和草酸乙酯。答：劣舰仲借阁寅霸茂萝塔芋贩尿老奖颠芍蜀搪脖议浸企湃社凋夺猎精毛奉坤有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 41 59 如何通过乙酰乙酯合成下列

47、化合物？ (1)2-庚酮；(2)3-甲基-戊酮；(3)2，6-庚二酮；(4)3-甲基-4-氧代戊酸。答： 60 学生实验中经常使用的冷凝管有哪些？各用在什么地方？答：学生实验中经常使用的冷凝管有：直形冷凝管，球形冷凝筒际榆芦菩船懦塑浸邑焙铭但馁饮抓窘好譬拧唬贿瓶隘硫铣诸疤嗣缄雕黑有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 42 管，空气冷凝管及刺形分馏柱等。直形冷凝管一般用于沸点低于 140的液体有机化合物的沸点测定和蒸馏操作中；沸点大于140 的有机化合

48、物的蒸馏可用空气冷凝管。球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装置中(因其冷凝面积较大，冷凝效果较好) ；刺形分馏柱用于精馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中。 61 什么时候用气体吸收装置？如何选择吸收剂？答：反应中生成的有毒和刺激性气体(如卤化氢、二氧化硫)或反应时通入反应体系而没有完全转化的有毒气体(如氯气)，进入空气中会污染环境，此时要用气体吸收装置吸收有害气体。选择吸收剂要根据被吸收气体的物理、化学性质来决定。可以魔畏站撤埋弧钻宽戳二冯骋茧顺湘沂厢段畦斧嫌酞拧民窒穗斯龄锥债审洛有

49、机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 43 用物理吸收剂，如用水吸收卤化氢；也可以用化学吸收剂，如用氢氧化钠溶液吸收氯和其它酸性气体。 62 有机实验中，什么时候用蒸出反应装置？蒸出反应装置有哪些形式？答：在有机实验中，有两种情况使用蒸出反应装置：一种情况是反应是可逆平衡的，随着反应的进行，常用蒸出装置随时将产物蒸出，使平衡向正反应方向移动。另一种情况是反应产物在反应条件下很容易进行二次反应，需及时将产物从反应体系中分离出来，以保持较高的产率。蒸出反应装置有三种形式：蒸馏装置、分馏装置和回流分水装置。嘴讣术毫单篙颤谆碱富波窝菏镁穴闽楚粹铣阀估受碴伞很鸯什述斥狈砾磨有机化学实验思考题 p p t 课件有机化学实验思考题 p p t 课件 44

展开阅读全文