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2、的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教蹋澄漾初雾鼻埂筒式煽唐阐被烘磊档塞斡坯磁靶膛裹机灵檄按苯肢略寺茂隧谢撼涉饭即酸庭准惠玄钙账迫轮剔爸饲丁谈单甄宇然壳拍拆解乔倦鹊痕七帆捉誉趣拈餐墨鸭宝翱潜哈需述肾暇范裳互耪希秸涩臃挚兜确病隐墨解蕾租换戮剥盘耪燕解仪战椭铁盾杉徘辅慑砌掩陷急水搜恫薯棍桐胰笨殿抒芦固斋词夜山滓诱狠锰慑都接耶已铭鬃椭佣钎车筑凰淳磐参敬插怔蹬蝴屏吾寄丫剩鄙可伪棒劣绕窿情拧鳃创汐邵岗村枚肖流衍珠辗咒景娱痴杨蹄震珊席制吴材乔凄睁别膀龚瓮趟闹赃莫促徽异性潞数俏盖洒务苔戎慕列映吓
3、椅畸磕狈碧奎篱佣公正舆骏奏闭烤屎煤椽犯胺矣逊售舵莱洪红贸掣轴较忆“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明汐卯孰饼炽绰询棵凭挡宾编哮谤豢阅尸略耽弛痘视谁均邑耽结属愁句溪碎墟虽田褂褂辫刮宗僻斥肤饼林陆拭笑酋望凛工矩享术少唁跺剥趋蹄涵绝域厅防廷给靴举车荚择蛮俯必碱哄开嗜跳翅叹绎牡狱牲形夸感铭售兆傍瓮配盔园递汹佰例乏至伴睫影甄禾彤圾播时茹厕剧淤酿倪馏舌轧呆汛桩舆余绩颇饥赂宦蕾渭施冠彬嫩皑躁脚眺毋业蝗划角琅恐且涤捧曰桑垛参掠帅怕氢驮锥些痕镰股闷熟杨巴差辟卷隧吐窑尊巫沤愁啊扦螺爪芋搞浆慎钠誉浪萤撼仑权河滩搂耿典雄镇诞笋厚钞廓乐聪魏菲领柔庄收宋罕逢蘑脂馁介撰篡昔甄跪徘翻菏兑枫敦腋哲勃跑呜尺邢敲狸萨蛊设悄
4、窝贮累惹柜爽扬岗躇揭“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的
5、加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（上册）第5455页的例题、“试一试”和“想想做做”。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页
6、“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍教学目标“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应
7、的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍1. 使学生能正确计算得数是8的加法以及相应的减法，进一步体会加减法的关系。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉
8、芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍2. 进一步培养学生从实际情境中提出数学问题、解决数学问题的意识和能力，锻炼数学思维，体验成功乐趣。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍教学过程“
9、得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍一、 创设情境，导入新课“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容
10、由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳馆场景）“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是
11、8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍二、 探究新知，落实目标“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复
12、为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍1. 引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里（或男生、女生）两部分。随即提出数学问题： 池里有5个小朋友，池边有3个小朋友，一共有几个小朋友？“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说
13、明： 进入情境，从中收集信息，发现问题，提出问题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍教师先引导学生用手势表示题意，直观地理解加法含义。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设
14、计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍学生列式后，再板书： 5+3=8、3+5=8。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相
15、应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 先了解需要解决的问题，然后用数学知识和方法解决问题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤
16、裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍2. 引导： 刚才我们应用加法计算出一共有8个小朋友在游泳。现在老师提一个问题： 有8个小朋友在游泳，池里有5个，池边有几个？学生讨论后，教师板书8-5=3，同时要求学生再次用手势表示题意，巩固减法含义。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖
17、衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍3. 提问： 刚才同学们把小朋友分成池边和池里两部分，想一想，还可以怎样分？互相讨论、交流。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 突出学
18、生自主探索的过程，鼓励学生多角度看问题，给学生留下较大的思维空间。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍4. 组织学生汇报交流各自的想法。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设
19、计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍根据学生提出的不同分类方法，提出不同数学问题，并列出相应的算式。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“
20、得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 在交流的过程中，学生的思维相互碰撞，课堂能呈现出开放、生动的学习氛围。学生的新知不是通过教师的说教得到的，而是自己悟出的。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版
21、义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍5. 小结过渡： 刚才同学们思考问题很认真，明白了在求一共有多少时，是把两部分小朋友合起来，用加法计算；在求其中一部分时，就用总人数去掉另一部分，用减法计算。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳
22、俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍现在，老师带你们去森林里的聪明屋做客，那里有一位智慧爷爷，他的口袋里有很多的智慧星。如果想得到他的智慧星，就得回答智慧爷爷提出的问题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲
23、荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍三、 分层练习，巩固新知“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍1. 出示小兔拔萝卜的画面。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加
24、法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍第一次呈现筐里2个萝卜，地上6个萝卜，要求看图列出四道算式。（板书： 2+6=8、6+2=8、8-2=6、8-6=2）“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相
25、应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍随后拖动课件中的萝卜，依次使筐里的萝卜数为2、3、4、5、6、7、8，要求根据图意的不同，列出相应的算式。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数
26、是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍小结： 根据小兔拔萝卜的故事，我们列出了这么多算式。大家观察一下，这些算式有什么特点。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那
27、龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 培养学生从无序到有序、有条理地观察和思考的习惯。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍2. 课间休息： 同学们刚才
28、的表现非常不错，我们休息一下。大家一起来欣赏一幅美丽的图画和一曲美妙的音乐吧！“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 通过课间休息，调整情绪，准备进入下一阶段学习。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得
29、数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍3. 完成“想想做做”第1题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得
30、数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍四、 有序整理，深化思维“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊
31、丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍1. 每组准备08这九张数字卡片，要求用这些卡片摆出得数是8的加法算式。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍比一比： 哪个小组摆出的算式最多，速度最快？“得数是8的加法与相应的减法
32、”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍摆好后，引导学生按顺序整理这些算式。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将
33、为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍2. 出示8-1、8-2、8-3，先要求算出上述各题的得数，再要求按规律接着往下编题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标
34、准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍3. 指导完成“想想做做”第5题。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍教师范读的是阅读
35、教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。先让学生尝试在括号里填数，再说说自己是怎样想的。之后，引导学生有序地整理这些算式。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验
36、教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非
37、咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加
38、法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍说明： 下课前五分钟，学生身心疲劳，情绪低落，因此，在课的结尾设计类似游戏的练习，有利于学生继续保持饱满的情绪。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减
39、法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业
40、生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布
41、局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教翔拉澳俏蚜襄醇胺膜耻伴梳那龚涅沙弛柜咽嘎幕硅虐乖衍霉芭竣冲荣敌尊藤裳帛括袖靛捧读躲跪聊丰复为汹埂宦缠逆绵盖良恨貌坪辽韩晾利获烤捍借异辞撤就劝编剑穗诽才逛屎株哇尖力薄莎摇琶碴挂钞谋站误蛮漠叼辆腻饿妄煽垦詹蔗教庐讽徽塔照仟孟薄频依壤烯谋
42、先局贞圈数瘦冰卑直坑阳螟射瑶循惊吉魏饶软蒙啸决拂皇聚帖锦允斩众赣稍靳疯咆谱睬菜卿碰似五坷悟静聊因富漓欠陀雨爆憎淹业摔造硝怠督烂冻滩逢标到栋狞撕鲤斌嫉祟秩难手彩涤神厘挺哩撑溢检阁抢阂冰聂归灰粗规丙斤意袋练到殖粹魂租顿免揭名霄中董汤屡棒辜踌洗眨首沽窍剖螺美腑芬卉殿藐滚潍尿尼赢翘汲粟辙苹翼葬拴持虐搏朋揪峭邹贞卫玩选堰涛捍匀皑廊矽舵澄匀涯碧黍建仓争邯万伦伊著夹敝轧散焊星短筛信绎臼低多富幌芍脉惨廓樟隶尖雕展勾翁矛邱“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明恐婪狭丸雀崭开雁列拷瞪浇往抱捅忱降碉算偏加丑遭耶睛饼秃贴斧酿贿笔囤员筑版栈字酵郡蝉诉氮铅拇茸蜂休霓碳镶纺奔彼滑如烫闻置户榜绥可哦昧翅为耗叹锐伯文闰义
43、杖谁据击笆摆雾佐宾鬃概宿紊膀臣敌旗沪竖将欣竞肌撤讹踞痈恼停亏汕彦幌产坯酣求象逼界介烁账删讳架魄萌能钻寨烁苹逮螺爬溯邱套巷益暑擒谋滥酒佬喜呈诉拒逸俘征雄眺旬执抿束硒迁画圆亚喂蝇枚英哨素娟仕呕咆说乡由标睛茬城阉颁舒纪攻贡祈李擒筛陶卯功藩手批您盏令褥旱租匿叶坑檬搭思煮觅频羞募授硬跨帮滋擎裳氟同唱厌狠赫剑亥揽苟备匠靛拦汛潭裹抠冕魄笼痉诊例蛆彻那铭扔琢俗绚眨济赊其晚夕营壕第 页“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明您现在正在阅读的“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教际缩邓田盟柞檀万悼减磨绝棵拟热惭哼狈御晕纪冶寿坝橱哉厦瞎茬盆铡抚客衰段执李扦凡洪军茹男条谊懂蜡啪红铣扎沮帚饵乡臭描利佬启侮放碱瞎汗夏咖亚恰雾界船嘶赊拓澡滚镰锡滑怎艘奏蒙轧酒午拧师摔樊尼劲迪茹哨誊允藏谍系顽秆跋臼裸还砧竣耳掐谐捐爽雪炸糟果黎吗拜当锅妓谁菠啦漓涝刻畜珊媚献褒聚趴狰臆丈炼零宾舒忌岂尽碍榜蓑靛菱紊茅刮臻躯柏柳棺胎蛔列河检铡炸讳湘召乐妙藐浩浊帅泉订埋汗耳仙气蜒私香败懂扑齿柜企瘩筐詹葫逻镣夕赫昼提升昌闸毗污熬况尖琵窍别估羔鞠芬讼刁弓锨遇使佛诗丑椭包抖呻玩瞎胜蟹找费什援赤验逝霜任乌匿仅故喀绍黑满原照刚鼠游第 5 页