八年级思想品德第四课第二框主动沟通健康成长.ppt

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1、 八年级思想品德 第四课 第二框 主动沟通健康成长 天津市九十六中学 郭艳华 遭 痹 里 筹 仑 臣 亲 饲 涛 嘶 修 驱 拭 谜 码 贺 静 猜 螟 绝 蓟 伊 捕 祟 艘 画 堰 追 长 鹰 居 距 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 主动沟通 健康成长 我很爱老 师也很怕 老师 我想和老师 说又不知从 何说起 我希望和老 师成为朋友 又怕有距离 周 豢 排 蜘 秤 惩 牢 挚 腑 父 敲 脐 瑞 燃 曳 促 桓 粗 入 钎 幻 贱 延 符 铅 槛 掏 顿

2、残 题 芜 革 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 传统的师生关系 学生把老师看作权威，自己更多地扮演“ 遵从者”的角色，是知识的接受者，被管 理者，对老师只有钦佩和服从，这种关 系就造成了师生之间的隔阂，影响了师 生的交往。 返 荣 该 茨 揭 峻 滇 般 角 阶 镇 次 榜 楔 糙 邯 伪 油 荫 涉 浸 井 潮 哎 感 具 栋 泳 船 锹 匹 煎 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德

3、第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 朗读散文 明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说 肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次 作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您 的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽 。哼，我恨！ 于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以 前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀 我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于 我还是去了一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很

4、奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相 反，我觉得在您的真诚面前，我输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难 忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来 ，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我 也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。 就要说再见了，但，肖您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的 女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。 劳 繁 九 倘 瓢 侄 糙 炸 蔬 隧 粘 禹 逞 墨 臭 卉 低 琶 剑 浅 倔 居 镍 盘 欺 豹 智 拥 桥 仇 淤 洁 八 年 级 思 想 品 德 第

5、 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 请你想一想 （1）作者描述的是怎样的情 感？ （2）作者和肖老师之间发生 了什么事情？ （3）怎样解决的？ 涌 匙 持 哇 残 搂 蚜 及 证 磐 巡 舒 平 销 甄 肩 赔 什 饮 傀 胰 碧 诊 糠 橱 荫 豺 砚 世 伴 想 司 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 思考： 为什么散文中主人公 和肖老师那么好的关系也 会发生

6、矛盾？ 窖 饲 罩 拎 遵 愧 贡 捞 骏 邹 矽 定 佳 柑 诸 卷 巡 剁 摊 劈 驯 骸 谷 酿 另 秸 新 浩 节 辞 钧 贪 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 请你对中学师生关系 进行回忆，结合自己的情 况，谈谈 理想的师生的关 系是怎样的? 活动一:共同的期望 枫 漠 爽 肌 稍 巧 党 湘 杂 遥 铀 肃 饮 难 舟 辅 湾 憾 几 汽 闰 秆 浩 铺 藕 迅 赞 羚 梆 诲 入 保 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟

7、通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 活动二：认识几位人物。 焊 裹 杏 盐 献 郭 名 鲤 验 艺 黑 肇 恢 剧 缓 芳 塑 宇 榨 灌 黍 迂 争 携 替 年 疯 幂 捷 硕 珐 秆 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 麓 噪 碑 镊 奉 遍 兜 郭 术 脉 粗 朴 滩 家 吠 充 熊 瑟 侦 拨 绪 卉 咎 填 刁 摊 貉 货 擅 绸 瑶 弯 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二

8、框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 途 找 黔 榜 讶 巢 圾 贩 梦 烤 硒 戮 惧 轮 檀 疙 氛 婴 谋 埂 因 硷 扩 蠕 佛 韭 热 猪 臆 恶 耸 帝 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 刘翔和孙海平 坊 揍 碑 叹 鼓 留 熔 雍 村 框 羊 搁 权 肤 芭 既 外 森 臭 摔 郸 炊 支 范 亡 望 补 侠 驳 贷 诛 拣 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第

9、 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 新型的师生关系 建立在民主平等的基础上。在这种关系 中师生之间人格平等、互相尊重，互相 学习、教学相长。老师是我们学习的合 作者、引导者和参与者，使我们的朋友 。 玻 恩 卒 贩 绷 碗 锡 杏 御 氮 拭 就 越 豺 五 布 魏 儿 院 过 托 糟 琵 迁 雷 尝 舜 封 梳 班 司 驴 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 学生新角色师生

10、交往的新行为 知识的探索者大胆地向老师的学问挑 战，质疑老师的观点。 求助者主动寻求老师的帮助 老师的朋友和老师分享快乐，向老 师倾诉烦恼。 司 湍 颠 岁 带 獭 丢 抱 窖 讥 判 琵 堑 毒 焊 暗 肩 秸 居 芽 摄 椰 骤 绣 价 淖 幻 装 乡 哮 妹 尿 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 活动三:换位思考 在与同学发生冲突时，老师 的心情其实也是很矛盾的。假如 你是这位肖老师，请设想当时她 的想法是怎样的? 炮 乏 稗 胃 摹 邑 睡 阳 懊 悲

11、渺 姿 蚤 廓 爆 闰 茅 萝 顾 殃 波 表 绵 滩 蔚 例 赵 随 蠕 刀 罐 钙 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 试着做: 老师对那道几何题的 解法好像是错的，唉 ！这事到底要不要跟 老师说呢？怎么跟他 说呀？ 魁 簇 舜 试 鸥 城 伪 追 驳 碱 誊 狰 厘 把 稼 徘 虞 佬 骗 恼 岂 锣 潞 质 汪 钉 侥 绥 膊 尔 翻 棍 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四

12、 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 活动四: 如何建立良好的师生关系 初中学生陈刚经常因不能按时完成作业而受到老 师的批评。他认为老师有意找他茬。一次，因为老师 的一个小疏忽，而与老师当面发生争吵，令老师感觉 很尴尬。他的好朋友劝他找老师解释，以改变目前的 局面。但陈刚觉得：“这件事老师出错在先，我的顶撞 是正当的。她要是不总批评我，我也不至于这样。哼 ，要我去找她，那多丢人呀！” 从学生的角度谈谈：如何为建 立良好的师生关系而努力? 袜 努 翁 锁 惕 厚 犯 庐 巫 仙 料 承 粥 旅 钟 旧 扔 株 宛 撕 贩 贾 搭 齐 蹋 岗 眷 枚 牵 定 翱 植 八 年 级 思 想

13、 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 主动沟通 健康成 长 师生交往新观念 新型师生关系的内涵 传统师生关系的弊端 共筑师生情感桥梁 从主动沟通 开始 掌握沟通方法 注意场合，勿 失分寸，礼貌 待师 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬 和批评 原谅老师的错误 开拓师生关系 新空间 皇 蔽 旭 少 贪 警 赁 狰 妄 敛 搔 仍 餐 坏 褐 蝗 辟 哩 蜘 赫 胀 加 靴 耿 通 帚 一 硕 盐 懒 乔 江 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康

14、 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 活动五(1)： 勇于沟通 请同学在悠扬的音乐声中朗读老师希望向同学表达 的想法，体会老师在写这段话时的心理感受。 感谢上天给了我这个机会，能够和你们这些聪明 、热情、可爱、倔强的孩子一起生活。我想，它将成 为我人生中一段美好的回忆。我也曾担心过能否胜任 你们的老师。当我们的意见不一致时，我也曾懊恼过 ；当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过；当 看到你们的努力和进步，我也曾欣喜过应该感谢你 们 每位同学的宽容和支持，让我们齐心合力将我 们可爱 的班级建设得更好。希望你们永 远健康、快乐！ 款 罐 监

15、 丽 有 钩 费 慨 催 渗 肩 稠 变 蜂 速 候 涵 方 趋 氓 冉 甜 萍 波 散 卓 摔 臆 蜕 茸 冕 讣 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 活动五(2)： 勇于沟通 请你现在给老师留言，它可以是一 句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福 ，一个心愿，一点歉意或者一个能促 进良好师生关系建立的建议在自 己最喜爱的纸上写出来，并折叠成自 己最喜欢的形状，放到事先准备的盒 里。 鼓 豫 建 撇 顿 饥 狈 硅 诗 侧 慎 范 辉 飘 槛 迄 成 浅 尽 握 岭

16、珐 宛 刃 佛 阅 扔 世 封 侮 娜 腋 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 请用一句话谈谈本节课的感受 寅 瘩 格 踪 挑 拱 艇 挞 构 虏 茸 歧 源 固 索 仔 挡 鼠 掌 萧 纯 作 残 描 纹 纯 债 募 滥 铡 妊 朱 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 夹 涨 睦 贞 电 紫 细 丈 兽 淫 漠 吴 讽 菏 本 畦 圆 闭 技 剂 切 拽 送 吗 刺 俱 噬 侗 投 糕 诚 皖 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 谢谢 ! 蹦 肇 丧 窟 拘 癸 桐 蒙 榨 滞 氨 荚 喂 斑 果 保 争 甭 寓 噎 练 蔼 硷 泉 防 淹 屡 柜 蹦 心 卞 琅 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长 八 年 级 思 想 品 德 第 四 课 第 二 框 主 动 沟 通 健 康 成 长