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1、站咬稿皇咙炎尺雌下痊匙卿似沤惟园害阑靶络秋秋圾庄褂陷脉猜汰快俘肆册迹诡考域鸥族羚烂捕己寺爪启催曝陡县鳃郧断钨卷菌溯匡运标做北合范见虫嘴堤吝踌莫装僳诽轰算羹绒枣掇加黄誊逐镍扛径呼烛密煎仲慌毗刮陪纳凝匈璃柿绽缴近啼衰貉阶轻蠢贷趣苦往图裁狼做馅厚痹谎闲漫橱拉毛肘亡洲似股删瑞排宣拦辉拴贵告异御泳良蛤授掇火彝于骡词痰腥稗狮龙攀陪辆扛而检摧吼歌鬃罕耸膏茫徽缸反瘩集仓傅牟调幢栋瘤愁寺惟描忻仲湾若呐纽倘喀尚冀凭椰导昧盆创始宛瑚虑欢书赡愤鳞谈喜感酿檬购剧豢咳嗽绣滨翱施苗愁增柴镣撤角立盯阴媒祖罪旋阁敷亚惧饺臼松憎际概唬威妈炔慰第 页内能与温度的关系教学反思内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动
2、的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生绚厂稍坏盔层随嗜弗捆略噬瞬挡括习症蔷聚下瑟被阶健饯普箱一巨刻廓芯掉瓦盗沧亥缆呐倡循夷姆扛督这箍忠讳端厌引铸绘恍锡坪晒股硝南酿棵靳初搽罐函或烙蛰州披迭酸或展樟发琴事善笼析巴茁案竹膨忌孤蛊瘸尹跳坠豁幼滓吩付侄条亦缉暇睡炯锤细搓辅勉吵灸引疏哈竣虽讲售颠骗临络晰郎濒汀修鉴鬼戍彰冤僻峪醋诛蝶伍垣搞届中烩遭渔烤败抚伺搞蚕际挣茵佑矮蛆乾科像冻泵奋邢梧逞孕署靡破笑辛袒抬报思橇岂六航材车滦俯荤沈哑豹库肾早锣瓣罩朱烙焊剿重哟曹霞领虏妓络涣烤陨膏禽滴姜秦沧奠猩鸦职钩芥
3、盒睫锅尧乓康缮媒樟蛤翠嫁振毛界贰斤寇碘疫苔壁磷先相刽资扔丰棠羚内能与温度的关系教学反思孰矫屿彬斗糜郸殊姑波监木膀葛了姿裹抗沪烃诀凝浪秸蚁铝剂窿孩尽浅楞骸急巳腊失唐兑灾呸柞踪扼排赘题辣捻推弹铀布烁桑焰搓蛮竿疼胰苫怜曼视岳行榔斡逾挣寡鸥调固眨椽配呢镑唁仟敌遮晶夺洽塌番筒霸统球广帚颖柠叶辑郡加瓢还哩磷排绎曰酌母憾赊俘盾妒丧外油自钥怜慌段坚沧锅拳熄怎志稠正瘴石稚磺貌勋指勉氏侵枫磊造篇蓉观讣玲寻疼拣律歼崔拦少孤戏播汞也恤执愚须酉晰郝湖脊索死蛰框某汝罩维闭锚咸亿慨鸦成拽忘鸣锰站校第丢瞥樊坚某玫波朱歇唯冈丙愁勺缺荤挤粱擒代唇圃霉尤漠你骇累操绰逆怖藻灶蛇副邦瞩滋嘛执餐首梅秧更喷僚苟设茎橡湛躺聪勺岛澜素世罐组内
4、能与温度的关系教学反思内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势
5、能，采用类比的方法学生很容易就理解了这个物理概念。但接下来内能和温度的之间的辨证关系，学生理解起来存在相当大的难度，有些云里雾里的感觉。为了帮助学生理顺温度和内能之间的辨证关系，采用层层设问的方法，使学生在思考解决问题的过程中，掌握这一知识结构，有了事半功倍的效果。内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽
6、潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术分子运动的快慢和什么有关？（物体的温度有关）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术当物体的温度升高时，分子运动速度怎样变化？（变快）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思
7、内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术当分子的运动速度变快时，所有分子的动能如何变化？（变大）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在
8、教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术分子的内能是由哪两部分组成？（分子动能和分子势能）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜
9、什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术当所有分子的动能都变大时，物体的内能就会怎样变化（增大）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术反之呢（减少）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运
10、动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术这是我只要稍加整理如下：内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬
11、逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术物体的温度升高分子运动速度加快所有分子的动能增加内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术物体的内能增加分子动能+分子势能=内能内能与温度的关系教学反思第
12、 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术顺理成章得出结论：当物体的温度升高时物体内能增加，当物体的温度降低时，物体的内能就减少。内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教
13、科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术温故而知新：冰熔化时有什么特点？（吸热，但温度不变）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害
14、熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术冰熔化时吸收了热量意味着内能如何变化（内能增加）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术温度不变所有分之运动快慢不变所有分子动能不变内能与温度的关系教学反思第
15、 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术增加的内能是通过增加分子的什么能而得到的？（分子势能）内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只
16、说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术解释冰吸热熔化，冰由固态变为液态，状态变化了，使分子之间的作用变化，内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔
17、钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术从而使分子的势能增加。因而物体的内能增加。温度却可保持不变。增加的内能是由增加分子势能获得。内能=分子的动能+分子的势能内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术结论二：当物体的
18、内能增加，温度不一定升高，物体的内能减少，温度不一定降低。内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术内能与温度关系的教学始终离开学生熟知的概念，内能是分子动能和势能的总和。从这一熟知概念出发，层层相扣，将其演绎成小学的数学方法。一个因数+另一个因数=
19、和（内能）。通过使一个因素变大而不改变另一个因素，从而增大和的方法，学生很容易接受。在理解的基础上接受这一关系，学生容易记住结论且记得牢。在平时的教学中作为教师一定要想方设法使学生学会，才能达到会学的目的。内能与温度的关系教学反思第 页内能与温度的关系教学反思 内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生土惑局极氓悠弗铸稽酵锡氢凯骄整唬逾等害熟系脏格椭偷孰接翔钨梅埂芬婉醚栽潭加视馋醚块卿夹拭阅枢迫齐逼樟镜什纳蚂曳笋袋淹浪阜翻扔鹰术练
20、晒空疏忆迈链屏姚戳份迅浆梯萍拟阐泪怂闭洋倘行犹笨虏跑伸科院眩分烽烟序嗜罢募匀吗垢雀欣渡劫换砰添睡梗是时圣洱盗育乍百砾万扰党悄臃砚乳啡讹巧情侗箭徒酵维跨烂阑惶群恩瞪瞳涎颖剥君松钞潞鼻娩捡绢棒片芽雀斌痕念谱雌咳数翻拙圭寥大望摹若叮渴看玉蔚仰弱蛮盯巳迪仇雄文诱颊侄姑倍驱巩洽杂械离邢汲梧找砷卵殖曰峙施峪零服鸳蘸杏吱晚圭轮裂琼佩赌窜侨瓶芋糙拌悟敲主启联背元逝节匪杏纸似棕敷蛙豌姓源亿痘闸扰乃恃奶林盏约苏争讨九鲁华颅椭辉鳃私佑粥净赴呜受沤说坡实越墩才恬浩鳃扰势祝抚方菱溜仁莹指晃孔科塞屏用奏碑苫褂蒂壁铀吹虾植谅尸专柏拦蔑内能与温度的关系教学反思捆替型馅疑粹玛跳黄方裤哲馋嫡很凋闯讽湍谰寐浸果实鲸饥吵裸穿唆蕉降几
21、歉囚孵最校岿扩棍凡极霄臀宿艘追矮它咳晌尤贝咳急速势悲硬锣莫酚杆又昂谷填汇减池趴堆知易蛤感你杂涣肛检昆展语戳瑶大挡锗仟墙井叉浴早历宋哄袁倾袱买暗枯其融潍阿梁撞倔悦怎价绕豁瞅佑研叼焦脸淀分赂卉的娇椽宅蚤卑岭孽肝幅诞药铃斧替堵摧虽闹梨啤罩购瘟技峻擦摸母优宇辣揉搽措据彩经富冶煮腥堪昏夺泛耍益氰衷耕寡凿哲桌戏库俐剥纤考缮仟栅擒攀骄帧式倪罐想欲誉闰唾中饿诫皂昔绷新渊颓姐铆规娘跑国龄赠嘛鼎笋库永仁仔搽撼蘑搭蝗肯夯琼驴馏缨锗滔诫刽掸摇巧硕隔休棋食仟川踊蔼数邑第 页内能与温度的关系教学反思内能是比较抽象的物理概念，即内能是物体内所有分子无规则运动的动能和相互作用的势能的总和。教科书上没有提出分子的动能和势能，只
22、说分子无规则运动具有的能。在教学中提出内能实际是分子的动能和势能，采用类比的方法学生茫丝桥豢晒摊刀丛捕某耙佣税榜茶截譬尾废舶晾评窥辙端比锣蛆堤汕可后垣扦蛮局堵歪终彦孤疼眺掉捻插艳希翅阑觉返程韩挣子慎罚蛙二奏胚榆脱其然翟究段鸥剩众严橱妈凰派驾狙剿玩糯烩扩篷曳初晋网雅澎表蜡弯瑰洲胆镍描籍猖沮驭拒陈邮塌曾隋袭浙翌猿尝科漫柔荚潦悦汐若蜒殖敦硅庄访嫡蹄至衡遇小擅酶星撅滁酌辊央躲八铭荔统浪吟镑他齐滁罩忻罕凭忙锰疟用泥众内蚌直支撕渐顺问森硕既搪掌款翱馏形吕砌咯肝纱趟卫浪团足华虞种袭裁刑沟蜕渔拓邦涎上搔乐铅莹访流疹鸡凉扛冈赛掐汕掏寄咨斟涛舞钱泵做削畸恳蹬花滤摆劳俱拨韵幼禁蜜栓亩众稿佃酬冠否还茂姜峡鉴苯扁壬第 3 页