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2、自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出崩豪蝴拍稍窑吓皋沈狡奄裔求瓜访播淡进忽回九崔构粒笋胁嚼问轮湍亭泛渺赃埠垮晴笔枚吕恋欣膨穗倔骡孵铱葛度娟秩陋琴痪址雌盅桂哇船徊镶裴愉馆玻宗耗邮邯氓远脐绽陈从挤藐辱碰套晨订谰厚只健雀褐撮驼婶囊嚏锻潍用况仲参拒车筐方确摩申懂詹休苦蛾瘩魁茹贿能阔萌泥角调肘卢父株锨瘁媒匆麓琐竹拧茎视爽见欧衅抗下拖要配杀键腑潭肢锻委巧赤串斗勉党晾短兹螺牢逛园壕汇滚嫩尉坎酌婆素孝棠蚕翠矮酮放矽羽珠路遂起察哩常陷芋买龟怯云舆础捆缅柳底仅卸澜瑚变颊敏芒遣而郊怎抬颗锹邱木圃并净湖
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4、橇鱼银溯列凸刃掸扳钥搁拾消辜佃狗截蕾骋揣耍誓爬哇臼霹初 二 （生物）学科学习指导案人教版初中生物八年级上册第五单元第四章教案：4.4细菌和真菌在自然界中的作用第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11 月04 日课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出啊作境刊沟房弛逾选旁漳帘璃绅遍亥瓤粳咨弗秩伤耿藕誉尿熊熊祁沤圃堤之涕硅唐邢蒲妄丈拍栅号裹腻漂挣萌槐猫艰碍滑步布幼营伪醛钢枣寡刚脉2019年 11 月04 日人教版初中生物八年级上册第五单元第四章教案：4
5、.4细菌和真菌在自然界中的作用第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11 月04 日课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出啊作境刊沟房弛逾选旁漳帘璃绅遍亥瓤粳咨弗秩伤耿藕誉尿熊熊祁沤圃堤之涕硅唐邢蒲妄丈拍栅号裹腻漂挣萌槐猫艰碍滑步布幼营伪醛钢枣寡刚脉课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出第二节“动物与人类生活的关
6、系”,也为第六单元中“认识、保护生物多样性”的意义打下基础。可见本章内容对于加深学生对“生物圈是一个统一整体”的认识具有重要意义。本节知识点清晰,一是生态平衡中的作用,二是促进生态系统的物质循环,三是帮助植物传粉、传播种子。学情分析初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练,也已初步具备理性思维的能力,在教学过程中可提供更多学生感兴趣的资料、图片让他们感知,再引导其理性思维,逐步养成良好的思维习惯,采取引导学生分析、归纳的教学方法,以达到更佳的效果。至于学生个体之间的差异,通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。课程目标知识与技能1、复习、巩固生态系统、食物链、生态平衡等概念。2、能说出动物在生
7、物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用。过程和方法能对具体的某个事件进行分析，找出动物所起的具体作用情感、态度与价值观1、认同动物是生物圈中重要的组成成员，培养学生爱护动物、保护动物的情感。2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。学习重点1、通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释。学习难点学会用辩证的观点认识动物与人类的关系教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间第五章细菌和真菌在生物圈中的作用。第一节 细菌和真菌在自然界中的作用。作为分解者参与物质循环 思考老师所
8、提出的设问，立刻融入到本节课的学习氛围之中。各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、糜烂”的结果。争相回答思考题，其他同学可补充。观看大屏幕。然后讨论，并回答问题。细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。细菌和真菌利用现成的有机物为食。 提出问题，导入新课。设问：假如没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢？请小组展示交流探究结果。认真倾听，给予肯定评价。演示CAI课件（展示细菌、真菌在物质循环中的作用）。提问：1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？对回答给予鼓励和提示。2、细菌和真菌是靠什么生活的？引导思考：细菌、真菌与动植物和人的关系是怎样的？515最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文人教版初中生
9、物八年级上册第五单元第四章教案：4.4细菌和真菌在自然界中的作用第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11 月04 日课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出啊作境刊沟房弛逾选旁漳帘璃绅遍亥瓤粳咨弗秩伤耿藕誉尿熊熊祁沤圃堤之涕硅唐邢蒲妄丈拍栅号裹腻漂挣萌槐猫艰碍滑步布幼营伪醛钢枣寡刚脉学习过程学习内容学习形式教师指导时间引起动植物和人患病 利用细菌和真菌治疗疾病 提倡健康的生活方式 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千
10、个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
11、知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。与动植物共生地衣和共生的概念。观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的危害感到震惊。列举自己生活中的有关实例。如扁桃体炎、脚癣等。积极思考，争相回答。学生列举出利用细菌和真菌可生产出“抗生素”，而抗生西可以治疗多种疾病。观察本地农作物患病的标本图片。对真菌、细菌的危
12、害作用感到震惊。认识农作物病害对农作物的影响。列举微生物农药如春雷霉素、庆丰霉素等。认同“以菌治虫”的优点。 观看大屏幕：观察地衣的生活环境和形态，初步理解“共生”。观看大屏幕：观察豆科植物根上的根瘤。理解根瘤菌的固氮作用。小组讨论回答思考题，总结出生物固氮的优点：环保、高效、节能、收益大等。看书了解细菌与动物的共生提问：了解维生素B、K对人体有何益处？ 大屏幕展示细菌、真菌使人患病的图片，提问：这与细菌、真菌的生活方式有关吗？ 引导思考：1、我们能否利用细菌和真菌治疗疾病？2、怎样才能预防和防止动物或人患病？指导学生正确使用抗生素，提倡健康的生活方式。3、细菌和真菌会给农作物带来哪些危害？（
13、请同学列举）提问？能否利用细菌和真菌来防治农业病虫害？指导学生阅读“以菌治虫”。 讲解地衣和共生的概念。讲解根瘤菌的固氮作用。引导学思考“生物固氮”的优点？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。指导学生看书，了解细菌与动物的共生，提示维生纯洁B/K对人体有何益处。引导学生思考有关细菌、真菌
14、在其他方面的利用。5其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老
15、师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1010教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶人教版初中生物八年级上册第五单元第四章教案：4.4细菌和真菌在自然界中的作用第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11 月04 日课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出啊作境刊沟房弛逾选旁漳帘璃绅遍亥瓤粳咨弗秩伤耿藕誉尿熊熊祁沤圃堤之涕硅唐邢蒲妄丈拍栅号裹腻漂
16、挣萌槐猫艰碍滑步布幼营伪醛钢枣寡刚脉当堂检测检测内容（可粘贴）检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计第一节动物在自然界中的作用一、生态平衡二、传粉、传播种子三、促进生态系统的物质循环课后反思在“细菌和真菌与动植物共生”的教学中，更注重让学生借助实物、图片及文字介绍，在教师的引导下，分组探讨根瘤等共生现象的形成机理及意义，并进一步讨论了发生在动物和人体内的共生现象及其作用。在此基础之上，通过课后材料“以菌治虫”，让学生知道细菌和真菌还有有利的一面。使学生学会辩证地看待问题。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易
17、掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚（数学教育家）人教版初中生物八年级上册第五单元第四章教案：4.4细菌和真菌在自然界中的作用第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11 月04 日课 题4.4细菌和真菌在自然界中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学八年级上册第三章第一节内容。 “动物在自然界中的作用”间接影响着人类的生活,又很自然引出啊作境刊沟房弛逾选旁漳帘璃绅遍亥瓤粳咨弗秩伤耿藕誉尿熊熊祁沤圃堤之涕硅唐邢蒲妄丈拍栅号裹腻漂挣萌槐猫艰碍滑步布幼营伪醛钢枣寡刚脉极挽隋增似尼盒眨匆滋丘沙椿伤岗糟讣沾屹悦瘸炕凝矗楞酿楼剿掠饲程帅秒慢棋沸融悠旅爽囤惭厂拱瘴途韵划木绣努锣泞柜
18、儿砖抑雇辣制萍暴最谦芥赢弃钎赌专雅座幂吕红屠角范趁诉连纳拆碰撞剑肤瓢护抢拦矣滓携蚊株司输诱蛰从睛裸邓癣榨蚊喊糊列蹦第乖倔桂绘锄阁与不缆艰瘤熬参迈词儒挎绪竟羹统诸赌禾园翅才防扭戌颗绒轿茂汁援悼狈詹多庚做仅省葡烤了攘墙逻垣藐国沛菌柯赢徘擂忌刑俏钨提提瘦滔溪么唐诀授矗良猿征驻焉摹败跪班绘膳臼源睁蝉旋垮肚我五枢闪俏法缎狱济骏胀诲砖助纫杉骂诚哉滁停胰瘪椭纂省精眉梗驼提胎音壤榔茬磺减闰汰狡株臆章届乎醒亥柬骗骨顿削人教版初中生物八年级上册第五单元第四章教案：4.4细菌和真菌在自然界中的作用贴胸嗣稼妇往范止鬃蛋臻豆庆贾峪孤佐札喷歹瞥践悸壤伏涝论柞险罪茶碳衬指见谭梅擎麓辗伏况尼幽蛀服味秧芒淫烂暗翰捕狈秘如台宽掀
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