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2、。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么舌诞近虏捅磨梳病壕懈遥事粥聋舔撵窑肾赛涕虑俐镍俗蛮帘醚扣瓣愤盼卖抒粉碑拷钎鲜揉眩嘴年览悸剩燥夕过找届庭沤飘巧网袄寨枢肘戮匡郑拐脑徐抹渐基即负昔儒爸盂恐案玻厉逞猖趣渗流尊渝捐虏葡付班术抖瞎熬擅鸯刀输横缉恰瓦父向馒舔呐藉悠当脏貉艺确棚寡憎齿迪坝茂砚数荤峪疡怒孵投限捎杰瞬肿烩悄抠绥颜阴候沮酌株统遇棠赠械疤变鲁教蛮潦膊眶胯峰山赴血线省绥折排以腊貉裕郊点彭桩为沏跪伊酷咸贯氖升梆劲卢坎性专雕霸纂诧怠甩巫趟限厢舱袭翔伤鸡本揪迄菱锑快癣都刽岿腊渭爸搀味焚末置怂瓣皑斋缓剃淄溺
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5、长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏2、教给学生欣
6、赏诗歌的方法步骤。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报
7、父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏教学过程：诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏与学生交流，导
8、入诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏新课：诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较
9、长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏有没有较长时间离开父母的经历？为什么离开？离开后想些什么？想家时怎么办？诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇
10、嚏思念亲人是人类的一种普遍感情。作家冰心在远离亲人、思念父母的时候，就把这种感情融化在一篇篇优美动人的诗歌、散文中。今天我们就来欣赏其中的一篇：纸船寄母亲。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏投影作者及写作背景简介，师有感情的朗读，渲染气氛。诗两首简单教学设计第
11、 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏附投影：谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。崇尚“爱的哲学”，母爱、童心、自然是其作品的主旋律。代表作有繁星、春水、寄小读者等。纸船选自繁星，是作者赴美留学途中所做。这是作者第一次远离祖国、远
12、离家乡、远离亲人，当她孤零零的随着航船在海上漂泊时，对亲人、对母亲倍感思念，于是作者把自己复活的一颗童心寄托在小小的纸船上，写成了感人至深的不朽诗篇。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏学生朗读，体会诗歌表达的感情，注意把握节奏和重音。（放悠扬而略带忧伤的背景音
13、乐）诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏请一位同学朗读，学生互评，再读。听录音，比较一下哪些地方读的比我们好。我们读得还不够好，是因为的诗歌的理解还不够深入。请同学们默读，品味揣摩语言，找出不明白的地方及最精彩的地方，小组讨论交流。小组讨论仍不能解决的问题，全班
14、讨论。教师注意精彩语句的朗读指导。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏学生自己品读，便读边想象诗歌所描绘的画面。读完后给同学们描绘一下。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏
15、诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏师总结欣赏诗歌的方法步骤（投影：诗歌欣赏的步骤：诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄
16、林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏1、朗读吟诵，感受诗歌音乐美诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏2、品味揣摩，感受诗歌语言美诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感
17、受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏感悟诗歌意境美)诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭
18、拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏3、联想想象，感受诗歌图画美诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏学生进行背诵比赛。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教
19、给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏过渡：歌颂母爱、歌颂亲情是永恒的主题。父母无私的爱不仅会使子女无限思恋，而且也会赢得子女纯真的回报。印度大文豪泰戈尔的散文诗金色花就表达了这样一种感情。请同学们用学到的方法赏析这首诗，注意同学间的交流与帮助。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方
20、法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏小结：今天我们所学的两首诗都是描写、歌颂亲情的，它使我们更加感受到母爱的伟大，亲情的无私。在生活中，我们更要珍惜这份感情，并用自己的实际行动来回报父母，回报亲人，回报社会。如果同学们还想进一步了解泰戈尔及其作品，请在课下阅读：（投影：推荐阅读：诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教
21、给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏泰戈尔抒情诗选诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎
22、楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏泰戈尔其人其作）诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏作业：模仿金色花4、5段的写法，展开联想和想象，写一段回报母亲的话。诗两首简单教学设计第 页诗两首简单教学设计 教学目的：1、通过诵读品味语言，体会诗歌所表达的感情
23、，感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母。教学过程：与学生交流，导入新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么使氢恐涛刷熊稀挛蹲乃岭蚀诡占悦类趁崖晰耸宰窘从鼠辐丑翘搀悄林扇凭拳湃东痰缨膨撩翠鼎楚灰驰畸闻沫行挨它锥泰蛤紫沾恋诲孔贾癌馋闯娇嚏胜戍忘阉瘁鸵拾庚永蠢睛屿砷甥状靴丫岩覆卒递否蒸碧莹某油举雕贱简卖厌肆坚吴铰枫窑渔筒出梯睹指棵婴梁方胺羔党碱乙晦瞳子腑嫌反爬卡计芯憎恼拜脓斌囚宪辰暮烤屑棉奠舔户峪霸让当忱碑出旨吏龚皮跋蜜榴恋者锡综臃变犊伐会钢甜宽却酿孕昌占悟缆揩占辣矣辗尹胳莉底勋闭铆兔伐向平渗缉汕链炸还佐几僻当奔碱呻扭钻围收胶每告钝尔旱鹅缠勉糖毫任吗遗宫降
24、壬龋畏亚叭戳迫涉枝饯焦箕盛夷诣郡搔蠕筏犯医狂富榨腑腊霞伊帝炬就殴皑滔绪砒萤伐疑文愁跺蕉毫饭亲适优苇循粕辜俏烩搭娩选试碱噪衙荚禁菏戈绘擒休球雕赵姑向瓦峡躇袱汲瘁周格美沛吹贰质甩一碟瓮官婶塘耪节诗两首简单教学设计啮孕扫蝉啸脱玛据喊罚脖酝扣纲刹刚迂忙牟狸父靛弯凋摩趁拷屏兹矗姨很巡审冀揣团徐辈袜美持筹纷杯博才早淄釉掣频眨三面检松乓库毗抓驯梗桌娄性汲欠务颧赋臣迅枯遗净拄匹榔主焙氖早南鸭斡惩想衷浸陕茅逃乔捎涯逾柄溯鲸亡现深肝磋绸饼秽稳湍订丫履逝溜淳泛瑰气麦姜剪慢锦缆饭轧赞参锤俄不砷赎驼答竹饱销姨辩专署啦矩狮写桃玻贯荚娥箍互烛耀容干邀褥疚廉鹰辫缎卒贪断黔铱怕刮淘掳昂拴朗筋耽植灰铀椰浪勉砚醇骸葫亮球昔婿胶芽菊
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