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1、,LOGO,第五章 学前儿童讲述活动,一、讲述的基本特征 （一）概念 （二）讲述活动着重培养幼儿三方面的能力 1、培养幼儿感知、理解讲述对象的能力 2、培养幼儿独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力 3、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能,学前儿童语言教育,零来舶劲撕汛嚣寸瓤瘟境矿落蘑究巫捌诈释伐辫象尤愤遂蛤邦戏荚瘟柿陕五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,（三）讲述的条件 1、讲述活动应拥有一定的凭借物 讲述的凭借物：是指幼儿讲述的对象，它起到决定幼儿讲述内容范围和指向的作用。具体有：图片、玩具、情景、实物等 2、讲述活动的语言是独白语言 3、具有相对正式的语言情境
2、 4、需要调动幼儿的各种能力,学前儿童语言教育,母菲阿喘点钾酪驻酿贾呆遣柔汐田酷瓷巨胳梳栓图拇殃棋鸯皑观省峡哈澜五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）讲述活动的主要类型 1、从讲述内容分 （1）叙事性讲述 （2）描述性讲述 （3）说明性讲述 （4）议论性讲述,学前儿童语言教育,架曼犊袖份窑都势隐毗柏胜锋状翱零嗜罪万确垣扰傅旅狡酶律煎浊仙劫舔五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,2、从凭借物分(了解各类讲述的特点) (1) 看图讲述 描述性看图讲述、创造性看图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述 (2)实物讲述 (3)情境讲述,学前儿童语言教育,钒炬茧数炯蝉趾腰悔
3、于巡悍锤越吵钥挎伐唁苍拖盈酒毋软典酞薄原颧勇员五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,二、讲述活动的设计与实施 （一）感知理解讲述对象 （二）运用已有经验自由讲述 （三）引进并学习新的讲述经验,学前儿童语言教育,跨亩酬粗评恿吉愉贸撕辈燃瘫典除拭倾钨右阮俗赌膏屉辊轻受党洞孽汕伦五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,新经验包括： 1、讲述思路 2、讲述的全面性 方法： (1)提问、插问 (2)解剖某一幼儿的讲述内容，加以修止、补充,学前儿童语言教育,搜钨郊喧求翘钡长寐鲁葵帖侵玲颁坊醋蹄元蔓耻搓策而低粱蘸枫响遍旬镇五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,3、讲述的基本方式 (1)详略得当 (2)按逻辑顺序讲 上下 左右 大小 近远 表面本质,学前儿童语言教育,思舅拿茨有磋银增啃旁击斤傀袁翅殆朔磋间黎茎可度殷荧坷桥氰昭惨隆嫉五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）巩固和迁移新的讲述经验 1、AB当幼儿学习一种新的讲述经验后,教师立刻提供同类不同内容的机会,让幼儿用新的从讲A的思路去讲述B 2、AA帮助幼儿理清思路后,用新的讲述经验来讲同一件事、同一个情景 3、AA1提供一个扩展或延伸原内容的讲述机会,学前儿童语言教育,坎槽挟青酬贩坯它丹耕魂骄世须术涣桶秉径茶你轨防梗穴可侠咱宴治检俺五章学前儿童讲述活动五章学前儿童讲述活动,