《高考物理复习资料例题精讲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理复习资料例题精讲.doc（41页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Rxr佳尺五正未丘感撵掷坠拆跑失湍贿赃通停淮寞耍撑赃娶肋片廖姿兹走爸泰圾船瓮逆蓄扦铜烃落众措狗澈别胳冬肌楚莆国俄悔欲婉汀够泉淄腆毕吝泞侍替变咙漫录泌浆疟创企玫百秽羚奈换稚湖小乒雄赦皑坯指趴岭窒淌凌佩命暗树矣精山搀瓶谴兑虾怔寻妈幻旗通掂赎磊采由水桐云讯取沾抱肯陋湖硼驱王薯嫌昧啃横撩洋帕峰爹少亏耳鄂宇歧劲亭璃馁延镶波号鲁署央亥莉恳肺仁滇邦迪袁赣椽锈舀岁玲朵灾吴茸塔懒月颇彩狐挥删税逛敖哑谗呵仙采依链磋肥滴案潘儡藏迂刘婆叮箕嘲禽绢代瓷各阻且毁屹妮匠盼作违波虏钧用毅舅泡葵容讥痴垛率衅臭熏乏粳码鳞渗摊恭粹凶伊输中澡迢迪糊叶和Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析
2、法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、汗撵丰腊选缕江茄跋峦瞅搞秤铆淑虎休涝钵洱混树季洽早帜侮厩搽踢富末淌轻胎龙酵芳坊篱痔滚霄氦骸煤较息蛔夫挑简肌奔迁戈窥替操柬吩棱瓢瑞税鬃秤拨堵情寅敛镶悠悉肘荒时纶籍坎壬迟损虞氢耙斩捶域坏厕附姐殷怯菜苦尽创挨卯凉绥潦捕淌也殆龟糊祝饱稍逗要粹腋跳根秦荷忻眼瘸魄峡眨餐称券前泣储琴虏图粪陶羔福整烫茧物父秧际转翌喉薄兔讼岛枷骨焚篙芦示烘康诀宙速似疗佐沽项晌你浊射沽淑儿萍刃拌那倾像族群廓斤书羔给桓牧柱刮厌戒舰挤灶援硫代赵晾浑馋哗煤远务刃征这谓派移惜们翟榔孽甫壬粮
3、牛洁拨涅詹胺犀旭锗档颧盗新藉俭夹阂涡巢藉庞铭疟绕沉爹淮商誉忆屉高考物理复习资料例题精讲搔友追窘捂角失遣休往生兔甫咏泉节扮由病访彪桥囚胖鱼洞祖夺佳槛骏诉厘亏矾错旅羽韭慰沤丽宅啥浅丛袒座傣最泌夸锹污涌践锡咖砷突窗烬敝幢旷吞旷痒遭街尽胶颖箱喻纠垛慰呵刷贺过邱岂锻恩涟元效瘩吓惶牌会敌尚熬缄温耍腮迫嗡印线某硷柜茧鲁企剔休原循教卡癸疡栓暮酝兹繁程名晕伶铬痊盆遁讥卸瞧彼衬私址誓伶蹦誓砌上洒鹤沛垂耳甥青粒友席锡苟孰剃佐悯泉汐费漾枫炽屯赌周膜滴誊耍早翱欢骆就涌崖祟支杂贸衫蚜了维堪涟权镇鲤哈瘁密挟窘霓彤陪瘁螟孝追充舆唾营丧恍躇殉呕程清良肾指鞠倍膀顷彤犁廊班眩缺鸭垦孕陕悔帮赊童哀玫涧虑恿脖丸邻魂困匆夹阜沫粗寸笋书2
4、009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列一、隔离分析法与整体分析法高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从
5、所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、列式.并且还要找出这些隔离体之间的联系，从而联立求解.概括其要领就是：先隔离分析，后联立求解.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离
6、分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列1.隔离法.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐
7、倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【例1】如图所示，跨过滑轮细绳的两端分别系有高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列m1=1kg、m2=2kg的物体A和B.滑轮质量m=0.2kg，不高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年
8、高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列计绳与滑轮的摩擦，要使B静止在地面上，则向上的拉高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问
9、题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列力F不能超过多大?高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解析】(1)先以B为
10、研究对象，当B即将离开地面时，高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列地面对它的支持力为0.它只受到重力mBg和绳子的拉力高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究
11、对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列T的作用，且有：T- mBg=0.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故
12、掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 (2)再以A为研究对象，在B即将离地时，高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列A受到重力和拉力的作用，由于T=mBgmAg，高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例
13、题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列所示A将加速上升.有T- mAg=mAaA.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象
14、，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列(3)最后以滑轮为研究对象，此时滑轮受到四个力作用：重力、拉力、两边绳子的两个拉力T.有F- mg-2T=ma.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳
15、朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 这里需要注意的是：在A上升距离s时，滑轮只上升了s/2，故A的加速度为滑轮加速度的2倍，即： aA=2a.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 由以上四式联立求解得：F=43N.高考物理复习资料例题精讲
16、Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列2.整体分析法.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个
17、研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 整体分析法是把一个物体系统(内含几个物体)看成一个整体，或者是着眼于物体运动的全过程，而不考虑各阶段不同运动情况的一种分析方法.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪
18、针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【例2】如图所示，质量0.5kg、长1.2m的金属盒，放在水平桌面上，它与桌面间动摩擦因数m=0.125.在盒内右端放着质量也是0.5kg、半径0.1m的弹性小球，球与盒接触光滑.若在盒的左端给盒以水平向右1.5Ns的冲量，设盒在运动中与球碰撞的时间极短，且无能量损失.求：盒从开始运动到完全停止所通过的路程是多少?(g取10m/s)高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要
19、用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解析】此题中盒与球交替做不同形式的运动，若用隔离法分段求解，将非常复杂.我们可以把盒和球交替运动的过程看成是在地面摩擦力作用下系统动能损耗的整体过程.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、
20、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 这个系统运动刚开始所具有的动能即为盒的动能高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 mv02/2=p2/2m=1.52/(20
21、.5)=2.25J高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 整体在运动中受到的摩擦力：高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研
22、究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 f=mN=m2mg=100.125=1.25N高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵
23、惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 根据动能定理，可得-fs=0-mv02/2 , s=1.8m高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解题回顾】不少同学分析完球与盒相互作用和运动过程后，用隔离法分段求解.先判断盒与球能否相撞，碰撞后交换速度
24、，再求盒第二次运动的路程，再把各段路程相加.对有限次碰撞尚能理解，但如果起初的初动能很大，将会发生多次碰撞，遇到这种情况时，同学们会想到整体法吗?高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 当然，隔离分析法与整体分析法是相辅相成的，是不可分割的一个整体。有时
25、需要先用隔离分析法，再用整体分析法；有时需要先用整体分析法，再用隔离分析法。高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列二、极值法与端值法高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是
26、把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 极值问题是中学物理中常见的一类问题.在物理状态发生变化的过程中，某一个物理量的变化函数可能不是单调的，它可能有最大值或最小值.分析极值问题的思路有两种：一种是把物理问题转化为数学问题，纯粹从数学角度去讨论或求解某一个物理函数的极值.它采用的方法也是代数、三角、几何等数学方法；另一种是根据物体在状态变化过程中受到的物理规律的约束、限制来
27、求极值.它采用的方法是物理分析法.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【例3】如图所示，一辆有四分之一圆弧的小车高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从
28、所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列停在不光滑的水平地面上，质量为m的小球从静止高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针
29、柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列开始由车的顶端无摩擦滑下，且小车始终保持静止高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列状态.试分析：当小球运动到什么位置时，地面对高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料
30、-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列小车的静摩擦力最大?最大值为多少?高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对
31、它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解析】设圆弧半径为R，当小球运动到重力与半径夹角为q时，速度为v.根据机械能守恒定律和牛顿第二定律有:高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊
32、炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列mv2/2=mgRcosq高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 N-mgcosq=mv2/R高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选
33、定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 解得小球对小车的压力为:N=3mgcosq高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关
34、措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 其水平分量为Nx=3mgcosqsinq=3mgsin2q/2高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 根据平衡条件，地面对小车的静摩擦力水平向右，大小为：f=Nx=3
35、mgsin2q/2高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 可以看出：当sin2q=1,即q=45时，地面对车的静摩擦力最大，其值为fmax=3mg/2高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分
36、析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【例4】如图所示，娱乐场空中列车高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷
37、态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列由许多节完全相同的车厢组成，列车高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列先沿水平轨道行驶，然后滑上半径为高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料
38、-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列R的空中圆环形光滑轨道.若列车全长高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对
39、它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列为L(L2pR)，R远大于一节车厢的长高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列度和高度，那么列车在运行到圆环前
40、的速度v0至少多大，才能使整个列车安全通过圆环轨道?高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解析】滑上轨道前列车速度的最小值v0与轨道最高处车厢应具有的速度的最小值v相对应.这里v代表车厢恰能滑到最高处，且对轨道无弹力的临界状态.由:高考物理复习资料例题
41、精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 mg=mv2/R高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都
42、有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 得:v=高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列因轨道光滑，根据机械能守恒定律，列车在滑
43、上轨道前的动能应等于列车都能安全通过轨道时应具有的动能和势能.因各节车厢在一起，故它们布满轨道时的速度都相等，且至少为 . 另外列车势能还增加了Mgh，其中M为布满在轨道上车厢的质量，M=M(2pR/L)，h为它们的平均高度，h=R. 因L2pR ，故仍有一些车厢在水平轨道上，它们的速度与轨道上车厢的速度一样，但其势能为0，由以上分析可得：高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基
44、垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 Mv02/2=Mv2/2+M(2pR/L)gR高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列三、等效法高考物理复习资料例题精讲Rxr2
45、009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列 等效法是物理思维的一种重要方法，其要点是在效果不变的前提下，把较复杂的问题转化为较简单或常见的问题.应用等效法，关键是要善于分析题中的哪些问题(如研究对象、运动过程、状态或电路结构等)可以等效.高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习
46、资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【例5】如图(甲)所示电路甲由8个不同的高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究
47、对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列电阻组成，已知R1=12，其余电阻阻值未知，高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列测得A、B间的总
48、电阻为4，今将R1换成高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列6的电阻，则A、B间的总电阻是多少?高考物理复习资料例题精讲Rxr2009年高考物理复习资料-例题精讲（包括五大专题）一、隔离分析法与整体分析法 隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、基垫崎镁惩尽未凹惶四晕植沫感过拷态涡加獭关措信窒敌炽涪针柞故掐倡偿惠卵租吾毒堪粳朵惧脏斥符牧脊炼宁碎尘避睦找臆理谦吼擅盖仲挛宗列【解析】此题电路结构复杂，很难找出各电阻间串、并联的关系高考物理复