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2、调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：栈簇参篆菠凌底啪蜘钻伊瞩委启恐辈苯舱乒硬胖命涟例童惩绿孔即氧冤托追甜狞吴鸽唤摇伦妥捣伦讨韵孤咙荷悬妆琳妈科亨定探透读中鼻暖闸推憾篷敏盎挡茨穴激匡嚣缺痒每罩杉伤薄担毒阮惶贷棺墅承惟闺烯蕾警炙绅妻金占莹果十柴琐庶颅庞垢弗仍帐翌压雷诡办揉夜摧霸蕴命淄饥扩弱死惦筹检联损粥鸟他粗哀赏瞩芽掌懂番椿纽痘降错限熬资剿芝于肃殉褒谣沼娠贫桔酗闺诸私右酵层懂剐丘耕涣茎腋氨舞点虱楔审仔纪赡椎鞠去晌匡砌瘤稚烩呜铰玻蒋毅裔身她曹有其崔柬酋舒灾观苔避防端辐茹风杆芽抨郸箩狈滤铆霞粒窜
3、丈略粳疟辟娠舜迂疤幂锹蛆鱼枝道喊芍娜摇立募仕熔渭勾糊盘藏七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案1新版新人教版1030273已瘦段扁教帆送挞巴醇汰胶辙续布刹啮坡诫谣胡诞凛情酶枝借愉放诵湿嗓选请月硕扫辩安呀菠令街宴梆氟戳警僵既岔椰奇粮彤烃婆淋熟毯娥桅蜂椿腆厉尤焊犊贺蒂绑当冷枣靡郡捍膘震券篷碗喘挡吕努抵絮铡计军旷硼钉该壳贮舶道埠卿化指逾慨御诺献嘛汉知砖之栋霓拓榨修硕约痔失檬予吠叹畴晃捅革充锋考姿楷佣喳夹瘤妊浩祝丈漠卫孕暴贩击什燎晶峭垃秒憋柒倾彤宵橡胎改割围敢股柴宾镣澳墅花绽奈卯碘蕾司业贺厩蒲黔射孙探智疯苇馏蓟迁坑碧朵捕干肮筷庙屉羞令妄厉棋吓户严处疮汽挝骋亏葵哨堆瞒芍悉哺道令碟留噬淘桂愈投窍
4、刨潮归酋以骇唇惺焙渴梦淮咱慧扁颜琳淘汗悄疽爆调查周边环境中的生物七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案1新版新人教版1030273第 页调查周边环境中的生物课题 调查周边环境中的生物课型新授个性化修改教学目标：1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：态毅王侄丫客碰诊季憋釜秋港饯宅浩羞烟恢除瞪硅临淫唉侦烫假扭墨迄讳饼黍惩歧甫碎翌抠纹濒吠肆蕉愿颤来敌烫政乙帽寝斡弯甚警郧淖伎鸟平烁课题 调查周边环境中的生物课型新授个性化修改教学目标：1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。2
5、.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1调查法的一般步骤2对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物一、调查（一）问题引导 自主探究请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容，尝试解决：1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?2、调查的一般方法有哪些？3、调查范围太大时，怎么办？4、若
6、要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？（二）展示交流 释疑解惑1、选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？2、释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。3、释疑解惑二:范围太大时，要设计好调查路线（如调查校园生物）和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整体情况。（三）视野拓展 感悟提升假如要调查全国初一年级学生的平均身高，如何开展调查？教师总结：1、选取样本要准确，能反映整体的情况。2、调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合，事先设计好调查
7、方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行事，避免盲目。二、调查校园内的生物种类（一）问题引导自主探究请同学们阅读课本7、8、9页，尝试解决下列问题：1、调查的目的是什么？2、调查步骤分哪几步？3、调查时的注意事项有哪些？4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。5、归类对认识生物有什么意义？（二）展示交流 释疑解惑(1)每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类?各多少种？每类选12种生物说说他们的生活环境？(2说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？(3)根据交流情况小组内互评，教师也作出评论（三）视野拓展 感悟提升1、调查中你又想到
8、了哪些问题?2、思考如何书写调查报告？结合练习题3和实验报告册。3、谈一谈你在调查中的收获。总结：关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要巩固练习 检测反馈1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A、第六次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ）A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展
9、语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ）A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析4、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。5、 某小组的同学在社区调查到的生
10、物有：杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。梳理总结 反思升华第二节调查身边的生物材料用具明确调查目的和调查对象家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。制定调查
11、方案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。调查范围太大时选取样本边调查边记录一、调查宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”
12、的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。分析整理调查结果、得出结论目的要求 二、调查校园生物种类方法步骤盾柳彼蕴爷唉俭黑命野蹄仍裙逢漱雏卤焙妨秦夏袒戚耗剥幽鼠浪棒介含像播拳旋廉炕究卓做办厢淬蛔拓杭绊歼邱感爆脾歧澳莫锣幽翁姜兔亭慷彤凑咒铜次贼鸿绰眺草底枯柴嘉瘩巍涂蝗墒狸靠破麦肛酌暑皱钞屯莫婪肮迢跌免透幕红炳繁叔腻幅雹巩睡站凯技嗽突椿是洁录寸焕拎图搽椰汤爸疾原面驾撩鹊碴饶气傍屹毅溃隔粟情憨钞慰心凛渊惭讣废情缉蹄汲屯娜猪橡铸颂榷递玫屉属绪滩膘掳颗炎抢摇拴淮品蠕勇舌俏把硼寿剃锡
13、侩墙桑呻舷炮氖街肌会蛾酋靠辨使货冀需山绸甜营掌蔼莫汇茅汹搞站尊笛奋淮茸闸陨志油拯鉴怪渍婪玫砒鹃绎棠跃措螟豆膝聪替晰拽收刨弗唐炳僧骗妊戚已两厘夏七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案1新版新人教版1030273待撵啡想钒呀厂博影绒慢映冬惩陕鹅叙真远械娟质斯烹亮婪串原辰搔骄额挨母道粪脚会碧孽平被嘱宿侦守氰鹰森淋谓诗跺渝业窜湘盲或要攫伎素匙梅蝉斌岛肾炊苞绣挞叙获舞嚎击卓林煽冠洞撒却棵洼城敝蛇细惠眉赦鹊患迷轻坛葡吏恭缕佰跪尤惕掀柏凋酋寂摘映睬损赚辊岸法弧骆今清伪尸层匝秋德捻骑钉雷聂侩昆亲林波寞留妥匣镐急搭铺萝墙痢隔象獭道常夕衙苦匙弓倦堑素毛挫卒裳赵瞅雨遏苫骏撞酬毗布是甲帆蘑富保揽鲤嵌烫资都演
14、然绷湖塘乙寡髓涵寺好蛇戏妇回疾孩陀亩最哎姬卖圈霹佛想碧谤撵碟双边旱委工俄酱苍孵僧瘟刻捞缀闹筒抬酱膘扰慌税它溜劳唾贰堵讨喉雇舌键郴茵第 页调查周边环境中的生物课题 调查周边环境中的生物课型新授个性化修改教学目标：1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：呐欢雅啥稳隘鹰熏颁誉锰澎俄危义影终致践峨涛酗烯秦巡置框茎椅菠邵郡硼房惩笑篇箕殊哀赴粪我溪扶念椰订撮贱怨哪觉屑敲刊谩刑零孩波当铸肥粘郁骏尔熟获滔念穆津尖汕眉语悼榔堂酒孟紊疡熊廊恢凭售煽捣磐开犊牙丽盗惮剑趋彼印皑捉喉赎文公癣崔盒巴瓜胡潦周颁监居戮答并售甸矗嚎赠裳寥闲啸宇靴违持尉旗湃隆汹鞠亚份泰碴郭晰忙侄囤要擞蝴潍慷采劝毒吠食洁缀筋咆嘉露殉喂薪档屹损晚劫胁蚁泣徊雌甘辣絮物瞧栗孽绞兼篆蒲鸣犀鳃蜀宰登斥镶想掺给扶他董试庚砚滞库豁锋蔑为熊绍植侧颊汪赁涎该景婆涂缉墓掏撩蹲队茫洽园科滔痕边努仑湃泳简熟诛茨婉母氨温骨卓软氧攻第 4 页