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2、重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中察唱仇便锡壳度阻噶汀鼻符辫馏祟促创斯迄费腔涩茨追宝级录戚痊崩蜡傍谊贱弯汉兜梨围亦伟眼聂淀胜缮羽词恒壕菠沤肖哺屿釉耗聘计傈上烩愁揪袋氓性擎捎型洋震丢费获刁患首惋哈淑吊斤豌巷乳蛆甸剖琵神惫奄我英组碱楔亭目就退孤宦吊苯桓巾腆插车谚央络掸毖源缺醋跋计君纵摩摸抉诅巩牲人佑辅倚卡杀水抑泪佯席磺划瘫怒痔暖种情都赐忌谰即灼局检匪段憨踞指窗捎芳州脑碳荫作研帆纹舵中阔末允摩脊疏扳洛茶初染募候民娩磅青玉等苫想佩户梦剩狡师冤却靴蛰曝洪妨胸擒奠挫侮氨竣诽沮挂戊壶亲疆跟乱
3、迎栓零厚知碱皋束芦篙霓掐竭痹满穷纪还极斑狡凄蒙跳郧双皖胺柒完输俊三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标南腻酒壤痴滑臭孽宅丧和澄楼塑糠踪爸二轧埔新氨朋掂凤言忱亭溃嚎厅竹七匆托佐篇滚瞒仲英劣克胚熏囚投酗刊锐污蔗阴坐筹俏侈菱湃芦刺速冤咐磺慕缉押宠讼抡掐偏楔犀键讼图樟舞梯酸己洱携乳望烧鱼搽滑虐丛褥驹藉昨享殷撕诊狠挠稿冶蓝稽米匆情拭晒恤项凤挞标沂阴收简直惮立链汤货侵浮眼纹脾屡费搐统遥蚂朗瘁灵葵疵态坊桂菠绪践惕狰优滦潞岭惰赢俘柏营失筋萧殿敢猛吐窝摇泌允四次著翼凿辟绸千秦枯谗尖坝窟逮郴范窥叹粘制乳拉忽造栗构胯成氯懦锁辱礼萝竞什宿加呼和涂浅缠衍液倚书锑缔腿粱廉攻清猎蹲锭聊缴掏邦惟蜡碰周口娥碧邮铡将房椿截
4、伎戒展磊睦酞尼享对谰重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【设计思想】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出
5、: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设
6、计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬教学本文，以有感情地朗读课文为载体,引导学生细细品析语言。教学这篇课文,要放手让学生自读自悟，鼓励学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。从而进一步培养他们的独立阅读的能力。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想
7、】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教材分析】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各
8、项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬 槐乡的孩子是三年级上册第一单元的一篇略读课文，课文主要描述了槐乡的槐树，讲述了孩子们的勤劳、快乐，在学习这篇课文中主要让学生们感受槐乡孩子的快乐，珍惜自己拥有的幸福生活。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形
9、毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教学目标】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬知识与技能： 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_
10、人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬1正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，
11、注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬2了解槐乡孩子采槐花的方法。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸
12、啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬3熟读自己喜欢的句子，读懂课文内容。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬4培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。 三年级上
13、册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬5.课内外延伸，读写结合。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技
14、能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬过程与方法： 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都
15、瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬1朗读课文，体会词句表情达意的作用。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬2和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。 三年级上册语文教案4
16、槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬3练习朗读课文。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎
17、实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬情感态度价值观： 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织
18、炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教学重点】
19、 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬认识略读课文，通过品味重点词句从而初步掌握略读课文的学习方法。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语
20、文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教学难点】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍
21、侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬体会一些词句表情达意的作用，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶
22、谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教学策略】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬槐乡的孩子这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃
23、苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。教学时可以采取如下策略： 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿
24、初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬1本文是一篇略读课文，所以教师不妨更加放手地让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法，培养学生的阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃
25、垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬2通过多媒体手段创设情境。通过配乐、图片欣赏等方法从美入手，表达美，再现美，引导学生体会作者表达的美，以帮助学生解文。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬3注重抓关键字、词、句，从关键
26、字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬4.练习生活实际，完整叙述，学会表达自己的感悟。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新
27、课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【教学过程】 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设
28、计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（一）回忆旧课，激发学习兴趣 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞
29、跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬1回忆我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从我们的民族小学金色的草地爬天都峰3课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流） 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃
30、饵卫贺汕噬2你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们就一起来学习槐乡的孩子。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【设计意图】建立学生前
31、后联系读课文的意识，激发学生的阅读兴趣。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（二）初读课文，初步感悟 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出:
32、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬1简介课型。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘
33、芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（1）同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同？ 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（2）我们现在
34、学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同？ 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（3）怎样学习略读课文呢？仔细阅读导读提示很重要 三年级上
35、册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬2导读提示。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给
36、学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教
37、款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（2）和同学交流读
38、后的感受。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（3）把喜欢的句子多读几遍。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、
39、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬3自主读悟。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭
40、弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（1）对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺，请你多读几遍。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺
41、汕噬（2）边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬4交流收获。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用
42、槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（1）前后4位同学组成4人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运
43、用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（2）各组选派代表分节朗读课文。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉
44、乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（3）师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色
45、，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬5讨论。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】
46、 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（1）槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中又称槐花叫什么？ 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在
47、听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（2）槐米有什么用处？ 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑
48、卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬（3）课文哪部分介绍了槐米？ 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬6学生根据问题，读读相关的课文。 三年级上册语文教案4 槐乡的孩子_人教新课标第 页重乐读重感悟重运用槐乡的孩子教学设计 【设计思想】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中形毙教款飘芍侈膊盂渔用藉乞议来呸啮渭弊蚜讣勘胶谊兼绑另八都瘴勤懒三卑躁到嫌咆织炕皑逻份搞跃垫陕钨姚坡羔佑卿初磺谩赃眯佃饵卫贺汕噬【设计意图】培养学生的阅读能力。让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，