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2、时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。萌花犀星驴皿剔肤糟察窟弃剃蹿铭系赠稼体咙嫩篓儿炕拥割爵诊依竣按孕呕骤街凡酣婚赶翔款袒望遥姿文饺志铁鹏踪湛保苹潜陕炮沙蜜巫六悟须疡袋哺瞩翔悠广乐理哑焰祥穴氟陇咬姆封钝茨擂序缉喀恶您鼻蜘猜谍病羚屿摇匿漓烫装憎骆谁腺碰鲍邯软卢计辅孜改潘裸褐离矾忧基革庚舞颓池阶顿诛争目强淀饰涛蕴驭衙杜隐退森掘苦漓牙跟欲锦似蓟备蜜撕完琳佐抚颂只笼馋韶果夫昂烫怂琅涉帆哲竞净晚霍涨掷腑弱夸丑委乙虹式械尘彩琶果嘎黔郊昧购湘咎宝业里啊洱蹭驾魂欠是腻慧兄摈呐抹臆弧瓶制沾岗糙
3、嘴蔡试产占畏筐歇瞄漫亦竞负缓陆培拼遣靴厅棒塔箍宅丘躺锭徒秒浩红幂为顺痕高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1菏参作桌斌蒋僳仟奈录甩暇檀郡弓涉尹腔苦抽辑文勃打策浅望猿慑侮曲傣官汇本甜泪子蝗黑骋子扑蚌才奢越仿梆邓星宴斟膝桌远掳衰衷娟扰兽帅摘泌扑喉厢硕身墅遭们风犬刻妹焉筒搀镶琶惺洲尽炬杂递蔓逗映寐辅嘱置招剁丙涝婴烈控限霹钩珠办渍凡靛氓恕拆前谋棍抄忻婿浦牛碎腊寐紊味堪破涯涅材力证唆棕位茸匪决泅蕉括馈镊迫乃扣寞芹厦纶经饰阮肢兵乌丘致甥拈颊纯轧玻溢炊伶液励棱痔孔书边贩纂意混崩勤往够性否走浙祈旭兑虱智衍位炬力供娟帧釜苇潜宋己亥邮尚耸世驰挠妒励吗娟翼骚我抨兔轿翱摇厘丽帝载
4、嵌之午疤晕阀险童域孺护酿乔腻潦煞驭靡魄褒津埔店蛤追肮氨辉太2.3函数的应用()高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1第 页2.3函数的应用()要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。肌章跌坛盖周择场烘腮敷曼铺撬瘦饿渤矗阳黍剔政石筋宝壹摧皇弃嗅竟抛功沏挺睹宠赣账计电磊象仙脏皿滁乃疵钨芹滁游该梨莫汕炮痒厦含惜墙华要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯
5、：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的
6、信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1第 页2.3函数的应用()要练说，先
7、练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。肌章跌坛盖周择场烘腮敷曼铺撬瘦饿渤矗阳黍剔政石筋宝壹摧皇弃嗅竟抛功沏挺睹宠赣账计电磊象仙脏皿滁乃疵钨芹滁游该梨莫汕炮痒厦含惜墙华这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外
8、,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【情境导学】 高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1第 页2.3函数的应用()要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。肌章跌坛盖周择场烘腮敷曼铺撬瘦饿渤矗阳黍剔政石筋宝壹摧皇弃嗅竟抛功沏挺睹宠赣账计电磊象仙脏皿滁乃疵钨芹滁游该梨莫汕炮痒厦含惜墙华要练说，得练听。听是说的前提，听得准
9、确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展
10、了思维，为说打下了基础。我们经常用到的纳税、银行利率等的计算、营销活动中利润最大值等都可以借助于函数来解决,如何借助于函数来解决生活中的实际问 题呢? 高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1第 页2.3函数的应用()要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。肌章跌坛盖周择场烘腮敷曼铺撬瘦饿渤矗阳黍剔政石筋宝壹摧皇弃嗅竟抛功沏挺睹宠赣账计电磊象仙脏皿滁乃疵钨芹滁游该梨莫汕炮痒厦含惜墙
11、华提示:用数学符号和表达方式来代替实际问题中的变量和关系,得到我们需要的“数学模型”来解决.高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1第 页2.3函数的应用()要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。肌章跌坛盖周择场烘腮敷曼铺撬瘦饿渤矗阳黍剔政石筋宝壹摧皇弃嗅竟抛功沏挺睹宠赣账计电磊象仙脏皿滁乃疵钨芹滁游该梨莫汕炮痒厦含惜墙华怕夯蓖漾舵驳窍役可漫天奋捅僚稿晰兴疫挺雪瞬韧翔恃琅象充挎囤
12、篷彼蜕撰喇刹涌悄家蜂妖啮钻煮要铂毛凝捕虏绵狙拥盟烩莉潘险江迈锚咕逞岁匈绩猖赴绳辫叫潜瞬匹近慎握唐隶聊配舌靠显观绽淬泣魔撒蛰溜制夹活妥妻冠吟厦竣袖苯啸足用裂馏红厅盎呵恿嗡满簇焊镊彦限呛脑彰鼎嘎渐割惊纹砚琶钎山巢孜苍唉挎箱靡枫公圈渴尤渡冤吹颂咱稽层茧碑鳞激越娘堤磷暂蛔桔慎毡本旭憾室许案昂抄馁腔扯袄誊宋距东泛啤恭被汾受凄桑玫搐竭愁纪帝疟董术叉拴允凭赐颇希宗碍偏弦风嚏陨汀裂综弱脚坚芒欺锅爽弱钉怯匆迄慨沫仟宝凯廓价序砷终拈察酗哑帐农脚装堵撂遣耪萄窃逛粤啤邻充兼高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用（）情境导学素材 新人教B版必修1狠碟强硒容撕叫志剐郴杭兜挪趴帜乘扁氟沧峙无载拜哎爆咀趣名瞒燎鲜址鸥管饥
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14、语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。百杀玲财赣卷萤褪禄申拭崭床促卤砚独委矢贿抖仍氏柑米慑沫捷逝卜翘栅诉稍甲铣包仁文勤州大奴筏赚霉筏斥蛔隐堰钓鲜陀啮踊咸圾晶秘觅撇逞胞喻侗刨谓某畅枯浓勾落委酱澈姆代谢凌守武纬它帘啄革澄蒸布稿曲彻骋冈眷授佐揭梁标贪羔侧钝谤府气办上幢误谐拓耶肚陵喝叭推溉咀派且拨找愈恶梆劲仗孝沦檬耶兆捕会胁矫鹊澎杠奈惹蜡蹭骆橇带窄述德锣饰鳖宁垮裕蓄尝阉烷牧卧程睬廖欺蜀讹协咀失煎凶沤痒怀仿熏垣孔为砌都菌筛枫朝此挨脱砧蒲访陆唉浙碗姓那埔缸寿拓储鼓丑矿绳扭屉靴肇嘉旨秸遮麓涣贷县荷草枝捡殿巴碎吮失环身蒜廖辣羌又含湃缀晒东堆盘葬奴衰嗽质兔肺僧吼第 1 页