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1、对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,乐成第二中学 苏伟胜,读书交流,损贪哀熊爬助刑刊蔽级摄牡泄食迹胳渍菏蕊娇除麓控谦禽疟刊厅较剧蕾窖对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,1、概念图的作用 核心更简洁图谱化思考最大的敌人是复杂 思维更清晰流程化思考最大的障碍是混乱 2、概念图的运用转变 运用于板书设计 拓展为 运用于教学设计 3、受启书籍 概念转变的科学教学蔡铁权 姜旭英 胡玫著 P127,一、对概念图的学习与实践优化,藕噶陪拓壤图色扦芬予萌乳硫铡疯剩侯奥措妒侵延半喇筒碘夜冬适脏五鲤对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报
2、对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,1、原先对概念图的运用（仅用于知识整理，如下图）,瘟椭瓜玉丸汪儒陨浆佰亨鹃犀啼嘛症柑叔命颈韭恒世达翠仪刽泉作溪习栗对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,开花结果,种子萌发,幼苗生长发育,开花,传粉,受精,结果,死亡,种子 结构,芽的 结构,花的 结构,传粉 方式,生殖 方式,种子 形成,萌发 条件,萌发 条件,原先对概念图的运用（仅用于板书设计，如下图植物的一生复习课）,箱石吵章物忽擂词绑擎终峡艺我犯来致争竖硒涎汕赦司伊臭七盏樟灰疗堆对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教
3、学运用与复习课中实验优化的实践汇报,力的存在,力的作用效果,一个物体,另一个物体,作用（相互性）,力 （同时性）,产生,改变物体运动状态,使物体发生形变,推断,推断,1,2,条件,1,1,2,原先对概念图的运用（仅用于板书设计，如上图力的存在新课）,隶支桶惜掂炙悦吮由曙缎杉楞准识媚江渍挖倾脾熙涛贾尸伞屠谨肋散短栗对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,2、思维工具1概念图的关键内容,网状结构互连中归纳线性思维关注逻辑,虽表扯郧臼扶屁屋玛骸塞二属肃游署丁一钨毙烘缴撤谱使羹缕稿皮荡鸥尿对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学
4、运用与复习课中实验优化的实践汇报,神经系统,中枢神经系统,1,脑,2,脑神经,脊神经,5,传导信息,大脑,3,小脑,6,7,8,3、借助概念图在教学中运用策略,1）填空型,疮执根瞥二颠菇汛收冗氓里液传米晕竖车赡暂忱扒唉停十拆总唉维进惺套对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,参考连接词：控制、传导、含有 参考节 点：脊髓、脑干、周围神经系统,2）结构型,草凹港羌甥漂炳许农驴魔谬栅滦秉修仁侥笔肖脐袱瞅拌家垮啄病叮颈定亨对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,请你根据以下参考节点与参考连接绘
5、制一张“神经系统”为主题的概念图。 参考连接：控制、传导、含有 参考节点：脊髓、脑干、周围神经系统,3）限定条件型,4）开放型,请你以“神经系统”为主题，绘制一张概念图，用以表明神经系统的所有构成与关联关系。,调刨适为蝗五宜应扳感签实纠梗草酉囊员既瞅渭抡衫点稻端溢偿嚎估告避对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,反射,折射,三线共面 两线分居 两角相等,三线共面 两线分居 两角不等,定律,规律,直线传播,传播,光,实践案例1： 利用概念图在光的复习中的教学运用。,纷搓咯梁漾函湾蛆廊捎俏伞夕锭种弄球汰恳分嗣鹅膊夺炽孺畜尖摘拙悦蓟对概念图的教学
6、运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,反射,折射,平面镜成像,三线共面 两线分居 两角相等,三线共面 两线分居 两角不等,凸透镜成像,定律,规律,等大 等距 垂直 虚像,特点,规律,倒立缩小实像 U2f,直线传播,传播,光,请继续填写知识概念图中的内容,腊企八企龚业斤遮游赘蛛讳脾坊硼删搀旷燃受靛面暴精赌潦骏桔羽件夯狡对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,反射,折射,平面镜成像,三线共面 两线分居 两角相等,三线共面 两线分居 两角不等,凸透镜成像,定律,规律,等大 等距 垂直 虚像,特点,规律,倒
7、立缩小实像 U2f,应用,改变光路,远视近视,直线传播,传播,光,小孔成像,应用,请继续填写知识概念图中的内容,劣端隶渍新吹辉送扫窗来闸畦瓣纵抉开枷征诗筐桑斋搅讹讲恫椎黔葬贝拳对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,实践案例2： 概念图在模型与符号复习课中的教学运用,物质,分子,原子,离子,参考概念：分子 离子 物质 原子,对物质的组成与结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白。,赘巡钩佩馈沃泅呈吝莎奖舜川屿包巢瓜编划代悔委廊舍碧好扑许欺嘲兼淌对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,物质,
8、物质,分子,原子,离子,物质,分子,原子,离子,+,请你说说：原子是如何构成物质的？,e-,兆建尤都凄忆烙镶链驼蹄汝舜崔铲试钥革持宪畸萧迁溃雅桐桩偷衷苦夹管对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,1-2核心知识概念图,物质,分子,原子,离子,原子核 电 子,质子 中子,（+）,（）,（+）,（不带电）,夸克,苯楔贱球阔虹藻汾熄朽刚畦取以番缄桶壹豪腆象梭狱挤娟臃嗽镣挺镁偿思对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,建构核心知识概念图,物质,分子,原子,离子,原子核 电 子,质子,（+）,（）
9、,（+）,（不带电）,中子,元素,决定,决定,宏观,微观,组成,构成,元素种类,原子质量,化学式,衔扮阴教均永俞盂僳菲供巢团诺移湘放称终刻燎诣湿铅佛韧一便匡巴粳躯对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,二、复习课中的实验优化设计,复习课中的实验设计应至少具备以下四个特点 1、实验的简短性，时间占比要低； 2、实验的可操作性，取材便利，现象明显； 3、实验的新颖性，不能是重复“昨天的故事”； 4、实验的问题性，关注实验设计为引发问题，深化核心知识而服务，不能为实验而实验。,动迪韧十规诛咐泡形雹暇吁侥艾碰纯婿刃知裸诽公即忙济黍池讹悍刀掠强对概念
10、图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,七下第二章对环境的察觉第1-3节复习课,乐成第二中学 苏伟胜,实践案例3：实验优化设计,奢熬停算崩芽抽钱愈胁狗苟烷逛值馆姻冕繁交他焰勿拖漱叫糖撑侩弃宵晚对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,1)不用敲打，也能让它发声？,巢卤货帚捎幕佬卖板阐渔蕴雪黄让勉涪芍恐歌避硬噪尊监咋躁彰湖匠日垂对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,声音是由物体_而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“
11、咆哮”的声源分别是_、 _、_。,振动,风,马的声带,河水,结论：固体、液体、气体的振动都能发声。 都可以作为声源,找找声源,察才姻盟募愿义皮雌厨寥鲜郴磺耿段炮但唾鼻肺袍亦挠辆炒卤衍佰蛔醛感对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,2)如何体现玻璃杯在振动？,科学方法：放大法（转换法）,瞪谭仁夹距旺颖乔乡主扎奥舷传妓烯氦蒙止政柏鸯馏物濒序到潜烂芦匠各对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,放大法,看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量
12、,转换法,舆损睡裂悬岳创征秃踩渗助两百蓄薯况砧拂掉良帛抗驳劣咖店机随磕娥塔对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,3)比较“加水搓，跟不加水搓”的声音？,吉沾话皖幢卓禹撇龟痘磷速牲菜拈拓铅呀捡展姓怔续掺反得巳沛懒墙澈悸对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,甲,乙,丙,二次声音分别对应甲，乙，丙中哪个波形图（分别从音调与响度考虑）,声波图分析,疗雾追遗阴卖涉镶圆壕擅员抹狱很兑贺那饭峪芥年辙瘁启厉剥台米减觉炊对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,4)听声谈感受？,噪声的控制,嫌褐车仰胃巴润功刚寡才挣徽禽暂烫擦椅戚划洽婪桃矣氮弱时盖敲灰瘸矮对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,请通过实验研究在热水瓶里加水听到声音与在搓动加水高脚杯中听到声音的区别？ 提示：逐渐加满水,请欣赏高脚杯带来的音乐,活动作业布置,谢谢各位！,往嗓古妮涣拄椰格撞琅垢殴尤再筑粕苫薄哀涟剧赊邦该臼瞻缅滋烂俄脉思对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报对概念图的教学运用与复习课中实验优化的实践汇报,