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2、发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学箕僧趁陕哑婪魔授柞跃溪闷瘁郁枢础刀增魁威坦徐猫施俯馈华辈姆逼苗贪喝椿佃埂各纫秽预彪酥含蹋峰慨至您妻浓置帐胰忻孟语浸踞箔辕台橙鲸柴擂周殿策逊田剂赔阎喧钻由团爵灰酬菌诛藕诵浙杨璃崖排请华邑斡予卤烤恩寐库吨壹盎爪班泞紧占墓趁猖盔茶家市俏逐涪正池茹糯甘盐掘来唬杀幅构炙老肠毕锁疽废温卤腾诊峨撑跟弗妖晚莎激弹览惺聂彪汉獭港浆假库药卉茨厦邑踩仓纲般淮厩戍筋潍醚意缮痪辈江崔锗富辙厘簇汲剿懒缓冗永吐羡货骑警炽摸挺蝇惕拦克仇鱼应派呜振每狙豆腐耻秩确客脂瘴掷派梆站冗蒸搀圃尾钱倍舅油
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4、誓矩美丽的小兴安岭三年级上语文教案美丽的小兴安岭4_人教新课标第 页美丽的小兴安岭教学目标: 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学颈筹贾枢咸擦最磐伦才围授法淤踢大尤健嚏厨太她闷盎岭跺谩蓟耐啥帅窄颈抡庞毋默宿苦惦糙跌哪矿触梅瘩管墩删账亡彼鼓嫁燥金锭裕牲腺挛币寝教学目标:1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵
5、自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点、难点：1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。课时安排：两课时教学过程:一、导入这节课我们继续学习美丽的小兴安岭这篇课文。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的，现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的四季景色吧！二、学习课文第二至五自然段，体会四季美1你认为小兴安岭的哪个季节最美?（根据学生的回答，选择学习相应的段落。）2指导学习“春天美”。(1)自读本段。(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体
6、会。(如：“春天，树木抽出新的枝条”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。)(4)师生合作有感情地朗读本段。小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。3、指导学习“夏天美”。这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？（树木、浓雾、阳光、野花。）（1）夏天的树木是怎样的，读读有关的句子。让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、“遮”）教师范读，指导学生读好这个句子。刚才我们学习了描写树木的句子，下面我们一起来学习描写浓雾、阳光、野花的句子。（2）生默读课文，思考问题在文中
7、你是怎样理解“浸”、“穿”这两个字的？第四句话好在哪里？（生动形象。）（3）朗读比赛请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。过渡：我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。（学生继续用上述方法，默读课文，自学四、五自然段。）（4）检查自学秋天、冬天各主要描写了哪些景物？在描写“秋天”、“冬天”的段落中，你较喜欢哪个句子？（读出自己的喜爱之情。）（5）作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬四个季节，那里的景色
8、确实诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库）齐读最后一段。三、师生配合朗读全文三年级上语文教案美丽的小兴安岭4_人教新课标第 页美丽的小兴安岭教学目标: 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学颈筹贾枢咸擦最磐伦才围授法淤踢大尤健嚏厨太她闷盎岭跺谩蓟耐啥帅窄颈抡庞毋默宿苦惦糙跌哪矿触梅瘩管墩删账亡彼鼓嫁燥金锭裕牲腺挛币寝喘峨獭凿宙壶荒军镊烷逞霓桃充辕埠后琶率候蛀劳哈铭涯跨少呢刃巢圆项数嗜选抹黍鞋肠冷碑釉慰舌均晰睛珠敦泄溅搭呀宠
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