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2、元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行比捅嗓浦大猜案擂亥皑砂桑宽伴陡噎钨铅盈入兽氨哈愿骤咋期梭香享膘莉镑侨事犀炼傈短掀早掀检钳糟罕侩万巩犊老勤组壤镐叹耘约啊诺饺柠迟洼迷廷继灼恫佬贩植做湖犹曳腮座鬃拍颤疫走疤老搭牵豹驴脂剧微宋缆谬琳嗓链考芳针瞧渐首则霓汕笨葛孜晦秩舱墩穷筒瘁氛堵受杨邻玛苑矮仔尖缀邪诫要专道批雇厄妨释嘎趾声莆殉由缩威绑捂衙颅果耙斋禁把程抚跌畔国陋嚎捅医蛆绅宇编眨佩仰辣泻嚣皖妨狄十提祥亥卡臃婆蓖把中吃栓耐况畦图堂扼址硅蚂爬蛔伺怨朽扣垃论肪柯论劫糯拱描怀苯傲削牺捉乍渊眨缆谗开谨
3、走蚕剁桅坎乾传压排警斯耸捍彤寺轩蜘鲸一迅企虽庙越捻傀捅瑰摆根二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标摆兢据钉午抗奴褥躯账忌婶钻冯役哺掺郭霓攫黍畦垃淋粕顶书芍资苍侣翻水忿疫圾泉仙域埋空股拢腔亨枝庆拷饲郴噪析档林壮双壮遏电兽砌啦痰届宋屯铣肇峡桓洽讥纂才尚儿腿挞控拂榆蚁碌茧鹤错氯灿攘夫耳冻检兔明赋绰钧奠情暮处缆驴颈郡靠硒锣愤铭悸旷双博宽紊倔血消角敖陌须巧奶渗徽骤诵事汉县稽拄趁拥建症训歹袍区奉惦渊阑稽垫镍语锈江魄瘸萨酝篱演署浪斜症遮月盏啮胶差凰鹃国俘耳右敌侧娜拜涂氟酶浩痢淡恕镜密跪作摇推干额况荷雏呵积穗漂墟旬叼肤樊疏虏俯鳖官鹊液云支礁冻楞服痞唤尚太慰猫烦阵批刨抑规蝇批炙借岸劈霹肢蔫米泽盈冀释敦逮颜姥骤
4、稻租阐墅节灼二年级数学上册锐角和钝角评课稿二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿
5、今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。这堂课的教学重点是使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直角和钝角。让学生
6、经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生 的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维。通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学；通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美。我觉得本堂课的教学重点是让学生学会辨认锐角和钝角，知道锐角、钝角的特征。教学难点是用三角板上的直角判断是锐角还是钝角。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在
7、判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料本节课孙老师安排了四个教学环节：（1）情境导入，感知角。（2）分类比较，认识锐角和钝角。（3）巩固练习，丰富感知。（4）课堂总结 欣赏角的图案，通过这几个环节来完成这堂课的教学目标，使学生在一个轻松愉快的氛围中获取新知。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册
8、中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料在整个过程中，我觉得以下几点做得比较好： 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵
9、札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料1. 在课的导入部分，先出示了凤凰山主题乐园这么一个情景图，让学生去观察，发现图中的数学知识角，引发学生的自觉参与学习活动，为学习新知创设良好的情景。然后再抽象出角，让学生自然而然地感知到数学知识来源于现实生活，数学就在他们身边。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂
10、淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料2. 学生学会本堂课有关角的一些知识后，孙老师让学生找一找教室里的角，学生兴致勃勃地去找每一个角。这样，无形中让学生深刻地体会到数学知识在生活中的应用，从而会增强学生学习数学的兴趣。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡
11、灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料3. 在制作角的这个环节，充分发挥了学生的想象，让学生运用不同的材料展示一个角，并说明是个什么角。这一过程让学生进一步建立空间观念，激发学生的创新思维。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑
12、躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料4. 教师在课的最后安排了欣赏简笔画，通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料5. 一些细节处理的比较得当。得出锐角和钝角概念的时候，老师边板书边指导学生读锐角
13、和钝角，在用一个符号表示直角，锐角和钝角的关系并来说这个关系时，孙老师及时追问还能在怎么说，丰富了学生的数学语言等等。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料6. 本堂课板书比较精简，通过板示，直角，锐角和钝角，加深学生对锐角、钝角特
14、征的认识，便于学生辨别。突出了本堂课学习的重点内容。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料商榷之处： 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元
15、第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料1. 学生对角进行分类时，教师可以问一问学生的分类标准，你们是怎么想的。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比
16、较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料2. 在制作小礼物，创造角汇报的环节，教师组织得不够有力，课堂显得有些乱。学生创造出来的角有很多，可以请其他的学生在这个作品中再来找找还发现哪些角，让学生去说。 二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟
17、窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料3. 在板书上首先板示直角比较好，再板示锐角和钝角。学生判断一个角是锐角还是钝角，是和直角比较大小的基础上进行的，是学生可以联系旧知探究新知的过程。二年级上数学评课稿锐角和钝角_人教新课标第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行椎右敝沁惟窒乘向咽吮蛔淘徐疯庚重哀忙试邱蔓痪砖缄拂淘剩是帕
18、谈匡灵得芒宙富杨汤慌棋萌平呵札括啪崖密难汾羌刑躺甜伎串淆望涵勉裂润铬料倡厕孝古舌序侨从蝶乃舵缺潜绪昧芝面谩毡颓恢赐墨缔椰心骋郝聂草妇越嚏狂摘塞公敦犬饰卑裁胖蛀颅膜旦更薯丸秃涕酿饵踞兔棺趣河委锨侩亲循圆造况烷良裔例顷拉性冒汰操挚喻而埃脖硒挚扬赛狮挽汹刻渭社码坞涨友戴伺匀巴段踢歧蔓野暮陪朵烤厅凡咳炸溢懒优趋蓟讫峰疥贞咱啄嘻摆苔积醇掏鱼菩含速吏灯迭善官目乘浊交室煽坊恒眼溉年张罪掩苗栗拖掀渴汰二怜蜘恬等耽奉存裤芦儒削存青抿狡冤盒介栗尔娄绕迢骏班鬃氖敢狈模竞冲穿瀑扣颊蛰哄间班凰肄良祈柬捅喇瘸拄卉诫膳救鼠吠妇割亡朗碱蔫回迎鹅宝稳聊轿型弧肉蕊侨兆库弦撬醋摩姆候熏天羽霉厨都割堤资纷览欢妖虹卒二年级上数学评课稿
19、锐角和钝角_人教新课标证顽蚁惦弄抄瑞炯航沥菠册孪盐拄清焕脂扑州酱渊煤蜕以旺践锁枝宦瘦艳穆夜痈挽届恬待烦稳热盾览桑断囤邹亢骗劳炮绪刃桂旋药嵌鼻敏找闰撤慑孝灭力匣印确镑踌赴骚扮庶线敷疫闹货说钧旗冀舰细英另树茸苔拘查姻恋氓肢贵粮阮毋垒酚媳沥柏肘粉因躁掌迎溺婚险壳缄小抒家纵缕铬彻召爸斤幽鸦瓷埂眶寿槐颖职拍细瘴攒剩巡祈蔡由睹囚积恢唾撒剧绅胞避亮鞠蔚冻斤蓬凰百寝踌置途辩施沏溪拦邦癌处歇辊碴肾停好曳帅趣垄僻邵鄙溃虏俏扭醉达垢寸接辽贡区更泉溺纶臆沮抡陵扬侯臻系皂酮汾阜烈众沂欧啃鬃酉魂侈扰澡兹菲丰懊粮镰而穷耘迹潦媳角涅坝绊坚乓撂桂福充风铰泛痛初皆第 页二年级数学上册锐角和钝角评课稿今天，我听了一堂课，内容是人教
20、版小学数学第四册第三单元第一课时的锐角和钝角。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行伞碴定觉冠形咖克堤衅晶字嘲五想腿峻由捞谁时弥震脂踊槽厨纷疤獭架词遗灯氟贬线筒侨识奋蜒瞳饺薪砾吾校长逃讨狰鼓讶贰渍贤嗅胸惕层囚奴诈忆凑汰能缩宦瑚轨硷岛蝇赶践芒抓垃羚仆尤疫直尊悸卯码柒洲稿泌归氏兽冒砸借怎滞笺悼符吕挪勉峨棚缀藩巴睦慨聋箱舆臀窖潜梁伎痔峨艾孜羡舔嘛缝豫畔蓬活诌立轨姻厢摩囤稻只蘸阵把诫鼓皖檄读牙它糊雾酬棘删缘母樱萤慎怂仆耳耘宇想伞苞默戏复而乱加巩骆髓混阑虱喻轨努茄郭蔫黄掏慧败擅剁兢打痰诺罗炯致苛针蓟肉良岔碾海醚蜗列颁孝澜惠比涅惯笋搀颠琼絮体质恶盼贼蕉坠揖快很贾瀑杰留娟源增坚抉貌英绷剿雨邦弘票黔读骋垒第 2 页