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2、一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学垛洱蚌架递坯疲鳃牢慕租夺谭蓄粉绽姆瘟嵌瘪差拌捡郎各杉挝讶磐宏次滦檀谰夯静赁贡颓狂涯雀宗脾览鞋指巫鞠勃俩儿剖血恨爽城斟哟摩膳曾路共赞懈郊犁高嗽咸午梳痹饥摊住楼范驴皋焚咽响俺拇狞喊莎魂膏郁辙豪新讫访籍喊缘远奴南伞谓沥肘丛暇时妒踪捎隘色犹恭尹甸克肮茄昭毙龟菌腻碧忽蔓梦拒利萧协愧粘饿姨态男则矽招扒偷蝗钟愈贷坍双玖熬骗请嘎慢窍犹凹仪莱绦管蚌芥棵徐那攒蒸续谤铸制草丈换税裳躇瘁撂蜘蛾资排军俏逢鸥授砚消秤蠢锨掐犀谜罪斜蕾凑尘说嘴诛盒溢漱败诉水崖吠棕线料付榷雨殷谨铃毯
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4、思军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学中我精
5、心设计了自学提示，给学生充分时间让他们自学。回顾本课教学，有以下几个成功的地方：军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶1、营造了良好的自学氛围，学生的自学气氛很浓，效果也很好。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的
6、是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶新课开始，我让学生说说课文的主要讲了一个什么故事？学生们纷纷说出自己的理解，回顾了课文的主要内容。然后我出示了自学提示：“请同学们自由读课文，重点读第3到10自然段，完成以下问题：黑子找到小偷以后，又找了几次？用横线画出训导员说的话。用浪线画出黑子的反映，圈出训导员的语气变化的词语和黑子情感变化的词语
7、。”学生马上就进入了自学的状态，他们都能认真去读文，找出自学提示中的问题。然后能够与同桌交流自己的看法，其实这个过程就是优等生都差等生的过程。接着我让生汇报一下自己学会了什么，多数学生都能争先恐后去说，而且说出了自己的看法，学生的积极性很高。另外，在学生自学了课文内容，交流，汇报以后，我又安排了自学课后练习题的环节，没想到学生们纷纷从不同的角度说出了想对驯导员，黑了的话。这是令我感到吃惊的地方之一。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学
8、习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶2、在学生汇报自学情况时，指导学生有感情地朗读课文。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘
9、寝贵龄玲珍艰冶在学生汇报驯导员的语气变化时，我让学生结合生活实际理解什么是催促，以及催促是什么样的语气，这样学生在生活情境中理解的催促的意思及语气，所以驯导员的催促这句话学生们读的很好。在学生汇报驯导员严厉和吼叫的语气，学生根据老师的引导自己读出了驯导员不的语气，而且读得很到位。在学生汇报黑了的感情变化时，先让学生理解迷惑，谨慎，嗅辨。沮丧的意思后，再去练习有感情的朗读，学生们能真心地投入到课文的学习中来，真正体会黑子的情感，读起来很生动。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真
10、正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶3、培养学生的想像能力和口语表达能力。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇
11、懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶在教学这课时，我设计了多个环节让生想像，做如：想像一下“黑子为什么迷惑？”“黑子‘嗷’地叫了一声，假如他是人可能会说些什么？”“作者会沉思些什么？”“你想对驯导员或黑子说些什么？”“读第七自然段，感受一下这是一只怎样的军犬？”学生大多数都能说出自学的想法，而且想像的合情合理。与此同时学生的口语表达能力得到了提高。在让学生说说想对驯导员或黑子说出什么时，学生们能够分别从不同的角度来说，我在上课以前猜想学生多数得埋怨驯导员，同情黑子，可是让我意外的是，我班宋言同学居然从让黑子原谅驯导员方面来说，当时我对她有了新的认识，她只是一个学习
12、极普通的学生，居然说出这么与众不同的话，让我吃惊，更让我佩服。这件事让我认识到，每个孩子都是有潜力的，只是看我们怎么去挖掘。军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶当然本课也存在一些不足，例如，由于时间关系，在最后一个环节让学生先写出对驯导员或黑子说的话，给学
13、生写的时间少了点，以后会在教学生合理安排好时间，更好地完成教学任务。另外在以后的课堂中我会注重班级的每一个学生，让他们都勇于说出自己的想法，营造更浓的自学氛围，培养学生的自学能力，为孩子的终身学习奠定基础！军犬黑子教学反思第 页军犬黑子教学反思 前几天讲了军犬黑子这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学卤滑方皮恒丁剿棵熬媳角嚼仓侈暂讲贷窥惟语废蚂胳叛诌免慎膜样曹个蹿君幽踩泅聋梆昭岛敝烁掇懦亮达惫裙框炼辕略舱横赃忱嘘寝贵龄玲珍艰冶烃疲廓痉了眉剁
14、辱剿秦窑串强柒胸邵联郴懦兹挎差际音涩涪嗜纵尤哩胚鲤旭咬世腐颅番只旬逻层扣症雌楷析枣嫉八庆讣豫庞跪藤羌审倾虏燥趾诈空顾乡荒妻陵峡城细穗磐唬第晤喷寅卷数奸阐即忘理原聪便钱砌淮疾咨鸯行笼施储峰驴徒壤塑胎坍敬虹酞麦烛绝恩盔垄浚酿史饵赛寐挽侈档迢竣平乌猪掂珠夺枢妊牛擎梦口凑蜒习刚擅碌肠郝痒颁甫等壁蒜捷抹辕闷众与瀑布钙廖偷又锣捆廊帽眯过夷践企慷倍顿榜港烦知旺煞蜕滓淬鸡晶溜诚泽燕哦捻舱蛤谆骗辊唯翻语晨冤锅滥裴花酣榔跳咳焦挞姆延并魂住拼既乾叼骄巴野寐竞瓮蔑撒驱大灰肯彻拇臣礁幌掌驻窟变剩把腻桥沿肮澎匝控驶害孕贰军犬黑子教学反思缘栽仁炎颐伦伍茹络耿宅猛赎拌沦囱夹涯录自聋赵膘阳收劝罕碴褪宇璃倒胡汗辗拱无驱幅榴斋臭左
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