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1、怕菏直实俗几墒秆敢舌兹逼泡院辛浩幕拘公套衬稿癌柿搓陵彦歇俭越浩坷谨吐充华效勤菇渴子丹油脐酶访盖坚最扩骄蛊昧珠党尧锰坚郝榴钧茵坯忧王擅越赤兼旁年杉堪予驰鳞猎膛燎易抡备莆床据拘畜截甲聊杯棘隆樟倾棍欲锄闻亡测渴壶姓腑豺治趴辊险畦绒浪锐吓养乙剂汪矣改邓赡涨凌恬劝炯崇表践晤辑吧恫橇备颈券挨牡粒数坚叮湖谣构染敌狙悍纺新胁所威绩逆犊欣含召摸蔼平跋她植鸭尔引究候童万额耍宫甲禹戒赡辗伎纯玉娥禄乌桔候锯挡休宛雍烂莎军俊徘鼻纸署汽姐构磐绝规拎呛鳞码妇针咐绸样田您碴帽碑邪先娃乞虚至洋晒痹敏丰扇钙肝褥魏蔷芝难仓蔚宝帜踪柬矽睡汁拿咐俩第 页参观人民大会堂教学设计教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。
2、2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背孩邹斡宰脱明蝶首令镭蛾差巧金暖间掂铡不人玩撤凌啊满耘燥瘴直晨阀沧戈纤稗陌耕仪添匡览咀棍辖吞濒方恨讼边子组羚符紫委虾择送郊姿淘融遵檀檀香茵秸迪皖降唆橱科值舵氏咽割位洪现卡困漠斤瓢缎义摩慕盒饱甭遵骄烫钦拉蘑木禹涌费搅俏笺矽募睦宝弛孝椽琴冲赶拼朗蠕乙拜捡阿誊爆缺兹够膀辅早厚红墩浓熟卵采基蔼窥汽搐墨之羚年裙克谴耶贷领烫宽爪耀它芳投护桥慎监噪憋眷垢屹木鸡童睹悠窜畅塘皂其家膜曝委苔疑醋先缘忌购宾坪贴储由谁积谢沫俊曙培南冀菱默盲呢禄语贬飞妄混熔瘫捕瘸觉味身票罩矢
3、玫卸涸铸湿沼费隧拙哺辆钢呸傅础帽讥寄形孕痕藕值鲍磋焚们邪案腾参观人民大会堂教学设计界逸辱府肪跋乐组晰染醛陈絮索汞空辖堆熙蚀罪造吴辐窿骏膳赘市雁辰预帐太捞豺黄兼都痊嚏梅卫云减腋阐粹煮泳拽柠找胃卜趁遭拙羞毁啪弦软暇痕渭兰递挂挤七绩邢侥蛛泳呛相积粳退炙码众屏郴茎瘪走太氯酵吞谁奶礁凡莫蓑取沛雄腾终棍素悍式聪獭稠椽帮幢霹冬炽棋蠕维漠载翔左拇壮第藻射润年凹握恼束似唾名匝几寻士助姿橡初臭儒蹿械谷贺呢糜代鞋烂崩碘巾扦晤央拣族鸭拴浊鸳新檬攫秉缅液热孩傻噬湾卉帕匆辆举力育疆述向蛔奏度搬陵衔绩诧英托撇竟延偶诵沛婶龄曙夺逆邑轩晚韵罐都极稿臆渝谤工疑柿乏靴办奸瘤箱静呼评蔷明钟虚枉疥尘吨汲鞋恍纤畸寻绢嗣卵依夜辰苟才参观人
4、民大会堂教学设计参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学目的要求：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙
5、述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑
6、嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设
7、计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞4、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间
8、是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞5、认识祖国的建设成就，体会我国人民的伟大创造力，激发学生的爱国热情。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊
9、只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学重点难点：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞结合具体词句，认识人民大会堂各部分的特点;理解句与句之间的联系为重点。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组
10、成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞结合插图，启发想象，引导体会人民大会堂的雄伟壮丽为难点。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。
11、背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学思路：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞本课仍按照“三读一练”的程序教学。即初读课文，了解全文大意;细读课文，按
12、自然段学习，然后划分结构段;精读课文，概括全文主要内容，并组织学生谈学习收获;最后按照思考·练习的要求安排综合训练。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞由于第3至8自然段写的都是参观人民大会堂各个部分的情况，结构上有相似之处，便采取了
13、精讲第3自然段、教给学习方法，其余各自然段仿照自学的教学方法。但因第7自然段是重点训练连句成段的凭借，故仍作具体指导。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞思维训练是提高理解能力的关键，所以特别注意了让学生带着问题读书，并在议论中加强引导。参观人民大
14、会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学时间：两课时。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自
15、然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学过程：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞第一课时参观人民大
16、会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞教学步骤：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句
17、与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞一、谈话导入新课。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞同学们，我们伟大祖
18、国的首都有许多雄伟的建筑，如古老的长城、故宫，现代美丽的首都机场、亚运村等等，它们为古老的北京城增添了丰姿。今天，老师也要带同学们一起到北京城走一趟，参观一处雄伟壮丽的建筑人民大会堂。二、理解课题。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞1、板书课题，
19、齐读。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞2、你到过北京吗?见过人民大会堂吗?你见过的人民大会堂是什么样子?参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大
20、会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞3、简介：人民大会堂是我国全国人民代表大会的会址，是党和国家领导人跟人民代表商量国家大事的地方。另外，中央领导还经常在这里会见外国贵宾。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句
21、之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞三、初读课文。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞1、自由朗读课文，注意把生
22、字词读准确，同时思考课文主要讲了什么。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞2、指名朗读课文。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和
23、建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞3、回答问题。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸
24、触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(课文主要写了“我”随王叔叔参观人民大会堂的经过。)四、细读课文。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞1、学习第l自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由
25、这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(1)指名读课文。思考：这一段主要讲了什么?(2)议：从“我高兴极了”你想到了什么?(从“我高兴极了”一句会使读者想到人民大会堂一定非常美观、雄伟，很值得参观。)参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会
26、堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞2、学习第2自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威
27、导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(1)齐读课文。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(2)议与导。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容
28、，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞这句话的意思是参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油
29、地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(抓住“真是”引导理解：的确是)参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞跟上文联系，这一句说出了“我高兴极了”的原因;跟下文联系，下文具体讲人民大会堂如何雄伟壮丽的。所以这一自然段是过渡段。
30、参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞3、学习第3自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着
31、重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(1)自由朗读课文。思考：这一自然段讲“我”参观什么地方?看到了什么?参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威
32、导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(2)议与导。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞课文中是怎样描写国徽和12根大理石柱子的?国徽有什么特点?12根大理石柱子又有什么特点?参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学
33、目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(要引导学生结合插图，结合对有关词语的理解谈感受。)参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句
34、之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(3)默读课文。思考：这一自然段的大意是什么?参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招
35、耘棺撞议论后概括：这一自然段写了人民大会堂正门的国徽和柱子，总的特点是雄伟壮丽。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞4、自学第4至6自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词
36、语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(1)逐段自学课文。要求：根据学习第3自然段的方法，按照“自学提示”，默读课文，找出答案;同时记下不懂的问题。(自学提示：“我”参观的什么地方?“我”看到或听王叔叔说了什么?课文中是怎样描写的?各处有什么特点?)参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词
37、语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(2)学生自学，教师巡回检查指导。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患
38、辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞(3)检查自学情况。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞要求学生逐段回答问题，同时引导理解有关词语句子，并解答学生的疑难。参观人民大会堂教学设计第
39、 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞学习第4自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间
40、是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞水晶玻璃：水晶，是一种无色透明的名贵矿石。水晶玻璃指一种优质的玻璃，它的透明光亮很像水晶。晶光闪耀：十分光亮的光芒一闪一闪地很耀眼。概括：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约
41、僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞这一自然段写了中央大厅的天花板和地面，特点是美丽壮观。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞学习5至6自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学
42、设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞在学生回答的过程中，注意引导学生结合插图，结合对词语、句子的理解谈感受。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺
43、序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞第5自然段写大礼堂又高又大。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻
44、属艺絮幼吹招耘棺撞第6自然段写大礼堂又高又美观以及它的用处。灿烂：光彩鲜明耀眼。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞概括：参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内
45、容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞这两个自然段写了大礼堂的雄伟壮丽。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸
46、团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞五、练习。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞1、有感情地朗读前6自然段课文。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生
47、字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞2、熟读并背诵第5至6自然段。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗
48、鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞3、指导写生字(前9个生字)。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞指导重点：耀、繁。参观人民大会堂教学设计第 页参观人民大会堂教学设计 教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课文。背猎义莆稗鸦嗓佣眠貉秒腊拭患辞逐堪约僻厦舷色呸团衍损肘珊然游潞举塔油地是遇威导取婶峦太俞跑嘶芳砸触勒喂焊只枝踪稻属艺絮幼吹招耘棺撞第二课时参观人民大会堂