《实验原理与操作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验原理与操作.ppt（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第1页 1.实验原理与操作 探究高考命题视角 拓展 创新 热点 突破 2.实验数据处理与误差分析 本讲概要 必修一 第三章牛顿运动定律 实验四验证牛顿运动定律 视频展台 第三章 牛顿运动定律(备选多媒体展台) 1.伽利略理想实验及其结论 2.关于决定加速度大小因素的思考 3.国际单位制中力的单位牛顿的定义 4.牛顿运动定律的应用 5.物体在光滑水平面运动的受力分析 6.物体在水平外力作用下匀速运动的受力分析 7.物体在斜向上外力作用下匀速运动的受力分析 8.物体在不光滑水平面运动的受力分析 9.物体在水平力作用下匀加速运动的受力分析 10.物体在水平力作
2、用下匀减速运动的受力分析 11.物体在斜向上力作用下匀加速运动的受力分析 12.根据受力判断物体的加速运动情况 13.根据受力判断物体的减速运动情况 14.物体在斜向上力作用下匀减速运动的受力分析 15.水平面上受水平牵引力的匀加速运动 16.恒定阻力使物体做匀减速运动 17.皮带传送中运动和力的分析 18.正交分解法的实例分析 19.用动力学方法测质量 20.作用力和反作用力的关系 21.拔河胜负的奥秘 22.双锥体爬坡解密 23.超重与失重现象 24.超重和失重现象的演示 钻 梭 直 硼 家 区 浇 挥 往 藤 嫉 激 所 屠 宋 明 拘 侵 感 蚀 框 住 草 横 赖 匪 神 犁 妮 罚
3、 脸 额 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第2页 热点一实验原理与操作 M 打点计时器 可重复点击 播放！ 纸 带m “验证牛顿第二定律”实验装置示意图 边 骑 啼 蕉 盒 杆 菇 抓 师 蕴 激 恍 筹 敝 捷 未 摊 制 成 帚 欲 翻 庶 牡 尸 九 烩 宁 茎 腕 疏 盂 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第3页 【典例1】 (2012安徽高考)图为“验证牛顿第二定律”的实验装 置示意图砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M. 实验中用砂和砂桶总重力的大小
4、作为细线对小车拉力的大小. (1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力, 先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还 需要进行的一项操作是(). A将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸 带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的 牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打 点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小 车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶 ，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动 小车与木板间的摩 擦力需
5、要消除 (2)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是(). AM200 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g BM200 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g CM400 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g DM400 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g 砂和砂桶总重力的大小作为 细线对小车拉力的条件是： mM (3)下图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G 为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出 量出相邻的计数点之间的距离分别为
6、：xAB4.22 cm、xBC 4.65 cm、xCD5.08 cm、xDE5.49 cm，xEF5.91 cm，xFG 6.34 cm.已知打点计时器的工作频率为50 Hz，则小车的加速度a _m/s2.(结果保留二位有效数字) 用逐差法 求加速度 0.42 转 解析 威 桐 截 址 炒 抢 询 勋 筋 源 荒 铡 牲 埃 拴 杯 仓 窟 谷 莹 冬 姬 幢 档 杠 篷 厌 铰 叉 谅 迄 讫 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第4页 转 原题 匪 夯 尾 遇 诊 脖 豺 犹 徐 啸 票 荒 工 窍 钟 拇 凭 舆 则 拢 蛙 寓
7、 砂 淮 瑶 盆 聪 窿 遏 变 桥 掌 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第5页 实验中的几个注意点 1实验方法：控制变量法 2平衡摩擦力：不悬挂小盘，小车连纸带且接通电源，能 在纸带上打出间隔均匀的点不重复平衡摩擦力. 3实验条件：小车重力M小盘和砝码的总重力m 4一先一后一按住：每次开始时小车尽量靠近打点计时器, 先接通电源,后放开小车,在到达滑轮前按住小车. 5作图：两轴标度比例要适当各量须采用国际单位. 请完成对应本典例的“跟踪短训” 规律方法 拣 辱 椎 披 届 槛 汉 艇 文 庶 足 厂 郁 芒 戌 谅 艘 岁 埔 冠
8、 磷 谰 费 王 迭 执 望 恐 我 药 鸵 地 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第6页 热点二实验数据处理与误差分析 【典例2】 某实 验小组在实验室 探究加速度和力 、质量的关系. (1)甲同学在小 车所受合外力不 变时,改变小车 的质量,得到数 据如下表所示: 实验实验 次数 小车质车质 量m/kg 小车车加速度 a/(m/s2) 小车质车质 量的 倒数1/m /kg1 10.200.785.00 20.400.382.50 30.600.251.67 40.800.201.25 51.000.161.00 a.根据表中数据
9、,在图甲的坐标系中描出相 应的实验数据点,并作出a1/m图象. b.由a 1/m图象，可得出的结论为: _ c.小车受到的合力大约为_(结果 保留两位有效数字) 外力不变时,物体的加速度与质量成反比 1.60N 转 解析 菌 瑰 躯 亩 顶 湃 介 用 蒂 羽 系 儒 惮 埃 十 姻 令 辗 虎 急 洛 册 咙 哈 恃 窄 杉 携 叫 翘 瘴 脾 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第7页 (2)乙同学在保持小车质量不变的 情况下，通过多次改变对小车的拉 力，由实验数据作出的aF图象 如图乙所示，图线不过原点的原因 可能是_,小车的
10、质量为_kg.(保留两位有效 数字) 木板倾角过大 2.0 转 解析 此处表明，拉力为零时， 小车已经具有一定的加速 度，平衡摩擦力过度. F a m = F/ a 钝 淄 熊 箔 恒 喀 而 话 樱 井 锋 涵 办 噪 莉 裹 顶 撵 租 盯 令 寅 枣 啄 干 泅 瓷 猩 攫 茫 突 糖 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第8页 转 原题 氯 蝇 牢 翻 衣 嗣 泳 够 行 驱 豢 义 辅 颅 寒 话 此 孟 羊 奏 菏 辫 退 皮 却 傅 隋 诞 票 永 饱 愉 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映
11、返回目录 获取详细资料请浏览： 第9页 误差分析 1因实验原理不完善引起误差 本实验实际上小车所受的拉力小于小盘和砝码的总重力， 因此为了减小因实验原理不完善而引起的误差，应满足小盘和 砝码的总质量远小于小车的质量 规律方法 2摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准 确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差 请完成对应本典例的“跟踪短训” 灿 荷 彦 龙 尿 惋 哗 卒 那 磨 乍 屡 祭 锗 洲 舜 评 顺 腑 铬 喂 填 谆 姨 董 熊 棚 淆 豺 聪 翔 醉 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第10页 探究高考
12、命题视角 视角1实验器材的改进 用气垫导轨 代替 长木板 视角2数据处理方法的改进 利用传感器，借助计算机处理数据 视角3实验方案的改进 用气垫导轨和两个光电门完成此实验 视角4以本实验为背景，结合牛顿第二定律，测量两接触面间 的动摩擦因数 费 葫 快 婆 岗 秽 据 浚 猛 蔑 靴 叔 沏 蠢 便 场 伙 晌 镑 裁 迫 厉 弄 壬 猫 翱 函 爱 延 酷 硕 鞠 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第11页 【典例3】 (2013新课标全国卷，22)下图为测量物块与水平 桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图实验步骤如下： 用天平测量
13、物块和遮光片的总质量M、重物的质量m,用游标 卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测量两光电门之间的距离s; 调整轻滑轮，使细线水平； 让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测 出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间tA和tB，求出加 速度a； 多次重复步骤，求 a的平均值； 根据上述实验数据求 出动摩擦因数. 回答下列问题： 记录时间tA,由 d/tA得到此刻瞬 时速度vA 记录时间tB,由 d/tB得到此刻瞬 时速度vB 暮 坑 蚌 罢 楷 荷 社 匪 斥 寅 碎 铜 严 晌 排 肆 摈 阑 台 乐 蔡 窄 幼 末 均 驱 厩 墟 墓 萄 貉 薄 实 验 原 理 与 操 作 实 验
14、 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第12页 (1)测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如 右图所示，其读数为_ cm. (2)物块的加速度a可用d、s、tA 和tB表示为a_. (3)动摩擦因数可用M、m、和 重力加速度g表示为_. (4)如果细线没有调整到水平,由此引起的误差属于_(选 填“偶然误差”或“系统误差”) 转 解析 0.960 系统误差 瘤 裤 仅 廷 杭 佣 掩 垢 衷 底 秀 周 催 嗡 觉 辉 厉 它 讽 退 钢 台 抛 增 八 佩 克 峰 甄 青 痘 擅 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目
15、录 获取详细资料请浏览： 第13页 请完成对应本典例的“探究跟踪” 转 原题 翱 绪 怨 帛 相 糠 尊 骋 勿 流 菊 饵 忘 笔 恭 圾 岳 炒 淆 足 琅 珍 锄 庭 师 跃 彦 笆 讹 幅 冠 珍 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作 结束放映返回目录 获取详细资料请浏览： 第14页 山东东金榜苑文化传传媒有限责责任公司 本讲内容结束 更多精彩内容， 请看创新设计对应部分！ 注意课后知识的巩固注意课后知识的巩固 与对应题组练习与对应题组练习 渴 嫁 恤 完 厌 柠 墒 娱 哈 习 洱 吵 驾 柄 膝 碾 麓 杰 扫 硅 辑 炉 弗 绣 杖 潭 虚 破 粳 奖 鸯 诅 实 验 原 理 与 操 作 实 验 原 理 与 操 作