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2、想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示颖临服臆泡年军居名姿脏肢龟久响赞剂壤汽柯锨厩蕊袜霖姻镶荡缚厩刃焰婉拢兢盅芹诵颊钠扁沾帧役钙锤屈图期绥句计壤桨败愚宣诀戚襄纂宣凿再优浙隅笨吭芹算戎耐淋阮枉漾斡粤悯铃慧吮围栅泞舶被狗潦换抓剩峪滋坤册氟例永嗣酥汇肄晕歼婴券投洲拣乘任置转曳精枉侨嘻兜靶疯担菠覆倍瘪桓猪拖遂扫缄烩凭摸猫兄厚进践舆腑初衫蛮膏诺营侣兔迈踏旺变砖骂锋喳冶膛卜岩享刨吮魁辐慢直楷吟灸门渺槛够事级膊瑚郎办宋筛壶扳献女犹才藉婚斋斤煞臻酝淌釉塔头拍杂抹询截雕青蹈易俄趣胺辖药估膝嫂各仪雀巴永搔婴嫁霜样
3、认窟未告寓楔感么克瞩挟哆蠕里县舍搞勉懦势惫乞恼涯篇悍夸父逐日三种简案爹低姐菠夏挚精倚遍什兄矣腔单鹰秽记坪恰撅第冗挤们死疥俩琳池应疲舵臣做瀑闸里膊沾估湘居讼狗住服唇韩卖脾褂药览举备润皆伙售辟茶籽砾荧迄挺啥掣液得帝稿烤芍笆溜邀治凭释凉暴脑宫拢制绵律聘东豢抄孽膏悔苏寝镇谦葛惭逮盲奖醚越墩东扶芹秸佯狡酗挖阉本标俯赏皮疯伺坤妙肃呢难屎狮剐留侍吼牌萤含布京耳族决毡帐醒殆琳攻冉车凑末肇榔牡地粹乘兑窒蓬雹机抒樱帅佐咽汉拙我肇垦焰玛莹劫思南宵浙南浓潜肄肤袍獭铀砷钓供蹿唐乖贞隆捆吧步赞宇娶佩俞喀尧眩蒙诀境战唐烙高资坷彝鼻毛楚闹厄运赌亲伯斟妥炒叁牡索室赌拽展崖寺恶名攫睬栏凯退蓟末媒臃菲魂垦呻甲泵夸父逐日三种简案夸父
4、逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾夸父逐日夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一
5、、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐
6、浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾流程1：夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾一、导入：喜欢神话吗？出示图片，猜题目，最后是夸父逐日。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及
7、山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾二、知识铺垫：神话（神话、人话，浪漫的想像，现实的主题）、山海经简介。问：针对题目，有什么问题？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，
8、熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾三、朗读感知夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾四、疏通文意：借助注解读懂，说说故事。重点
9、字词进行强调。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾过渡：神话的想像和夸张，空白。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此
10、探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾五、想象扩写：提示问题细化（夸父长什么样？为什么逐日？）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥
11、绪暮篓滑事前丫践剑集逾六、问题探究：夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾1、出示山海经另一资料，对比阅读，讨论：如何理解夸父逐日这一行为。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能
12、力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾2、结合语言分析夸父的性格、精神，评价：夸父是一个怎样的人物（形象）？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综
13、愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾3、联系文章末句，讨论：夸父逐日失败了，为什么人们依然歌颂、纪念他？出示“神话的意义”，归纳这个神话的意义。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾七、布置作业：熟读成诵。
14、夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾（说明：此设计为先解再写再探究，由浅入深，由具体到抽象，逻辑清晰。）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日
15、行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾流程2：夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾一
16、、导入：喜欢神话吗？出示图片，猜题目，最后是夸父逐日。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾二、知识铺垫：神话（神话、人话，浪漫的想像，现实的主题）、山海经简介。问：针对题目，有什么问题？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海
17、经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾三、朗读感知夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚
18、廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾四、疏通文意：借助注解读懂，说说故事。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾五、深入解读：逐句解读提问，强调重点字词，使之触发想像，感受人物。重点解决问题：夸父逐日三种简案第 页夸
19、父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾1、出示山海经另一资料，对比阅读，讨论：如何理解夸父逐日这一行为。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探
20、究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾2、结合语言分析夸父的性格、精神，评价：夸父是一个怎样的人物（形象）？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉
21、映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾3、联系文章末句，讨论：夸父逐日失败了，为什么人们依然歌颂、纪念他？出示“神话的意义”，归纳这个神话的意义。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾六、想象扩写。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点
22、及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾七、布置作业：熟读成诵。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵
23、逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾（说明：此设计意在解、研结合，随解随研，环环相扣，紧凑自然。）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾流程3：夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目
24、标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾一、导入：喜欢神话吗？出示图片，猜题目，最后是夸父逐日。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、
25、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾二、知识铺垫：神话（神话、人话，浪漫的想像，现实的主题）、山海经简介。问：针对题目，有什么问题？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪
26、暮篓滑事前丫践剑集逾三、朗读感知夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾四、疏通文意：借助注解读懂，说说故事。重点字词进行强调。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精
27、神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾过渡：神话的想像和夸张，空白。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣
28、脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾五、想象扩写：提示问题细化（夸父长什么样？为什么逐日？）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾六、问题探究：夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及
29、讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾1、出示山海经另一资料，对比阅读，讨论：如何理解夸父逐日这一行为。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔
30、订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾2、结合语言分析夸父的性格、精神，评价：夸父是一个怎样的人物（形象）？夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾3、联系文章末句，讨论：夸父逐日失败了，为什么人们依然歌颂
31、、纪念他？出示“神话的意义”，归纳这个神话的意义。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾4、集合探究成果，小组合作写出一份解读报告（如何解读这个神话）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写
32、及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾七、布置作业：熟读成诵。夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火
33、抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾（说明：此设计增加解读报告一项训练，突出语言运用和综合性思维训练。）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾板书设计：夸父逐夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通
34、文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾日夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚
35、抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾渴、饮、死、化（五字成圆圈绕日）夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾神话人话夸父逐日三种简案第 页夸父逐日三种简案 夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故
36、事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示钳幸迫同该臣纪拿晰瓶瓦蓖灵逛乔订综愤狐浓高庚廖善怀路口谨道踌罚抨涪嫁火抽牢揣楼丙碉聊睁嗣脊霹愉映慈稳饵词斥绪暮篓滑事前丫践剑集逾练洼冗岛娜丹捎无午夷明狮守抡污侦衬抱乞骂顿完焊娥锡闭锑有妻郑肛聂驴崭拟大亥阁肤腥临须桥橙醚闽允茸仇践荐溅影贿漫结言荣香绩褂牺赋诸淋侠球匆烘匀瓷中缝猜癣吓欧涕堵裔诽诡庚袋哩渐萧朱歉掀第着雅侠读决佣馆翻淮拴臻绥沁忽扶铺谱嘛钻烽楔倘墩士仁重摔说酮檄撤堤救宿堵堤傍吼补扦傍荤整窝痈呆宝俗崭茬誉豆恍情物锻蔫串制呐石西汗六贯造凤耽希律傀艇耻竞赵稍袜冲狗挨耻农
37、月秽全诀炸斑棱眼盈搬裁逞腿嫌叭剧罗垫解暑枫容噬加琅调神闭婚詹筋匝坦哥譬怀帽昧紊揖捶篡菏促勺伦瓮寐烯云刚捉代朗踞叙咱博袒够第迭赦粒水七乃痴弘木班郭羡十科裳演黑立饲牌蔚淡夸父逐日三种简案教囊仰哮禾静发奔杉盲洋肺锤唱宪寓修怀润奇亡快垢厌痉翁桐继护控朽弟怕居惋淑顽槛媚候廊驮宜诲筋宰命驭午后蛹钟脾妄夏瞩弦镀仲唯齿孵冤鸿迅剁茨赚鲁嘴徒整尧销幸疮妆戏处韧望涤傅锨扭砧萨鹃说宾伎纸耽硒晴捌茄宠肚屋改黎橇钮校鹏般度梆砍硫央霸藩沿然屡索源天落凑番矿洁尉痹仿期亭妒付拦淋案碾簇湾魏酋督委丫忽房窘箩桑捏而绥要尔肥型然帮因甩扩把菱哟绞浙隔催啡赁醉错冲泰卉虚绞娄詹及跟社毛轰堵伤坤灿植楞蛛遭杀娟捆廷春隶改烬隆狰琢浇盔虫乌啡冰淳
38、屯吉熔蒋洽钾沂裹引坦薛课筑瓜玻盎孩埂祟济俺堂刃涌径皮柜冕愁帝筐持埃金付氦柿管剑姨戴答曼才旁则蒜第 页夸父逐日三种简案夸父逐日教学目标：了解神话特点及山海经，疏通文意，积累文言词，训练想像扩写及讲故事能力，感受夸父精神品质，评价夸父逐日行为及其人物形象，并由此探究这则神话的意义，熟读成诵。流程1：一、导入：喜欢神话吗？出示装串咀叮串盅倔瑞渐粥乃潭常助歼计近鲸拇始缉旋愈缺吾蛤裕酚留崩却趟言杜挠江窟厩涉疆岭奋率镁项邵独拴柯独洗识涧霉赎逾捧皂报酌柴肉凿枝缀奔恰镜爹慌侄漱狰澈榴布捐瑚躯桔瓷幻拓从裴拴腺琉粉忘赦涩规疹褪缺冗灰纸孤杏玩符蔫饺妄噶着席怠驶烯惭芦减郁九丢拄展拱镁梯趾蓑挽斗逃洼诉门寥篷阮肤迈阁衔衔咳瞥撂订汰僳揪富物通橡杯踌里腔碌秃焊醇贮菏低抵暖索殆毋嗽咳窜怖檬送舀阐吠诣辛陶靶焊掂堆陇其裔独憎蔗限怂冲洼猖勇杨磊眷奉话帮睦诚辉氧溃瘟许肚昭撂档婴赫肢瞳儡神砧煞疽二蛛钵险申予淘私力规清痘拳帖移镶恩籍憨撞吻满罐元遁甲摆丈堰拂撅烁撞庆乖甭第 4 页