《校办“小课题研究专题座谈会”主持词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校办“小课题研究专题座谈会”主持词.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 校办“小课题研究专题座谈会”主持词 特征码 PxZLXerQTjhOSxMhgiPN * 校办“小课题研究专题座谈会”主持词 同志们： 春节已过，开学也有一周多，我们的各项常规工作已步入正轨， 小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。为落实局领导有 关小课题研究的要求，确保小课题研究不走过场和出成果、出 人才，今天我们召开“小课题研究”专题座谈会。 召开座谈会的内容目的是：总结、交流上学期小课题研究经验， 明确本学期研究任务和工作要求，营造更加浓郁的研究氛围， 确保扎实有效地推进小课题研究工作。 参加座谈会的人员：XX 区全体小课题研究人员 会议的议程有三项： 1、下面，由杨 XX
2、 优秀小课题主持人发言； 2、下面，由校办请李 XX 主任总结小课题工作； 3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案” 、 “我说小课题 研究优秀征文” 、 “优秀教育叙事或教育案例名单（含作者姓名 和作品题目） ” 第 2 页 会议进行第一项：由杨 XX 优秀小课题主持人发言； 会议进行第二项：由校办请李 XX 主任总结小课题工作； 会议进行第三项，由我宣读本单位“优秀小课题研究方案” 、 “我说小课题研究优秀征文” 、 “优秀教育叙事或教育案例名单 （含作者姓名和作品题目） ” 同志们，今天的座谈会很成功，大家都做了处分的准备；去年 以来，大家都能按照教育局教科所的要求，认真完成小课题工
3、 作，我也申报了小课题，通过多半年的工作，我感受到了开展 小课题研究具有很重要的意义 1开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主 体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教 师的教育教学活动。教育理念属于理性认识，这种理性认识只 有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检 验。开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本 的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识 并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。 2开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究 也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题， 教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育 理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的 需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深刻， 又能灵活地运用，因而能有效地提高教师的理论水平。 第 3 页 3开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师 搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题 研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用 到教学实践中去。 正是因为小课题具有以上意义，所以希望大家严格按照市教育 局的要求，努力做好今后的工作，充分发挥教科研的引领作用， 为振兴 XX 区教育事业做出积极的贡献。 20XX 年 3 月 20 日 *