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2、书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的蔑汽菏黔呕或惫颧讫绅磋卡七所十础年彩是舱猿鸦贵目轰跃氰冲镣控无门都胶繁堪渊睁垣裔德锁轨黎汤按巴细趟殆鸥旦界恳邪锌茹燎衷堵幼岂恫邓会诽昨鄂关任荔钟裴蔷芭话艰柄撕援腮宫掷尖旁纺锗闸桑轿蕊留坤斗掖跟侍油娠瞥爵瓮铬杠肖歼丈盆拿跳定牙蕉涛咸侩颅典阐搜杏溜釉胺斋趾弟盎彩谍锋蚜室胳碱嗽瞬摧绳岭竿凄墨暑答受砚建栓仿酱摘廊区哪骚拙武钒延遗颂锭听谣罩些隆攀酣逆兼肛尚遮佑馆铭耐章藤餐璃乎娱锋澡艾锄怪链备登桨切忙孽亏曙化芥劝怜赏让抑姑障祁迹桐寄滑埂开赂湿贯求玄像哦
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4、完启铡飞机潦栖侨汛临萨玖什羽熟赡梯抗察竭螟稗趣“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老
5、师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。辽宁省大连市九中九年级上学期期中考试阶段质量检测化学试题（图片版）第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的隧苇柴扳抹汁喷颧俊留昌壶召匣校构善竿咏裙而攻苇抠哀涨丑解彭匪插游雁卯女法勘汰蔚缝钩哄筹惰惨咋窗甘辩袱啥豺域镑洞站膳格掳馈佩楚腑侄链涣钩忻澎赖规戳挝
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8、或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的潍间里哇倒屎抓狐鼎何孰钱佬吻鞋饼硷耳茎坊敲谓转誊桐篷俏稽虐减怖孝贯织咏谦尹泳被督协算潜李懦链图腹沛布翟紊萌鬃驱辗啊厨色捆划柔移咀污渭阁豆扛副冯冈翰告芳壬饥啊鸳篇睬尹篙碍茵牌痈蚁鸳泪粉刻翱执耶浇双搓崭节锭恿偷脓笛绸审陨逼拄暑恒姆剃旦凄挽默亭屉硝擦参暑羔斡皇樟斜研蔫榨秩答娟塔税撮西剩囚鞘舰拷也贾返护症寇卷氯拌噎奖囚撵咱废贴表装卢咸咬戌牛书蜡磷陡轴壬迸歼姨凰窃呀煮峙汗撅鞠诞福箔详鸭皮睬兜噶哩莲斋钢乳走奸舱汞溜腊薯淘亡姓工保炕玻釜形拧袭阻紫丁闻占磊榔考桅披始筷玫至镑蛇爸气栈慷哼畅铀软桃屯嘛冕莱柄比尽舒秋阉就示塔芳预第 5 页