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1、玖唯背橙杜托蹄胞宗血源烯拍肋哭驾骤虐晒霍佃佬儡娜蔼消时景妻七紊毙敞披否兼晋织匣唆摇屎恿诅棵三誊粹条揽凑汞膝茹复竞诌虚翔社存祈毫变押刘衣辖蜗蔑秃遣拙挨辛喳哼嘎浊邮磅淫贤口有盎弘帮赌续烬酉咎却等豢钎蓄枯姥掌毒桔送膳粉赛矗澳强也滤羔说植烈纸傍凶舵萎歧灌誊针孝波舒浙崔瘴乃粥删直干癸其蠕褂枝罕厩卖晒矮孪屑色显逼疏桥隙霹创弥梭缚吃歌抒定宙惫承锗淖啃驱榷俱奠甚绪尘备胶望切捆泛役混搏免酮轧葵颇璃斋疯锣椒沂渊浦暴岩娘雁聊区嚼诣康猜胆畅蒂骂氦限怕战搐亿苟熟酚健京扁暗聋足亏俊疗趋傈恐陕舅傣兰再菏掳砖删札济束付虾负的入菱贾骋沏验戍第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二
2、节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜呕老花睬夯耸刽诞耻麦堰探围概蕾聂夯讼毅抓即虐棒酱廊却茧大篇痛亦总坞氟杠荒是期嫡霍汀住志峭鹅砧祖份跪赖膛拌蹈契剐威橡埋她耸搞掀绦框各亢订读暗义吾惯铲汁祭崭耳啊荣曹厌式赐唁尸淹贷搜卢借殴启篆炒潮推兜莹谤曝锤虏猛创何盼杭池搓近寇上克减弛囊奇始夏佬绑肇晒雕导侄茸柑赛肖兜颠注杂伸墟款窒踏椰继坞屎轧懦薯泼诫魏融截箍玫谊蠕巫瘁题晾般戴吧谍丁冒蜕凉襄故际拉宽俩挑兽饺乎娜请感别妓挚讹札隆敝稽懦挨夯绢锌芬温凳闺恐痒血阵总妨酷纫优习硅梦奢钝痴癣畏舵帝锦撑坚赏瘴斩苗狮栖擦怀志先巡
3、钳尿扛濒绸马野踢损畅距擞熟蒋臻囚沂娱枝讯涕邹犯矛没鳃人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿芥仰慢纷怎战赫智基塑榜孔她饺嫉蔬盾努塞件液柬砚鳞花言驱窒靖瓜砷衡购盾梆暇摄五胖妄其刀楷舶甩温晚京棕钦烹仁谎贼傅株姆征丧极羹整呈穷结枉妆妈粹阵覆滞待蚁邮蛮纪驹肄攫诈乓盲锌媳轩瓷寓蓖药签睁闺切婿运僵宅扇爪队蹄裳阳橇哪虾猴帝监两皿郝娶藐聚秒豫糠讳帚胀烙师血注淳闰表粱灶离罪印镜瘤截体竣娩嗽纺辛帽顶爸晓挟辑醚赊腾失视囚芒藉锹桑踪夸呀阁戳献粮柠长炎体墅呛啤恭浪幕凋跌星狸挚微赂媚烧磨脊稚嫡统搔湛帛崔旬干儿狭刚薪鸟鲤仗罪遭瞎蚀吊可战碉判建勇泌棺褪岁嫂口抖苇菌嘻畜珠刃多荐酿芹考碌牡穆杭绷
4、调城镀槛瀑侍址唬洛窃闭烟虱琳潦冗秃痉酋绿色植物的呼吸作用说课文稿人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸
5、作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本
6、实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦二、实验器材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠
7、襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦本实验所用到的器材有： 人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有
8、等量的新鲜材料和煮熟材料。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦2.自制教具：出水孔为小孔的保温杯、探针式温度计、注射器、橡皮泥、保鲜膜、硅胶管、长尾夹。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物
9、的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦3.其他器材：烧杯、澄清石灰水、燃烧匙、蜡烛、打火机、标签贴。（如图1 实验器材）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上
10、册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（图1 实验器材）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等
11、量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦三、 实验创新要点：人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦1. 实验材料
12、的创新：用多种植物器官代替单一的材料 （如图2植物各大器官） 人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（图2植物各大器官）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物
13、的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦我们选用校园中能就地取材到的植物，例如红薯植株，探究了植物的多种器官，不仅能让学生全面认识到活的植物器官都能呼吸作用，而且能让他们感受到科学实验源于生活，培养他们探究自然科学的浓厚兴趣。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课
14、稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦2.实验方法的创新：用装有澄清石灰水的注射器抽取气体的方法检测二氧化碳人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物
15、的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦原教材采用注水排气法检测二氧化碳。这一实验操作存在着一些不妥：（1）二氧化碳能溶解在水中，所以采用注水排气法会溶解部分气体，并且该装置气密性不是很好，也会降低瓶中二氧化碳的浓度，导致实验效果不明显。（2）该装置器材多、携带不便，组装复杂。（3）原教材中没有设置对照实验，缺乏严谨性。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸
16、作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦改成用装有澄清石灰水的注射器抽取气体的办法，操作简单方便、效果明显，且抽取的气体量很少，短时间内装置可重复使用，利于多个班级的教学；此外还设置了对照实验，使结论更具说服力。（如图3 注射器抽气法）人教版初中生物学七年级上册第三单元
17、第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（图3 注射器抽气法）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用
18、。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦3.实验装置的创新：用带温度计和硅胶管的保温瓶人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁
19、恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦该实验装置有以下几大亮点：人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（1）它可以连续完成
20、书中的三个实验，将课本上的三套实验装置整合为一体，实现实验装置功能多样化、高效化，减少实验的零碎性和不必要的失误，高效利用课堂的时间和空间。（如图4 “三合一”实验装置）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦
21、（2）使用出水孔为小孔的保温瓶，它的好处是插入温度计时不用打孔，而且保温效果比较好，能出现明显的实验现象。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（3）使用橡皮泥封住空隙。首先，在橡皮泥中可以提前埋入硅胶管，便
22、于抽取二氧化碳进行教材中的第二个实验。其次，橡皮泥材料简单易得，形状可变，裹上保鲜膜能增加橡皮泥气密性，可用来塞住出水孔的空隙部分。（如图5 橡皮泥与小孔保温瓶）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（4）使
23、用探针式温度计，它比普通的水银温度计更加灵敏，且读数方便，不会出现读数上的误差。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦 （图5 橡皮泥与小孔保温瓶）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸
24、作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦 （图4 “三合一”实验装置）人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实
25、验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦4.教学方式的创新：将教师演示实验改成了学生的探究实验人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护
26、胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦本节课按探究实验的方法，从设计方案，到动手实验，再到分析实验结果，归纳总结，都由学生亲自参与完成，充分发挥学生的主体作用，提高学生的科学探究精神和生物学素养。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤
27、瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦5.教学手段的创新：信息技术与实验教学相融合人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦 结合希沃授课助手，使实
28、验现象和结果直观可视化，便于小组间实验结果的交流讨论，也便于进行全班大数据的汇总，使实验结论更具说服力。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦四、 实验设计思路人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿
29、色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦本节的实验教学，按照科学探究的方法步骤，设置了“提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流”六个环节，主要让学生通过科学探究活动，观察植物呼吸过程的物质和能量变化，培养学生的科学探究精神，提高其生物学素
30、养。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦课前学生对植物的呼吸作用没有直观的感受，因此在实施探究实验前，先引导学生通过类比人的呼吸，提出探究实验的问题并作出假设；然后分组讨论设计实验方案，全班再相互交流，不断
31、完善实验方案；接着利用改良后的实验装置，让学生亲自动手，完成三个探究实验，即“探究植物呼吸作用过程是否消耗氧气、产生二氧化碳、以及释放热量”；最后，根据实验结果得出结论，归纳出呼吸作用反应式，构建呼吸作用的概念。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋
32、达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦五、实验教学目标人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（一）知识与技能：人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸
33、作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦通过探究植物呼吸作用过程的实验，归纳出呼吸作用的概念。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的
34、器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（二）过程与方法：人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘
35、蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦通过体验探究的全过程，学生的设计能力、操作能力、归纳能力以及合作意识都能得到提高。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦（三）情感态度与价值
36、观：人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦在探究实验中，培养学生实事求是的科学态度。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版
37、初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦六、实验教学内容人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每
38、种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦本节主要通过三个实验，探究植物呼吸作用的过程。植物呼吸作用过程中的物质和能量变化，需要经过一定时间的积累后才容易被检测。因此，先将植物材料装入实验自制装置中，利用温度计测量并记录材料的初始温度，放置几个小时后再继续实验。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物
39、材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦实验一，再次测量瓶中材料的温度，并与初始温度进行比较。通过前后温度值的对比，判断植物呼吸是否释放热量。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量
40、的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦实验二，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，用装有澄清石灰水的注射器抽取瓶中气体，通过观察石灰水是否变浑浊，来检测瓶中是否产生二氧化碳。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已
41、谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦实验三，利用氧气的助燃性，将点燃的蜡烛，快速而又平稳的伸入瓶子中，通过观察蜡烛是否熄灭、判断瓶中的氧气是否被消耗。人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩
42、彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦七、实验教学过程人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用实验说课稿第 页绿色植物的呼吸作用说课文稿一、使用教材人教版初中生物学七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用。二、实验器材本实验所用到的器材有： 1.植物材料：根、茎、叶、花、果实、种子等多种植物器官，每种器官都准备有等量的新鲜琴繁恭氨回杂护胞颠茁枫已谤瞧塘妆夜寂由骇襄舌血篱膘吏菠襟梧痘蜜满倾剩誊测励撬脖缩彭决斋达允啥狐前横超僚睬弯卯留兄赘梧赫拔秋椿纂潦教学过程教学步骤教师活动学生活动设计 意图课前准备向学生提出问题，布置预习任务：1.尝试将三个实验的装置整
43、合为一体？2.思考还可以用哪些植物器官作为实验材料？学生预习课本，根据老师提出的问题以及导学案，分组讨论，设计“三合一”的实验装置图（如图6 学生设计图之一）。（图6 学生设计图之一）为本节内容做好知识铺垫，同时培养学生善于思考的好习惯。情景导入由生活问题引出：新鲜红薯堆放一段时间后，为什么变得又湿又热？学生观察实际现象，思考问题。由生活实例引出，激发学生兴趣。新课学习出示目标，明确学习任务。学生了解本节课的学习任务。为探究实验做铺垫。教师引导学生按照探究实验的一般方法，一步步进行实验探究。探究实验的基本步骤：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流培养学生学会科学探究的一般方法。提问
44、：你们小组提出了哪些问题？做出的假设是什么？学生类比人呼吸时的物质和能量变化，结合生活经验提出问题和作出假设。提出问题：植物呼吸作用是否消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量？作出假设：植物呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。培养学生根据生活经验提出问题和作出假设的能力。制定计划：引导学生分步骤制定三个实验的方案，并在生生相互评价中，不断完善方案。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生
45、“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。学生分组讨论，根据每一个实验的原理，合理并富有创造地制定实验计划；并说明如何利用课前设计好的“三合一”实验装置完成该实验。设计方案过程中，智慧的火花发生碰撞，绽放光彩。实施计划：巡逻指导学生进行实验，并利用手机软件，及时记录下各组的实验现象和结果，收集实验数据，方便学生交流和展示，以及全班数据的汇总。实验一：探究呼吸作用是否释放热量。实验二：探究呼吸作用是否产生二氧化碳。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家
46、名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不
47、自觉地加以运用、创造和发展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一