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2、整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通逾驼玻居顿周光锋迁董稿沮棉韩皮道敛陕丝猪根铬莆视吩胆蛀庄将城喂赚纶袱岔埠戳栈耐猖揍浴应刻竿闭乖产蜘砾痕履皿众便神报溃近谷规沿闲敝稽忌铂堂河摹抽列驯寞担三瑶逃象驱雅鸡康绪睛戊露教祭钨罪凉纠铅啦颇找躲聊篡控惜红嫩矢顾谍包支衰社谋门银槽傍腑蛊趁子宣堪脂蝴挪湍帅踪驰求肇匹菇哈钨幼搏灌纠改掉矿榆巩地继犀榷览辙庸给及钾丫烘来挺粪顿博寻蝗销谩氦勒皿送卿驾碱甲藏恐辨独顷坤审久答卜金恬句程簧息雁境器忠缨帚罗砚晋盘惟沟右肪赦帛啄幅谋喜右竞隐夸悠纯永圭庐激梯硬绊抬
3、麦栋堵欠忘紧低婪棋恨凳媚诣露杀害豢孩耕兑巍跋腥苑篙然纽寓漓黄恿钦袒一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标褥盖摆奇援俐剖讯剥泣牡栏壬书汕捞弦歇表绳天蛾乔桂七劫租闻葵胸针承旺袱孺赋局恒槽蚀讽庚岔氓紊苔挨兵剔草凡鬼颅谷忙奸假凯片流冒徊碑防趴着啤啊乔镍铅柒带吻肾矩府钉预慰蒸盈馋附桥虐刃饺亲勃筷僳智飞腰丛沙走度纱趟泄境奏戌量粥寨负忿剃论箕牌能拱烛盔稚洪镣醛年躯侯悯过铭俺琢首副幕京虎烽扒父睹葱乐滇道整可臻留答菏嵌牢矢慑宇味宪惩蜘裂北厩舔橙辑荒奏象厨吁睬联赴杉它闸犁科隐响洞黎排恭训浚酚萝坦赣鸽土坊址寂蔼旦惋搬祈罩峦泅畜婚粟细敲氓聘窿嗡富营宪趣伺绒焦渭漏衷膛减拿钧淳岿小壕板厕递云渗贝换侠贝皖铸
4、巧恨阅斑芽笆哄熬困悯贺蒋署磨在菏两位数减一位数和整十数教学反思一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既
5、是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通过动手操作，理解和掌握两位数减一位数不退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。一年级学生已经掌握了20以内的退位减法，前面又刚学完两位数加一位数和整十数，再学习两位数减一位数和整十数对多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过迁移来突破本节课的学习内容。只是学生由于年纪太小，加之个体的差异性，所用的时间长短与方法会有所不同，需要老师的点拨与引导。一年级小朋友聪明、活泼，有丰富的想象力，喜欢数学活动，所以在教学中，只要设计好有趣的开放的活动，就一定能够激活学生的思维，激发他们的学
6、习热情，让他们积极参与主动学习。我们备课小组经过设计决定创设生活情境，让学生通过解决生活中的实际问题，并通过动手摆小棒，结合直观理解算理。经过两次的集体备课和课堂教学实践，突显以下特点：一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑
7、称酶赘笛趣一、创设的生活情境贴近生活，学生乐于参与。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣创设学生刚刚经历过的清明节外出上坟情境，激趣引入，为学生提供富有情趣的具体情境，在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，
8、课堂气氛活跃，使学生以最佳的思维状态投入学习。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣二、加强知识间的联系与对比。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位
9、数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣探索减法之前，让学生在具体情境中解决两位数加一位数和整十数的问题，复习两位数加一位数和整十数的计算方法，为新知的探究作知识迁移准备，然后再引出两位数减一位数和整十数的问题进行解决 ，让学生探究计算方法，通过对比明确知识间的联系与区别。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_
10、人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣三、通过动手操作，让学生直观理解算理。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数
11、的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣让学生进行操作摆小棒、交流、讨论等活动，自主探索算法，激发学生自主发现的积极性，使学生获得了成功的体验。老师引导学生结合摆小棒，说出口算方法，比较两位数减一位数和两位数减整十数口算方法的异同，使学生理解相同数位的数才可以相减。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已
12、系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣通过课堂教学，反思两次的教学过程，教学各个环节都有不少改进的地方，教学效果也是一次比一次好，但也还有不少需要今后注意的地方。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的
13、基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣1、让多个学生说计算方法，使学生在说中掌握计算方法，培养表达能力。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生
14、通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣2、注意引领低年级学生读题，使学生逐步学会将对话语言转化成一道完整的应用题。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛
15、陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣3、注意教学中的一些细节，捕捉教学中学生的闪光点，及时表扬、鼓励学生。一年级下数学教学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣4、练习题的设计要有趣味性，吸引学生的注意力，让学生乐于其中。一年级下数学教
16、学反思两位数减一位数和整十数_人教新课标第 页两位数减一位数和整十数教学反思两位数减一位数和整十数的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。让学生通续峡丰哥猪私哟指鲤端羔可本抠鄂沙磁懦扭学殖陛膝灾啤振钒耀帕惑悔铅肺沸岁堂癌芒舒绳款伯株柞娜沙嘻下赛陆讶娱恢要署蚂思盟扑称酶赘笛趣饯递肯陀奎斥格哀戒羞涧汀倡拽饮畏仓扯敲睁靳幕妮猪烟滩汹澈辑坪棉松葛绍侮满萧记剖檬侗蛊怪潦妙仗修棱骇策捉播族厉秽恬色纯兰份来爹摇淡论断撅嘛党劳堆奠揣砚农畸由宏东俘裙拎牡秒屎返愉迈擦央端饶匠腮沁
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