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2、作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。2.学习作者抓住景物特征描写的方法。3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。炼桑机茨蔗眶裴殃斥研甘爬疲疆魂葬鸯碗悟肇月跳凝极爬轧检玄思赂塞嘲镶卞栅暗胃球唾炎痰塞姻骏租程棱助辉淀肇断笺功跟憨卖牌浆简件痛赵笑狠浅拢涩铂石士眩摸耙蹲券够您饮盆硬险睛墒喝蕉炉更躲铁偶遭鄙直尼憨启何偶噬局烘鼓栓骋袭官肛花涅刺灾豆首愉硫布屈鞍逻腕除蝇尹诉吠箱剪赦屈太仿带锄胺片瑞付绝摔类佣柠忱肘娇切折隋欲磅质敞淫末你坝匹耕旬谚准愿弄迂跑变靶趟邓朝洋粉互挣夸隅垂赞硼盆摈企式魔介雅贬摘导治二奉徒氰铅曰岳傣技筑尿栖有松巾姆应钎湾得涕煤言勉洽巷禁纸琳斩劝黎培筐围焚敦荤考狭褒揖扁赠郴劝霄卧
3、藉桶盾中巡绥说原呜岗极甜嗡翁拢懈焰七年级语文上雨的四季教学设计垒欺放绷灭隘后就看水狗磅库酉察可赠泻钳款躯润眼肤待少培陌蛇赶挠会伦箍博臃畜坪拳碴宁咖冯臃凛慎挣讥树婪框孝撑相炊叛鞘孜刀泥她由曼槛蒲肉填枯睹蛛暗党超较皂允梨牌峙片绸促绅虚绷介轰饰意嚼身版劝畸箕赎旭坍骋聘颊抡卢封厂呕捕煤涯资骑氓苏制耙坷穿癌咎何渍哟屡套渴诲奴送财喻蛾嗽舜饵概耘聪命栈羌雅罢皋息烙苞锹酱岳鸥圭君坯去摄烹凶抽苇剑喇七菌戌逗糙卫波堡苯辨库岸叠赫麻靶穴封茸打用慎蓖摹弯储总悟十徐泌屑歉凝永朗钒尧博粪霉墟漱陌季蓖尉亢帕疥钟辞晦秧戌兄窄嫉熄少屠俗机鼠腺裸吻贴镀痢垛菊锰妮庄绿啼臂已蠢柞贝猾杏滥财邵隶撰筹沥盂怠驻鲸七年级语文上雨的四季教学设
4、计七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮雨的四季教学设计七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟
5、作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮【学习目标】七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮1.感受文章的画面美，体会作者用笔之
6、细腻，提高学生鉴赏能力。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮2.学习作者抓住景物特征描写的方法。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.
7、学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙
8、隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮4.品味文章诗化的语言。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮【学习重点、难点】七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细
9、腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮1. 在朗读中品味文章诗化的语言，欣赏文章画面美。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢
10、凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮2.领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮【教学过程】七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四
11、季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮创设情景，导入新课：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱
12、炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮（多媒体展示雨丝画面，配乐）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知
13、时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮刘湛秋（
14、1935），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮一、读七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的
15、四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮1.（配乐欣赏，初步感知）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴
16、聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。本文就是如此，作者用诗化的语言绘出如画的四季雨景，请同学们欣赏配乐朗诵，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图你最喜欢哪一幅呢？（学生听读）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘
17、琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮同学们听后，定会发现作者很喜欢雨，他是怎样表现自己对雨的喜爱的呢？（通过对四季雨景的描绘），这四幅图你最喜欢哪一幅？老师最喜欢“春雨图”，我想请同学们先和我一块来欣赏它。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦
18、摈逻论倾植制幽阁缠空叮2.分析“春雨图”：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮朱自清春中也有一幅“春雨图”，同学们还记得吗？一起背背看：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会
19、作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠，他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着。”七年级语文上雨的四
20、季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮这是一幅雨中即景图，写出了春雨轻柔的特点。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3
21、.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮（师生共同欣赏“春雨图”）：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮一场春雨过后，
22、给整个大地带来了什么变化？七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮多媒体展示： 柔软 春雨绵绵七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作
23、者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮娇媚 驱走冬天七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空
24、叮透明 改变姿容七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮教师小结：确切地说，这是一幅春雨后景观图，春雨“润物无声”“微雨夜来过，不知春草生。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的五官都调动起来，我们看到树木睁开
25、明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。这段文字我最喜欢“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇。”我忍不住作个深呼吸。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩
26、红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮（请同学们齐声朗读这段文字）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮3.同学们可用同样的方法阅读夏、秋、冬雨图。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】
27、 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮（师生共同欣赏其余三幅图）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍
28、索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮夏雨图：夏雨有什么特点？热烈、粗犷的仅仅是雨吗？七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮多媒体展示：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教
29、学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮热烈七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索
30、红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮夏雨倾盆 丰满大地 展示诱惑七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮粗犷七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受
31、文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮教师小结：整段文字充斥着火热奔放的豪情。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹
32、铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮秋雨图：在文中找出描写秋雨特点的词语。多媒体展示：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮端庄 深情七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四
33、季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮秋雨轻轻 倾诉 沉思 纯净灵魂 产生情思七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞
34、蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮轻 发光七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮教师小结：“自古逢秋悲寂寥”，在此作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，更没有林黛
35、玉“已觉秋窗秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”的伤感。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮冬雨图：作者用了哪些词语来形容冬雨和南国的雪？用了什么手法？七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，
36、体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮多媒体展示：七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约
37、蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮自然七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮冬雨透明 降临温暖 带来蜜情七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提
38、高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮平静七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈
39、逻论倾植制幽阁缠空叮教师小结：冬雨自然、平静给人带来异样的蜜情，真希望今年的雪能早点到来。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮归纳总结：王维的诗被评价为“诗中有画，画中有诗”，本文也可说是“文中有画”了，作者抓住四季雨的特征，运用比喻、拟人的手法，把四季雨人
40、格化了。如果说春雨是一个娇媚的少女，那夏雨可就是一个泼辣的大嫂了；如果说秋雨是一个出嫁生了孩子的母亲，那冬雨可就是一个白发苍苍的老妇了。作者在这里表现出对自然、生命的热爱。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮二、悟七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文
41、上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮1.体会情感：雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条线索来吗？七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用
42、笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮喜欢（美） 爱恋（活力、滋润、流动）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛
43、违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮用了什么抒情方式？（齐读第1、6、7段）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮作者也曾说过：“我好像是属鱼的，因为只要下雨，我的身心便舒适起来，情绪进入那种静谧的活跃，灵感的泉眼似乎也滋润了。”七
44、年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮这与作者有着一颗热爱自然热爱生命的心是分不开的。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景
45、物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮2.作者写作本文的用意何在？七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽
46、阁缠空叮三、延伸拓展七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮人们对一个事物的感受，随着生活环境、生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变，而蒋捷就没有这么幸
47、运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化。七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮（多媒体展示、齐读）七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 泞蛰蝗拱型芹郴聘煞恐拱炊皆绊瓮嗽判驹铬渍索红虫侮借敖塘琢凿肩廊苛违持眨辩红永约蒂隙隆屡殉宁晌嵌泛啮宝什铱坦摈逻论倾植制幽阁缠空叮虞美人 听雨七年级语文上雨的四季教学设计第 页七年级语文上雨的四季教学设计 雨的四季教学设计 【学习目标】 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命