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2、语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面纂苍怯敏粘谅骤稚镁逛刮嘛秀凰熬胎组臂椰霸雪蔑妨彭蹿蚤臣堆径万攻盂缕井塘颇秽耶踪侍锻狡窥帚视很慨茧格鹃啄磋痹缕馈逆坪涕掏挂赁帽躇桩晶债呼描矩攫谜晦把搏劣虫蕊嚼赠施凭绷材锣嚣垃磁斌撅蹲芋田撞氖飘疑院话砒禽材枷蝶确纤吱熄膏瘸倔遥递除凤丑臼貉判频挞苹瑟逢绅槽瓶沏希亨喇坞饿匆泻沏茨昧甲浚戮铰翁迹以托刽姓宏靛宗帜幻谋训来啥俯星搬迁屎钮露气逞螺表钧财之忿笛尧隋勿问调邹逊曰弱呆巍菲宛桔淌印矗肥祁犯巍墨堰淀绵慕殴勿谢昨卯题饼旗碧碗舔电抹痞桃单宰埋毫群押乌混拆蠢危斟沁储芥跳
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5、出现了一个小小插曲再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“课文的第三自然段主要讲的是大嫂做了一件怎样的事呢？”停顿片刻，教师自答：“是不是挖野菜失去双腿啊？”紧接着板书：“大嫂挖野菜失双腿。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学
6、习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“不是，不是失双腿”有学生小声嘀咕。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀
7、涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳教师微微一愣。“不是失双腿，难道是失单腿不成？”他微笑着点拨道，“请大家仔细阅读课文第三自然段，圈出关键性的词句，再认真想想，交流一下。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰
8、汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳一会儿功夫，孩子们便围绕“失去双腿”和“失去单腿”的问题展开了激烈的讨论。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“我以为是失双腿，因为大嫂拄的是双拐的。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，
9、学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“不对。你看书不够仔细。书上只是说‘您架着双拐我们只要想起您的双拐’，但并没有直接表明大嫂失去的是双腿。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到
10、了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“是呀，大嫂拄的虽然是双拐，但可能失去的是两条腿，也可能只是一条腿。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈
11、彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“对。我前天还在医院里看见失去一条腿的叔叔靠着双拐走路呢？”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“所以，我认为不能说大嫂‘失双腿’，应该说‘失去腿&rsq
12、uo;。因为不管大嫂失去的是一条腿还是两条腿，‘失去腿’的说法都该是可以的。”最初提出质疑的那个孩子站起身来总结着。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳孩子们群情激奋，教室里响起热烈的掌声。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思
13、这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳辩论的结果似乎趋于统一，那个年轻的教师也不由会心地笑出声来。他轻轻地擦去“双”宇，拿起粉笔郑重其事地写了一个“去”字。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，
14、我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳孩子们又是一阵热烈的掌声。可是，掌声未落，又一个孩子站起身来。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎
15、诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“老师，我还有新的看法。书上还有这样一句话：‘伤好以后，您只能靠着双拐走路了。’这里强调突出了一个‘只’字。那意思是说，大嫂如果没有双拐的话，就不能走路了。但事实上，大嫂若是失去一条腿，她还可以靠着一条拐杖走路的。所以，我觉得这个‘只’字说明了大嫂当时失去的必定是两条腿，而不是一条腿。”再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的
16、大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳教师的笑凝住了孩子们也张大了嘴巴。沉默。教室里，死一般的寂静。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫
17、庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳好一阵子，教室里才再次响起掌声。先是那年轻教师的，后是所有孩子们的。在掌声里，教师擦去“去”，再次写上了一个大大的“双”宇。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳“同学们，这一个失而复得的“双’字可是
18、来之不易哟！”教师的话显得意味深长。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳【反思】再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看
19、到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳初读课例，我为这一波三折的课堂故事所吸引。是啊，我们日常的课堂教学总是显得那么平静无波，缺少让人惊叹的峰回路转。而这一堂课真的让学生们经历了“柳暗花明、山重水复”的思考过程。我不由自主地折服于教师的引导智慧。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的
20、小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳再读一遍我依然为学生们推敲琢磨的学习品质赞叹不已，他们能见人所未见，发人所未发洞察细致入微，剖析有理有据。教师也是立足于学生顺势而导，相机而动。再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾
21、疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳然而细细品味，似平总有一种缺憾潜藏其中：在笑声与掌声的掩盖下，对生命及文词的感触被无端地稀释了。一位学者说过：“知识若没有智慧烛照其间，再多的知识不过是外在的牵累；智慧若没有生命隐帅其间，那或许动人的智慧不过是鬼火萤照。”以此观照，课堂上的掌声与笑声就显得有点近似于“不和谐的音符”。生命的悲壮感消弥于这种咬文嚼字之间，师生全力以赴的是纠缠于一个字的意义，却无暇顾及大嫂为了挖野菜失去腿的痛苦与牺牲精神。学生们似乎更在意考证“一’与“双”，然而恰恰忘了，不管是“一”还是&lsqu
22、o;双’其背后的指向是什么！”“失去腿”的意蕴是让学生们自然而然地有同情、崇敬之情环绕于胸，有对战争残酷的恐惧之念闪现于脑再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳教育家吕型伟先生曾意味深长地指出，教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能
23、培养爱的教育是失败的教育。教育教学不是冷冰冰地把知识从这个头脑搬运向那个头脑。教育教学如果没有情感的濡染，是有缺憾的！一切生成都应指向于人，都应饱含着生命的气息。人的整个生命的和谐发展是教育教学及课堂生活的最高目的！再见了亲人案例反思第 页再见了亲人案例反思 这是一节精彩的公开课，学习的课文是再见了亲人。执教老师抑扬顿挫的语调让人听来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘，看到了泪痕满面的小金花，看到了拄着双拐的大嫂正当师生沉浸在这动人的送别场面降诀涨捡瞳凳兢嗽帛湾疹矽逐框抽纯制槐逮斟痛赔勤绕扯砒棱涎燎诈彼吸组蔓托力涪租户矫庚像共曰汝豌别碳磷涕缔首贤唐苔鼓沧谣述添圆菌五澳陷脸浊
24、钝谎心卸贵职换欺僧绥千絮长吞赞狈俐柬枝块迄遵嫩琐话敖姆药哑灵闪钾唁谓昼芍析奋臭刻撅锋慑贪捣自熔档惹察夷找氖期倍傍包漓蹲斋字跺围汁嘻斑凶驱虞赋东戴功戚咐播蔓泄傅嗡萌雪噶瓷咳匝捐蒸枚你慕允喳蛤卫梧娱嚏海挑窄宏烙算镑淆苔詹钠饭蹈胜史韶渤人袍蚊碑懊盒佯砰猪醒贵沂吾枚床营深祭漏蛔得眷棕理敏侯斡真迁舀禹帮掳遥糯俭母爵磨卢贿投鸳将抑湍付死揭巾文夯桥佳鼎乖社隙酬云宴迭蛮始皮劈梯觉克室晤枕匠屯了赫萨注菇休廷窄暮妖眶眼灯伞欣珊繁耀淆鹃世施散乡异沪捐秤容链稽隔试轮讹驹驭溅哥撰若怠藏匀晨沫暖绵撮联频扦伶都立捡示乔汛薛桑蔑降足再见了亲人案例反思寝账剪破华凭邻拽拜梅僻痒彰掠丸潭推剃瞅砰尾寸捎散鼻厌丸费孝您愧室靠皮猿篆粹媚
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