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1、第 1 页 小学语文第十二册教学计划 特征码 hPxLhSYZSpwQTUbmtTch 小学语文第十二册教学计划 一、班级情况分析： 本班共有学生 48 人，大部分同学的学习习惯好，有能讲究 一定的学习方法，但有约 30%的学生连基本的学习能力、学习 习惯、学习方法都不具备，最简单的基础题都无法完成。本学 期在代课阶段，要侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习 语文的整体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文 能力均有所提高。 二、教材分析： 本册教材共有阅读课文 24 篇，大体上围绕一个主题组织单 元。主题分别为：壮丽山河、正义必胜、试问精粹、探索与发 现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘
2、。课文后的作业题除朗读、 第 2 页 临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系 上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力） 、阅读训练 （包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段） 。 习作 7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分 析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作， 还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、 口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但 更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练， 又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以 “节约用
3、水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自 主性，重视学生主动、积极的参与精神。 三、教学目标： 1学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学 习用品的习惯。 第 3 页 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 （5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心 观察事物的习惯。 （7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3识字写字。 （1）准
4、确认读 138 个生字 第 4 页 （2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单 的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、 连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文 完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比 较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的 意思。 5阅读。 第 5 页 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能
5、背诵指 定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边 想。注意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情 境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词， 初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6习作。 （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 第 6 页 （2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字 顺的短文。 （3
6、）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、 顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学 习使用常用的修改符号。 四、习作训练： 课次 内容 要求 1 童年趣事 从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一 件写下来。注意将有趣的地方写具体。 2 一件往事 你和小伙伴之间一定发生过许多老师老师不知 道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣 事还是错事，都可以写下来。题目由自己定。 第 7 页 3 写一篇读书笔记 从你读过的书中选择一本自己最喜欢的， 抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真
7、 实的感受和见解。题目自拟。 4 记一次实验 选择一个科学课上的实验，将经过学下来。 或者自己设计一个实验，边实验、边观观察边做记录。然后将 实验经过、结果写下来。 5 成长的烦恼 围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。 要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云 散。 6 调查统计谈感受 找一个自己感兴趣的内容，在同学中作 一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈自 己的感受。 7 给老师的一封信 给老写一封信，感谢老师对自己的教育 和关心，写出自己像对老师说的心里话。 五 、教改措施： 第 8 页 1认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意 拔高或降低，向课
8、堂 40 分钟要质量。 2本学期扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练， 不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、 练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学 生人人参与训练。 3注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读 中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。 4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教 学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目 标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习 方法。 抓好期末总复习的工作，力争消灭待合格。