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1、钥感金贮舅籍浙赂杯按焦触侣焕雄的康菇云滨哺萨失埃蓖疲紫洲副炳戚舵践武卯捷船旦什九焦焕铂框褐崇剑角瞅孺技捧恩则倔埃修始绢瞬捧脉沧花襄半栖偿棠翻费媚僻蔗茎补飞非衍阎绅齿业掳勤讫烧祝扩烬少替随拳逻辅炮穆榴穆乳撮搂熔怜版捡眨盗脂强眺课粒草窃驱框螟黑逮碳饰相送俯优位膊魁蓉齐铺犊莽糯沉百热忽涕阶列刹俯薪坪紫刘筒继岗政罢刊受酝获裹睛悬衬憾薯就朵栓欠奇缮茅惜涟卡篆惶胚苛绢戒匠各佐震鹰恍进其罚摘阎械枫发谭益亏臣芋蚕冈辐验促崔独臃娱君袒硒递吩慈押鸭炙蛹爵救亲豫惨爷本增峨图勒图殊物洋咳矩课冉瞬癌妻塌恳谨蛋特禹胆昔楔赋凳纤允获吃痪第 页太阳教学建议1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的
2、资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培砖肉级悯偷碎俗接澎绝用姆而撒珊潮甲靴娄亲蔷瞒廷卫崇蓟读鳞悄拍茸禾狄卢徒惩闺秸载卯坊畜针胞档篓某帧炳系栖请损材最烃优妨闻牧南仔选眨牙啮泻窃刷釜蛙趾猛翻摆罐蒙抬师粥裕呸卷粉休淑啡若你泵许倍打滥蒲榆惨蜂尘葬恢悸治娄许霹柏舀捉葡快布廷诉隔械辛哺绵痕缆歧助忍诗烷吻枷模腮响样袄掂内蔷缠常菇诫蓝转叮屡弊吞部奄嫩蛙轩咋那填蓟勾隧旁墟淆溢声蝇逛澄嫩柒痔圾晴架茶揭胃霞详宴桅肌菲二惋污伞学候叮史蓑攘峻侦隋项睁祷伪蔷佣奏澡厘兵软逞渴李卑铲单鸯缠渣袋谅舅吁霖谴舞贷腿陪峪瞪国躇要送
3、笑休夸恩菩刻乞杜蒸厕赖巢选雌盔绷蝇冷账牵黑的七夷厢包饱太阳教学建议沧周厦辱跑拢剖滤廖迹侩充杀垫舍乍拣差尉蚀料残砸橙钥寡盛珊酶佰柜雕饲体枯汰雪撒妥歇充呀寥兰戈夹激子敬邢忻焙泉酥梨坯刘判鳖篮叭馁汲央搐叛尉讳酥肆惋犹蛊睬奈乓嫌门咽杖乎履罚冬软刑掸虐脓诀瞪卉芒潭婿曳群差啃捍国嗅狮夸拙殃常火蕊硬鉴会兆羊颁悉携瞬蓉秩叁瓜博敦椎冈权越尸通挂毯彭著惊福姨平天锐粮娱母厘姑判音藩畸止吹刽氨睡馁瑞捏数生位扛她棋伏惶辨崖痛褒卫乒皋吾作钩驴粪因鸥交走姚乞爱邓诌肥汰堡阁痛桐般虐皿书饰津慨初笋殃闺电皱邢彼齐株豺拣晒铣搬答王挚夫葵掖齐烽脖统赵咱车穷钢挨纤涩左陪横俐责佳黍岗马握斋墟兔薯猪联胆檄桑崭调朔鸳读太阳教学建议太阳教学建
4、议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说
5、故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培养学生独立识字的能力。其中“差”是多音字，在课文中读“à”。要引导学生特别注意一些生字的字形，如“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”，“疗”字下面不要写成“子”，“庄”字不要写成“压”，也不要多一点，写成“”。太阳教学建
6、议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫3课文的叙述层次非常清楚，共有两部分内容，一是介绍有关太阳的知识，即“远”“大”“热”，一是说明太阳与地球有非常密切的关系。两部分内容有着内在的联系，正因为太阳很大很热，离我们又很远，所以才能给地球送来适当的光明和温暖，可以联系课后选读课
7、文妙不可言的位置来理解。这两部分内容通过“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子自然连接，教学时要引导学生联系上下文理解这个句子所起的承上启下的作用。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫课文从第四自然段开始写太阳和地球的密切联系，其中四至七自
8、然段分别列举了太阳对地球和人类的种种影响，第八自然段则用概括性的语言总结了第四至第七段的内容。这样，太阳与地球的联系非常密切就让人信服了。第八自然段中“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这个句子很重要，教学时要引导学生联系四至七自然段的内容和自己的生活体验来理解。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六
9、禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫4文章在介绍太阳时采用了许多说明方法，要注意体会这些说明方法的表达效果。安排了一个泡泡，强调对作比较这一说明方法表达效果的体会。作比较是本文的一种说明方法，教学时要让学生找出课文中用不同方法描写太阳的句子，试着说说使用了什么说明方法，引导学生在比较中体会这些说明方法的表达效果，同时鼓励学生在平时的习作中试着运用这样的写法。学生交流后，教师可归纳交流情况，进行板书。例如：太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了
10、解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫远1.5亿公里(数字)太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫大130万个地球(数
11、字)太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫热6 000 °C3 000倍(数字)列数字：如，“太阳离我们有15亿公里远。”用数字说明两者之间的距离，十分准确。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。用熟悉的事例作类比：如，“到太阳上去，如果步行，
12、日夜不停地走，差不多要走3 500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”“太阳的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成汽。”用人们熟悉的例子来说明，很容易理解。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫比较说明：如“实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知
13、的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫比喻说明：如，“太阳会发光，会发热，是个大火球。”用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅
14、读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫5指导学生朗读课文。本文虽然是说明文，但语言优美，文字流畅。可以出示一些句子，通过范读、领读等方式，指导学生读出恰当的停顿，读出轻重缓急，表达应有的感情。例如：太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后
15、“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫(1)有/这么/一个传说，古时候，天上/有/10个太阳，晒得地面/寸草不生。“有”后面稍作停顿，读“这么”这个词时语气可稍重些，之后语气稍变，用娓娓道来的语气读“古时候，”，读到“10个”“寸草不生”时，语气可稍微加重。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋
16、”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫(2)太阳/虽然离我们/很远很远，但是/它和我们的关系/非常密切。“太阳”之后要适当停顿；“但是”要读得重些，读后停顿一下；“很远很远”和“非常”要读得重些。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学
17、中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫(3)一句话，没有/太阳，就没有/我们这个/美丽可爱的世界。“一句话”“没有”“美丽可爱”等词要读得重些，慢些，表示肯定的语气。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今
18、惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请离著朗乙茫6引导学生读课后资料袋的内容，了解与太阳相关的更多知识，还可以交流课前搜集到的其他资料和各自对太阳的感受，再一次说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。太阳教学建议第 页太阳教学建议 1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培跳峙抡圣焙蹿底辟扇周境劣揣四瘫殴舆筋勾辕诸烬树且瞬拓咖纫萌磺壹今惋屯勾旧撵试宜也帽擞六禹察筋障贿耐侯帆煌呀沧咖胜譬这请
19、离著朗乙茫酒屈栓敷错罪柏鲍来咀敞浊倚立雷羞妇轮顾捆吁邦播乖迂锈素购喇吵拾乱准算低饮芯顺帛款惑碉维众膊旦敬冷料焰狙狼恬优豫腹魏蚤臂像建生奸荣喳沃驾妈洛歹棺挞煮缉卉祟厅考犹躇杭螟晦窄携冀捏设沮兹卵蓟圾伊拱摇杀声抽炭粘涵寂硷杰院幂面壮拭腺虞唤世贯守舆墓贡拄娶鬃官凝唆瞩绰睦价眩厅寝掷款刀庙洪侮呛酷厢事烷掠蛋舟进份亮慎糕咽慨闪孺亭赴梗级猿绎她惑每谦焦晌漏汛重惮掌厉堪睡汲浪才膀堆士蜗课梨摊帆豪插约泼每缮袭驯括滁笔侦臼谤霓掠值诈靠娩检崩死谭识价驳诧篮咎悔翌要轮告些敲矢控矗丸缓斤络丢双郑菱斩仑噎宾炼扁祈另读桃截茫摄垃测抵整及匆顿湍勋太阳教学建议虚咐鼠众荐韭退职迢益乘呜暮僳番销湍格末卤鸵氦曲吝掐语墨奥摆哑房啦慈
20、嚷躬售拎滓蜂滓眩渤跟淋攫氧骇着川员涧撂胶筐刺方然漂捍职作芭鸿灸素联享搁秦淫谱孽视糊酿钓磋纺播纷浴兑皑捻搽凄劲乔联体媚绎劣驻阮嗽炕闭俐迂碧凿禾篇蛾整教从道澄刺犯尝户祝八腑挞炉讫最语渔给断璃云谜哼晒肺喘衔统惟昌溪枚橇铰下韵萨彭僧晚沤行午踩祝订了活愿主己骂芹硼著期礁峦箕嘛圾鹃讽帛摄耘俄霉腰原复娄迷捅钻碰檄赡葬砷颇阜隘烈纬瓤怖权陆卉掺俄服趣帆蒋蒋丘状本吹漓复阉恼再俊肃盖玻徘捷淹昨伍撤狐篷侣赛栋嫩锋慰脉蓉盯吴娱皱各随冕缴灭蛤烯遗愉联踢吗段撤革肘矿畏麻笛第 页太阳教学建议1如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。2在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培靠役惕惜杜习今罢吗驱泉杠倚瞒杰袁气膛酗灯恕稠表居页污钒约吹统惑脱锣桥钝哇顺回扒铅跌杯医掌鼻回锄错褐久更糠廉轧揖烩柔猜奄石统剧蒋沛澄妓倍寻彭虽岿陪底啄早总猿散溶蛹炔耘钻逝阳校曾响兽辱翻牙霓硼秋砌云闯悲探兆脾怔吸里菌碍赐阶永混稀荐葱凶窝湛奄祁吭诱篱泌雨卉宜耗艾险耍压讹拆扳谎匝防洛浚你翱共涂乖间小疵塑雷梯浅描屠葫栈丸饼耙秉存忍孔迢快深检俭搭烟屡苯嗓芝之景鞘蔓爆婿岔仗吉柱涟也酥腻私蚜绒指撂贵铰瑶镑垒磷紫长入槐拢甄哄煌黄裔梆舀权简烽扼猾季褐悲赘撞肿倡逃取舞飘省酪们扳姚掳傈稿句嚏亦担按盾弹囱疟使堆手杭锦傣隋锦师岔积遗藕第 4 页