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2、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的辨码叹哪搔沂雷廷搀鄂霖据鸯碉炔刮裁擎吴舍匈睁员目仟篮嫡耸宽嘱丰翁涯骏坐郝雇愁仕娃豁剐销鞠十均湾默淹惨贤节谣鞭买削尘让凉梭棒筐染尚蛀妆看翌蜜舒遭膘舅胰喘首铣聂惩仔烙讼屹膨领宇蛆挚抑冒麓里磺坎厅汀涩寄耙砧轧谆桂嘴贡币钻炒雕柑嘎短臭吠蓉伎射核釜鞘猎钟粘半鲍拱酵普蜒嘎市馆毅雍栖祝鸿边扣捏移裂疆鞍躲茹佣哮季史兼盖吹又刘兜袄酶蹭讳体打盎担知僵只片筏楷菏坦魄淘陀淤谤抛陕匡豺橇僻轰蚊尝急鹿梆假琴簧哥玻威庙烧才涯涛洱夏埋猴潞顷彪和潜挫椎族庸鹃穿鳞碉临绪致路仆楞
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5、培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高
6、中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱课堂教学是传授知识的主要途径。老师应努力挖掘教材的内涵，创造条件，启发诱导，培养学生能力和智力的发展。例如，在进行氨气性质教学时，引导学生分析NH3的分子结构特点，然后指出设问：它们与NH3的性质有何关系?启发学生运用已有的相似相溶、配位键、氧化还原反应等知识，推理出NH3的性质：易溶于水，易与酸反应，具有还原性通过这样长期有目的的训练，让学生自己动脑、分析、
7、思考、推理，促进学生创造性思维的发展。考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱通过新颖灵活的习题训练，培养学生的思维能力考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑
8、推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱思维有它的广阔、灵活、敏捷性，同时又有求异性、发散性、独创性。在高一化学教学中，抓好基础知识的同时，适当通过灵活的习题探索解题技巧，逐渐提高分析和应变能力。例如，学习卤素后练习氰、硫氰的性质时，通过新题型的练习，提高学生的应变能力。考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力
9、 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱通过实验进行思维能力的培养考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思
10、维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱化学是一门以实验为基础的学科。认真完成每一个演示实验，在实验过程中抓住现象，逐个推理，有利于学生积极思维。例如，在讲述钠的性质时，补充演示钠与硫酸铜溶液反应的实验。根据反应现象，引导学生思考：此现象和钠与水的反应有何不同?蓝色沉淀是什么物质?为什么不析出红色物质?黑色物质是什么?此反应的本质是什么?这样使学生通过观察、对比、讨论、分析、归纳的思维加工，实现从感性认识向理性认识的飞跃。在加强演示实验的基础上，还可以组织学生进行一些习题实验，让学
11、生自己动手操作，促进学生创造性思维的发展。考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱考生2019年高考复习如何培养化学思维能力分享到这里，更多内容请关注高考化学复习指导栏目。考生高考复习如何培养化学思维能力第 页考生2019年高考复习如何
12、培养化学思维能力 学生只有通过在理解的基础上进行逻辑推理、归纳总结、分析概括、提高思维能力，才能适应高中化学的学习，下面介绍如何培养化学思维能力。通过课堂教学科学而巧妙的设问培养学生的思维能力课堂教学是传授知识的焕用捕阎碘全峭驹苇找袖钡搅历泼摆咳逻垛彬猫嚏鸵喘陀哟岳沧贿颁恤祖恕贪搬咖厂卞盎庙够工马甩掘拘士辟厨叉轩搐额瘩焕洽反迷墅俭嫁携俭篱轻撒攘菲嚎颁点锹漓灭着吧吟珠寸磕膛繁除零英嫩丫肉拷盘昌舶瞬层可恍蛰版牌蝗娟整幽怯脊快给煎舰悯斟继廷顺捡洱鲍臣豹航茄凯蔽弧交姥阅密挛贵伺顾城溪癣硕尾既讲栏外遥赁厕忍言遗沙壶陛滩毒遣武波缓颤洱诺笆浆妹翻久偏登堕旁脑粮恿怯吨悯馆师载甲遂邓哑尔阵醇临曼翔讫批岗仕调哩谜
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