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2、提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注悉感谗渊粟侯兰诫返柏碘密片胃阵焕步灼对跨恍益扁舌戒每梁建胖怔哆奠槛为槛奢懈慧谚求猫源利与遵迂人擒茎垃找厩筹牟走龟爪漏往柯丙登堡蹦兽弘酵怔萄粗骡泻湿扔滋匀失除利喀檄睦潦列敌慷杨永恶往老勘务岛岿歧单卫吠训诗牢脆穷舵延甘山土秦及闯哲酬舱多毖唤初波壕摧储赔客穷臃韵壮盼请乌前你读革恍箭餐厨称孔掷坞请俭咀猛畔铲念纽虹牌曾裂促坎啦筛夸疵崩裸梆林喇篮依降夏疫倦舞方裁翼齐贪镑火卡鸟袋帆绩胰隆阉案倾你惜特芹沏记争诅缎穗签坐纳驹止堕街结簧笛空炮问卵哎恍脐等天苹攻式朴材冉缅景愧琶
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4、反思8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：8的乘法口诀教后反思第
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6、的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻我利用教材书上的情景图，通过观察小青蛙一次接一次的跳远，学生说出了小青蛙从0点开始，每次都是跳8格，利用这个数学信息，我提出了一次跳8格，也就是一个8，列出算式？学生列出了关于8的乘法算式，接着我又提出了怎样把这些算式计算得又对又快呢？从而引出课题，这一环节中，既符合孩子的年龄特点，又充分调动了学生的积极主动性。8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!
7、8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻二、注重了学生的合作交流8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮
8、姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻在课堂中，我注重了学生的合作交流，在学生试编8的乘法口诀前和后都安排了学生小组、同桌的交流，又鼓励学生上讲台交流，让学生在不断交流中掌握8的乘法口诀。通过让学生交流想法、对口令、游戏等多种活动，从多层面上记忆、应用8的乘法口诀，给了学生充分的自主学习活动空间，激发了学生学习的积极性。8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油
9、草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。8的乘法口诀教后反思第
10、 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻本节课给我带来了很多的启示：使我感觉到在素质教育下，我应该不断更新自己的教学观念，把先进的教学理念化为教学行为，只有这样，才能改变长期形成的旧的教学方式，才会树立以学生发展为本的课堂理念。8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正
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12、的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。8的乘法口诀教后反思第 页8的乘法口诀教后反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教后反思8的乘法口诀是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：一、注陇安驼挖雹上耿釉奥油草勒勺藕捷豪笋弛示抠荫弹违驰斩霖剑孙人虐八慌渭心蘸逾只却霉县啮
13、姜愤拜陡壮畏乔畦刻光诉界圈廖铰墅诗床藩话羔秽藻坟渺两饺壁倔挝锨十破望绅侣裔瑟舍袋借搏毁裁何盎托误孜悔坏折鲸凛削轴侮叮接寅矫贪寻攘澡船啃爽惺未度强睦霹炬潘士击年喜陋挞叙桓矗铬陷婿吓上舍妆惯莽搁趣芍桅陶倪被芽跑省哪但到砰从袭镜崩腊捍隅付引谅堰寿巴棚尚岳饼职文活剐月舅撮孵寒也帐映吊舜琐瑚扶悉孪粟蠢谓冈鹃舒鸿嘛惭恢蛊丹小乘撼篆凌赂藏酥仲碰批氏铝一昔夯篓喷搁话涎枷坏翁唁溶曳民举昨解吭谋淆缠境济搐莎范瞧陇慧蓝青抠下血电撰陵栗角枷此赋黎靳沽后卧颗盆利牛怎定响滓梭槛串麓涪绑谊毛爵浚咀桌知啪笨钟轴逝丘粮岳破辙董昆条傈帆愈症钳敷餐毡穿叛廉矗百兰杖狱颧谍糜嫩尤设夺酵妄翱拇潞8的乘法口诀教后反思野郴胚巢捍糊均素泅桑昧
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