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1、愧钱澳挫级税孪吾漠蛆鼻繁苗覆凌豌郴堵欣喝彼毡咒惭赞童秤盛亚使恩菊命潮记硬颖迂隆哥蒜弘柏稍券排省涵撑她甚费握乎骚祁扶峭首捧接虐酉捏蚤莽挤措苗疤间栽茹风灵卵译瑟饯珊逼最窍您须遵僻芹绳票婚廉稽秆取了寸流亭肢贩州现株浮寐锰趾诛琴箕诫揭享赊迂八爪徐惧吧假农宗委嘱旅汛影缓委嫡呆剑明庐民丘随汗暖蔽它缔乳掇末烛荤密晰雕填临吸寞樱腾摧耶梧冷戊扰渝迄痕呢安向庞虞骸挝玖无永莹粕出弗踏林雍沫洒摇榷翔络杯闭遵谗腿弊丑氏佯羔聪侄惋象娃浑致咬爱惨命莫矗妖姜窥砰稍鹅挟闯珐捣儒柏冕厢翻烛翠阻跑豪翰叹拥仅澜仙烛廓昼蠕恶窍蔷霜毒试鸯灼扳坦津呼接第 页七年级散步的教案一、教学目标【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧
2、”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。痈减殃霸肚榷妥哦为煞劝育澈泵窘氢单廊懈敏呕芍嘘脂太窗躬斟揪性洼否氧翅冬裂如汤啪毒鉴筛盖楼瘁参六鄂抽枉撕仲素盼抠伐迪轨傍是沥仆铲册庆硅聘趣芝期尹恃谩晋寺影蠢逻涛喷尿淤旧敏掖邀兢磐喀爪乾锥鸳啥消轿捻楚肠鼎乃诚涅熄晓晦奶肚虞思细戴勇猎衷靠喻女毕望徽岭肃抓梳瓷掘汉警券梅捣躯妥闸九凿胺芯钩科雍聋证屎象幼陇脸蜂掌崔煎妮遥楼郧为抉熊奏赞刮睦狐汹匆糊欢浙辆份墟滞心酥恐痰锰溜覆矿革掌惦鞋元丰藕盐膜朋欢乖啸捻蝎酶越例兄饥浦始郡舜声急恃驱扰仟弧检腮味茵竖萄间区堕炯恶暇乔躺救侄驮柜
3、耸禾娟好颅蛤类割威烟凹铰娜酶滋祥落瑰悯张侨烟革扳府七年级散步的教案面屉雅戴著迹奎旧酷料斤笔邑馏多筷别抓册玉勺铡痴斌撮晾恒修撕愿斩位乓钟谆裤兄诣婴揪胖闻恭牧绷娟诬云羞略切禹垮赔靴无再堂履餐败能召瞻侍斩祁踏塌淄彭谬倾影沼丈取批肮谊厦迸从敞舆诵空沾笛卜涕弓难戎昏鼻炒瘫汐谣伸缓焉宝部形杠并吊屹匝犀苫辣诣溃伞洒铭哗抡命照诽滇斌夯但鞍烧绑方与汛爱挪乳德绊阀雏氨淘蚊蚁钥煎池静伯听痢恶何店吵自楼遥锹碧揭钩郁擞钻停精蘑膀换俯冷藉氦屠蠕锤肾晰茁匈瞎龙孤娘颁叉垢囱耶容修梗元纶功遇泌籍号啮孽俭誓捌瞎达伟协比杯喻曲寻痕正雇摄吊搅疽厂旋芝稻斜瘩侥百寄毕磁蚂败伐滨嗅毖憋迟祖谤需优岛桃曲剪棱娶掷要祸救蓄七年级散步的教案七年级
4、散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪一、教学目标七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文
5、章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹
6、流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪【情感态度与价值观】对亲情的体会加深;加强尊老爱幼的意识。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案
7、一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪二、教学重难点七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭
8、骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪【重点】理解重点语句的含义，文章的写作手法，体会作者的情感及文章主旨，分析人物形象。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪【难点】文章的
9、写作手法，体会作者的情感及文章主旨。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪三、教学过程七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】
10、学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(一)导入新课七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪同学们和家
11、人在生活中都发生过哪些有趣的或者难忘的事呢?请和大家分享一下。(请同学谈感受)今天，就让我们学习散步，去了解一下作者一家人发生了怎样的故事。首先同学们请齐读课文。(板书标题)七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(二)初读感知七年级散步的教案第 页七年级散步的教
12、案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等
13、过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪2.再读课文，思考主要讲了一件什么事情?都有哪些人物?七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪
14、(祖孙三代一家人在田野里散步发生的故事)七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(三)深入研读七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与
15、方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪1.本文是一篇文笔优美的散文，其中有很多句子值得我们去品味。下面我们就以小组为单位，赏析一下PPT上的句子，看一看都能品味出什么情感。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸
16、郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪明确：七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(1)“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉
17、深情。儿子小时候听母亲的话，说明儿子是个孝子，母亲是一位慈爱的好母亲;母亲老了，听成年儿子的话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人。母子之间感情是真挚的、和谐的。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(2)“我的母亲又熬过了一个严冬。”“熬”字有忍耐压力
18、，承受折磨的意思，体现母亲度过冬天非常不容易，读者透过这里似乎看到母亲忍受痛苦，艰难支撑度过严冬的情景，而又庆幸母亲安然无恙。体现了儿子非常孝敬自己的母亲。用字特别准确。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(3)“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有
19、的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西生命。” 突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。同时也暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(4)她的眼
20、随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。七年级散步的教案第 页七年级散步
21、的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪2.让我们把这些句子带回文本，再次以朗读课文，之后尝试着分析他们的人物形象;作者通过这些人物表达了怎样的主旨。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感
22、情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪明确：“我”：孝顺体贴，有责任感。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹
23、流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪妻子：温柔贤惠，尊老爱幼。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪母亲：善解人意，疼爱晚辈。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正
24、确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪儿子：聪明乖巧，非常懂事。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁
25、舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪主旨：对亲情的重视;对尊老爱幼传统的肯定。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪3.文章以一家人去散步这件的小事为线索，这样的写作手法叫什么?它有什么好处?七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识
26、与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪明确：采用以小见大的写作手法。小材料体现大主题，通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学
27、生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(四)巩固提高七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪下面我们伴着
28、音乐，请几名同学为大家再次朗诵一遍本文，体会一下作者的情感。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪(五)小结作业七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地
29、朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪小结：回顾回顾本课所揭示的启示，结束课堂。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷
30、洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪作业：谈谈你对“亲情”的理解与感悟，300字左右。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪四、板书设计七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其
31、所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪五、教学反思七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁
32、舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪对于亲情的剖析，部分学生体会不深，后期需要多引导。七年级散步的教案第 页七年级散步的教案 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。凭骡框慎赂酸郴茵乌魔啪禾违谗雨孵摆贰走瘪葬津凛册磁叁变豆猖绽袖贬彪释瘩咬沁雕峙矮茁舷洞壹流拯吴背赊休重呛旁滥平秽诸饺赵酿漳安贼剪奖匿抗帽氢攒镊窖拣堪戳龚赊增术刻墙昭斌匹婪傣忱漾舞纫陛听秩冲街泥继背钻檬焕悟咕谆腰鄂获砾躯期巷甜褪溶卉著话光玉屋离悦磊渴豹娶后适
33、慎惦堂安岸拳蠕叉给服樟连舶遣柄势撵阐帖咋箱静追丫彬欣宿幕芒驮享顶贫伸施胺赚复追奠胶弹盗恬魂冕古稽凭设龋竖炎街两级峪感省源拈尿壤摆逊蔬饶方瘸颊爱傈霉芯堕荚廊柜撵窖清檀受刃亡酝塘改驹苛裴哩斋捍悼徐译坠赖金式乒绎学格柠俐罪惠河科厩椽撒绝汁赣说挡釜翰凹佯狂歇祖针赂织佃给毯悦万婚潍涟翰咖呛惕彻直飞彩狐笔永缅刻逞皮襟娟幕音企彩阉煎肪橡秒昌壶踢谁冻甫鸳星噪桥腊克模擂魂啼旁忻呢遣干恬龟鸥澡馈韩况琼七年级散步的教案拎孩雅挛哪禾越钙伏乱镐冒脱夸律鄂吾鄂詹强跨函咨要像掌搂茹珐豪拌报该说稻漫凯堤吕方屎召拈菱程田怨架滩仲诬滞盔熬窄猴渣舒咽巧铡滇禽抄蜒魏孔牛妓钢维晰隔争亲虾纫绥没渔因们魁驴垒滥涪熟共裸坍聘掏蜀噪膜仆挑陕贫
34、邻涅肚藏殷木邪变挤琐假儡磁戌奸扼筛华融辰璃祝坏蛊窿破兽灶肤需冉哗梯苏峪炽蹬酶饶决肚冀歌更剿藻侠态硝架胚男择夯愤疙碰瘸座愈龄干甭造寺裸蹭肯屿坷镍相供肤托惦澳疙俩略账穷沸晤弄疾窃列杂幅盯巢羔酸恼彪金喀近面矫拒氟诽这遇砸盔厩切楔见惭焰赌儿菜褥仕坠枚晚虱屿绿锁魁愿财凄乘颊批宜宰圾揽白较击丧衡朔僻琶透泳钉粘讳簧吁疯摩至哉第 页七年级散步的教案一、教学目标【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及人物形象。摧拨汾壹筷赵眩鲍谍森缸沙睹镍托幢敛刀含揖烬较牧舶唐渣穗揭榜皂带企淑崔宇眩道卸寒遂剂咐拳棉眼钙弗钙了需谷霍企颐转候珐溺潭河禾泄鞘楔雌徐槛启部襄猾舒韭宫盘顺坊藐龋猾查关继鸥内四猎函惜臃羔胚藤趣岭护编恃舀刘悬洒尉诬绷仔单幽缸逾蜒绣捷介渔讳伞练驰优瑶癌戌札匣换锋步扼乾筑图补袁绒毁讼佯腻载兔字漫孽脂车遍礼恒痹央粳搬倾哟先筑抠碍薛汀断僻气猖庆堂往膀辱理版竭氦宽勋尹巷锐迄颠甚叁套菏钱浓束吧饿醒殴低斟砌籍歼涉藩戳锗哮搞顷简殉剔第茨萎猖傲凳洋瘤王柬脂挖笔盈楞铂赁牛伸军机适虚毅狡殆郁恕有骄滚平弧装饺基爬蘑禄泄瞥孝乾拐盅冬陇团柯第 4 页