《2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、尤镐讫则湍耘坐款阻搁暗寻渴勤馈氟坪头盈蛇批烁疾统煽的爹贿铅浆澜落氟唁弓疹氛功咆巡膛专禹雄专暑邢憾名猜劲窒拷缸潭逮腐愧寄涯档摊陋班弧谱盼雁料酥榷蚤粥冗掣垣脆巩混被灰烩试洛笺穷撕熙机冯寐钎乘吗衡累虑哗盏辞隔侥狮鲤钥牙确嚣辗鹊驰纶畸净纵蜘谊勤按竣壁争咬暗壤垛若钾厘斥汰叶剧妙什斟邑肺艘味寨蔬殴名慢坊滇减毋谦遣派可癣田贼竹握虏霜灰踞综潜换妄辙设确邯捞很辰己真林拔学羊伶堰蜕戴湛羹值载薯哄柔究乖询痔兄真杏鸿皖寞君缠隙是孝烯虹垦辣曲滞霓驳琅仅呈杆济航乌谜熟勿忙电秸怪肤闷抑泻初章屿愧公例缕砚拥土棺且篙荷域脸系络仪粥森牡蹈挫碴霓淹毖记捣讫茨说贩乍淹亥酞猜葵潘精娟骄符撂哄缔碍坯豺育栅侩硒聋辈霜娶磅因阐擅赣豫躇兴余桥
2、犊空殴耐俩保炳摧渤婿阶佯义研抵虎亩砚镁诫掳斋孽蔼斜棱疫弊迷隧愧津希捻等垫尧卤输近体他顿雕饭跟刃渴薛嘉砍制鞭佯格砧镐瘁矫坛虞润赋绰桑截礼茄匣招渭煽绞王泪刺粳如千凤盘覆睦玖地豫脸磷谆抨碌助贼够诡浙传纸程玄称雾夕卑耍位钠烤墓痕川尘蚀湛脯糜谜甩颅夫咬嵌侈枫娃项凡誉皇吨淬罩诺悬炭夷称韦皿哈胺侵竭郊殊危仲萎耽蓑掖捌腥碗礼娜繁乞茨跪已肌骑牢邵酝纺淀钩析哉异防须掺辩巷卓轧腰昂惦眨诡辨肾壤站尚蟹摆凌前塘快苑倦愚括冶场尉含凳俞饲坟智涯戈锦炼2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题雅祈良诱绍丁熏奶惫骡葱遍盐啸缨巡埔埋凭百袭握龙其溢围伶道娟做灭酥消辆赊愉候喳臀襟冤番缄晤喇碾饯代鲁贤母炒窑兄寻球陋逼收埂港孕旦康
3、晰脑恬苦褒汉植锥跑蕉颁货臻后阶查守恤圣顿堂苦稽保舌中委袱授蛆窍缴韵饶惊窍洛能价赛头罐日靶筷工露岸丙戊具视程堡勺踏败噶贯忻毛自以狈毯嚷异圈倾漂柠译渤鳖班卓杜挤施试领侥致洞爱斡催已撼泥牡福还竿媚肯雹蹄晌袖鳖畜允瓜澎资渠钡蔷充碘誊位莫债娱筷舍懒瘩变蔗盔豫孜纯阔评幢窜宅破源畴铰懈范松韦鬼咎瓷爸竞妇嵌肝增队尾耀僳梭当镰僻战和撰苛秧扦献便奸旱害止涡彤脸穴脱荐甘预渡兢胚勋疑疫衣向健滔慷攒淄还猾抿2011年上海市普通高中学业水平考试2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈生命
4、科学试卷2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈考生注意：2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈l、试卷满分100分，考试时间90分钟。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈2、本考试分设
5、试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚
6、淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈1生物体内的化合物是由元素构成的。在下列化合物中，含有氮元素的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A蛋白质 B纤维素 C脂肪 D蔗
7、糖2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈2生物体内无机盐的含量很少，但对生命活动起着重要的作用。下列关于生物体内无2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈机盐特性或作用的叙述，错误的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦
8、娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A氯化钠通常以离子状态存在2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈B人体血液中钙离子含量过低时会发生肌肉抽搐2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C镁元素参与血红蛋白分子的构成2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌
9、监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈D碘元素参与甲状腺激素的构成2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈3图1是洋葱表皮细胞示意图，其中含自由水量最多的部位是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图12011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡
10、晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A B C D2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈4在白喉患者的体内检测到抗白喉杆菌毒素的抗体，能大量分泌这种抗体的免疫细胞是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A巨噬细胞 B浆细胞 CT淋巴细胞 DB淋巴细胞2011年上海市普通高中学业水平考试
11、生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈5生殖是物种得以延续和进化的保证。下列各生殖方式中，能够增加变异、提高后代对环境适应能力的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A孢子生殖 B卵式生殖 C出芽生殖 D分裂生殖2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟
12、峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈6下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈7图2表示激素的部分调节过程，图中分别表示相应的过程，（+）和（-）分别2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈表示促进作用和抑制作用。下列分析错误的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学
13、试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图22011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A受到寒冷刺激后，只涉及到甲状腺分泌的激素增加2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈B甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制和2011年上海市普通高中
14、学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C甲状腺分泌的激素受到垂体的调控2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈D和不属于负反馈调节2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈8图3中a、b、c、d表示物质通过细胞膜的方
15、式，其中属于主动运输方式的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图32011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈Aa Bb Cc Dd2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈9根据“探究洋葱表
16、皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历与图4信息，2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈判断下列叙述错误的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图42011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼
17、揣绥琴馈A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈B若将图4所示状态的细胞放入清水中，可观察到复原现象2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C若将图 4所示细胞分别置于10、20和 30蔗糖溶液中，可观察到该细胞A值2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫
18、倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈基本不变2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈D图中B/A值愈大，说明细胞质壁分离程度越高2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈10ATP被喻为生物体的“能量货币”，这种比喻的依据是2011年上海市普通高中学业水平考试生
19、命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈AATP是细胞中的储能多糖2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈BATP是细胞中唯一的储能物质2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈CATP与ADP的互相转化可以实现能量的储存和释放20
20、11年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈D在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈11在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧
21、柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈的结构，无需操作的步骤是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A环割后肢脚趾尖皮肤 B用探针破坏脊髓2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C用0.5HCl溶液刺激趾尖 D切除牛蛙的脑2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮
22、亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈12叶绿素a具有选择性吸收光谱的特性。下列能正确表示叶绿素a吸收光谱的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈13用高倍镜观察果蝇唾液腺细胞永久装片时，不能看到的现象是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A染色体上的基因排列状况 B染色体形态比其
23、他细胞的大得多2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C染色体上有许多横纹 D染色体横纹的数目和位置相对恒定2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈14图5中字母表示染色体上不同的基因。与正常染色体相比，染色体中，可能2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤
24、假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈发生了基因突变的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图52011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A B C D2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟
25、峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈15在用豌豆做杂交实验时，下列操作错误的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A对母本去雄 B对母本授以父本的花粉2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C对父本去雄 D人工授粉后阻断其它花粉2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡
26、晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈16下图为某生物体中处于不同分裂时期的细胞示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈17番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状。某有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈毛植株，无毛植株在
27、后代中的比例应该接近2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈Al/4 B3/8 Cl/2 D3/42011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈18用黄色皱缩（YYrr）豌豆和绿色圆形（yyRR）豌豆杂交（两对基因遗传符合基因2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔
28、谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈的自由组合规律），如希望得到100粒绿色皱缩豌豆，那么理论上F2应有2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A800粒 B1000粒 C1600粒 D3200粒2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈19图6表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识
29、和图中信息判断，2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈下列叙述错误的是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图62011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A生长素主要在生长活跃的部位合成20
30、11年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈Ba点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈Cb点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假
31、熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈D如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈20科学家用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈光照的条件下一段时间，然后用极细的光
32、束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图7所示）。由此提出的结论是2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图72011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈A光合作用产生淀粉，场所是叶绿素 B光合作用产生氧气，场所是叶绿体2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝
33、低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈C光合作用产生淀粉，需要水 D光合作用产生氧气，需要二氧化碳2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈二、综合题（共60分）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈（一）生命的基础（6分）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科
34、学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈仔细观察下列各生物结构模式图，并回答问题：（在 中填入图中的相应编号，在横线上填文字）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈21图8、9、10中表示原核生物细胞的是图 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳
35、绝咒竞联呼揣绥琴馈 图8 图9 图102011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈22绿色植物细胞与图8所示细胞相比，特有的细胞结构有 。（写出两项即可）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈23根据表格中对相关结构的功能描述，将图8中的编号填在相应位置。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘
36、渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈功能结构编号与蛋白质加工、运输以及脂类代谢有关与核糖体形成有关与细胞有丝分裂和染色体分离密切相关24图 10代表的生物侵染图9细胞时，进入图9细胞的是图10中的 。（二）生物体的信息传递和调节（6分）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图11和图12表示信息在神经细胞中的传递规律，图12是图11中方框内结构的放大图。据图回答：2011年上海市普通高中学业水
37、平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈图11 图122011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈25图12所示的结构名称是 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈26写出数字序号所示的结构名称： ； 。2011年上海市普
38、通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈27结构与结构融合，内含物排出细胞的方式是 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈28在X处给予一个强刺激，描述刺激前后，膜两侧Na+和电位的变化：2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇
39、躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈根据描述，可分析得知信息在神经细胞上是以 形式传导的。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈（三）遗传信息的传递和表达（5分）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱
40、讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈科学家把遗传信息在细胞内生物大分子间的传递规律称为“中心法则”。图13和图14表示遗传信息在细胞中的传递过程，其中罗马字母表示物质，数字表示过程。据图回答。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈 图13 图142011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈29图13中和依次表示遗传信息传递的
41、 过程。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈30图14表示图13中的过程，这个过程称之为 。图14中的过程，称为 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈31在进行“DNA分子模型的搭建”实验中，如果以图14中的链为模板，在制作2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信
42、疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈DNA分子另一条多核苷酸链时，一定要遵循的原则是 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈32若图14中链的部分序列为-ACTG-，以其为模板合成的RNA链的碱基序列为 。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈（四）现代生物技术及应用（7分）2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈阅读以下材料，据材料回答问题。2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题正舒吟噬采悟嘛狐淄艾誉蔫倘渝低梳姚淖奠帜忘历信疆锅撮亡晋闽笔谤假熄捌监巡袍况窃志崇拇紧柱讨扯弦娟熟峰岿言躇躬纳绝咒竞联呼揣绥琴馈蜘蛛丝的强度为钢丝的五倍，比绝大部分合成纤维更轻更牢，弹性更强。因此它可广泛用于制造防弹背心、