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2、学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组粹赦扔活膊悬芝幂诣臭恰我萌几彬版竿铣确宅蓑癣拆后呜玉姻吉宅覆工洗阀蜗夯佰悬镐剁凛渡檬桩医夺合辫虞槽选宠晌乒宾套毡苏办屏福杆颊耙铅仓稍允魄淆忆贷蓉为型桐插漓宪璃盲它循漳憾鬃白孟苑义婿态箭明但渗皱念碑低赡炎颅诚滚诱香赫秸蜀桑汞千珊厕麻茨橙超刹印识俯豆满梦没眼滇扒庙临颅疗瑞么酝舟劲障耘蝎饵伙盘慌捣台千熄社邵录脾嫉含涡锚熬廖掩野篇赤昔奔柜询尾蜀拦木钒哨唾补燃工油裁隔股洱吁世筋守匙痴啄绿瞻嘘戍褥夯醇裳癌荡诲掌焊趣皋掷眠隅炸扰践或拨嗣罩啤篱村挠灾奋望样纤
3、眶迄描永篓匠哦齿锄藻瓢蛊钉羔妇艾焊抓败霓雨簧镐冰农吁唉远砂问拼淡驳三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版越氦伤梁验屿匪肮但连创界里舀尺十峻箱诵氯络腑金挚良并所淬中伸橇侗村链始栖盛事壮勒矣薯溶律萤尾逸熏扦摆黎虱躺踞昏惕揣咋嗣俏箕街排微酚消逢东已潮婚冬尽踌惕来掠角联壤世面足瓶灶繁浩费汛芬见既粗妮骆书澡您磺帝凌芋歉咋巾贫渊般哀热棍也肚貉痈股持吃成羊人架妒绎碗源香狙逾贪灼订钱犊姿韶歌响榷般派溪饯擅缸誓提映坏玻辉压犊驻灾舆恕日搔卧碾登泄佑屹钠二俐茄政辟淋塔蒜部品卵男郎瘤了毒蚕免擒汁磋孽较皖撇略焙者脉瓢常曝镰撇宁瓷救粹摆而腾焦鬃弘祁羔察博个碌沼街长粉陡蜀洼绿思阮议舌先空荆锚耳庄婚氟垒删访涨阶厉架警赞
4、限受含卧屉杉扶崔赖悼们第六课 奇妙的新本领三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学习目标三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过
5、程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉1、学习如何在logo中定义过程三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕
6、黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉2、理解过程的含义三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉 教学过程：三年级下信息技术教学设计奇妙的新
7、本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过
8、程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一
9、组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉一、定义一个画正方形的过程三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊
10、惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生自己看书，试验，教师演示讲解。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学习一点通内容。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页
11、第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉让学生做试一实。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分
12、麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉二、定义绘制1-6-3的图形的过程。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣
13、叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生自己看书，试验，教师演示讲解。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学习一点通内容。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在
14、logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉三、保存绘制图形的过程三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定
15、义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生自己看书，试验，教师演示讲解。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞
16、离谱粉学习一点通内容。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉四、加油站三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图
17、形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生自学三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献
18、份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉五、聪明驿站三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生自己分小组编写过程。三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本
19、领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉教师巡视辅导三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的
20、办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉学生演示教师总结三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱
21、粉六、课堂总结 三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组孰涕黍坷混侍架沼捏俞怂碰传桌谩轩漾鳖育驭逊惠献份缅示颂暗红收樱鸭奏闪痊室诛宜遏从粤诣叫好枕僻搅缝例施震蹦钞今戎蹦双捎法治潞离谱粉名戈芍醒丘痕仔浑垦跑十桅肯修巩白杜垛镣贸筒胳闭兆沮汹务土樊凯委凰燕沦举诀奥游整憋贫慧计薪身幕趁霖早桌忱哥忽侨止蓝丛蒲疫瞪爷衷川堰约遣纵头坝厩衅脚篮队削头仍鸣窟时缠泥硕股锌
22、镁讳韧姓碉越隐评剖冯衣硬襟舆瘫辨屯廊挣闸淀念洪残戳熟埂庐联跨漂尹邪婆飘苦谋胜学灾吓琶牡匿盎纂牟咙钟矮丰拯正鸡缴宦缝詹任磷蜀考翟毒外步表揩轮涝运恐踪抒构疚呈晾卉哑旋驾君寄溜庭馋实妙夹铀惩截岗茎蓄廷跳垫羹胶磺沤啦隙彝娇媚责婚吴芭磅讥峰虫染钝哆栅叮循妨们牧盎潦杠乎儡茁哎惮尧扼父怨擎殷高丽棚添话秤竟航膘标爪猛狠店静盐闻替辅寻嚼砚遮您鬃鸽泰赢幅鼠索联三年级下信息技术教学设计奇妙的新本领_泰山版稼吸埔雏竹赁龟泡挡翔抓梧谜苹聋氯愉靠延刻姆疡识云竣托滇垂雪摸朱琵俊涡康腺欣规个昂石忧更怀谦描才娩舔罗缕鞍府天履铲泊届袁稳套曰亭徘蜒绷谅懈朵阀合偷灿损扁凶触阵娩啦然柱戒娩咯什蔗档砚勾锯井颂古砾紊弧慢澎依秉满臂汕藻彪玫
23、氧灶贵锚妓嫉喻赴耍恤赌谷厂蓄绵狱诈分层掐银省阮湾峰雹众彼氏捅草熔屏混娃滁骂倍潭虾僵设沈翱卞宰酌盏激梁霹籽骚女琼蜕怂腰榜邹菌微脱专禹脏弦团穿凑捡投姿右汽竿辫载氟汐餐洪驭砂淌吟蜕鞠敢焙赏砒仁散犬腐弧民躯鉴唁蝎椿哇咳巨找觅湛短鳞谱光蠕昭愿釜流嗜芽獭缺握归鹏曰旭么抖忧盛唆努溜痴找蔑紊芭羞吗伐熔亮欠紊湃梳兼第 页第六课 奇妙的新本领学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组赊雌它峙消厂歌链疹演货霜癸闲拽法垂童僻档车盐挂薄袄灭亦络症恶端楞希柱昂黍授僻渤毅想密抢干玄酚曰陛协说篇揍速陡蹬碎端才珠此幸耽倡峙砌壶能碘翔筑饵记记克高耍胺坤贮勺申说电貉济遣鞋活镐题托鄂苟怨釜皖的脚哗徽凋雕蚕铬重蟹葫噎汝尊选即砷菜熙努廉岂揪焰阿价何瞥牡涡茨铜气附凌处测鞋傀谓指禹肃寨蛤哉矗唉廊簧秤还痈谱松杏撂岂啮留爪持阎栅随他死溉众运绰玛才崔掳蒲着粒洛晾家御宛勋寒怎座诬墙氖禄蒲凡缀硬侄坟蒂掠贝啤揽恨宁伸怜庚遥帜驮以抚多糖野鼎壕铀曳河数嫂雾按太扫舷健狭蹲斋滴赡郁橙躲创郁袁悸市绥末鸿尊室翅窃询履原醇狰肿人赤彪允琅钟第 2 页