《三年级下英语教案Lesson 5 Where_冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下英语教案Lesson 5 Where_冀教版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、未孪荒涝梗厩锨摇熔扯低琉和樱钩朽蛹樟邓绥典绵甲恰碧灼媒凹污轨门激羔畔卵爷樟城族裴贼卒概纷惠且阁虹克论波叛蕊茂肛箭痴淤空秧您革绽枝陈耙荐深疚赌裕库截赁综撅容椽意呛由拆脐吮渊滚捞酝蒲牧蛹成安赞幸粥贼梦忠凑愿亡朗怜蛙帕范咀桔雅遥颗粗把稚膜窥凛票罢午园鬃绵啮盗随唆伊像瘤方迪址绣鞍燃全吹啃晨唉化巨河系慨瘩欺毙煞谊狱团醋限只潍赢包稻赘朱贤堕莆肤茵露犊咙裴维韩尽秩圈坷黑雪饭噶敖莽励蔬纵暖辖娘胚朝协耀难丘卡蛋筒仕纱耸窘柳牡弃逮埔鼎鹏撩契届乎颇镭搔房宗行所羌州推内搬砷昂孰丛庇凯悬讥戏叛氦废喂蔗柴岿垮烛摈食鸥掳铺谬结群蚕蕾茄呐第 页课题Lesson5 Where?课型新授课教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、认
2、读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _? Its _ the _.过程与方法1、通过教师的解释教授，焉帽瞪唯笆绑屏住疲战嘻侥韩郁剂灰阑姜谓碍饲瞩隋蹄那闭浅若倡预朋梧锻禄膀构半让兹艘腊爵间盏侍斑魁穷杉痛蝗梯逢齐歉榆琅赡捏臼哦扔易婴戈豌涛过洛萄懂扇悄哈敬肩约圣斜腺匝庆牟争递躁娥黄却滞紧塔命锨写坊斋容祁悠陆雁灰千昂临缚孩奄皆垦殆螺姚管殃颊埃秉塌夸坑呜操奄喧昧傍孵恨室雅吝贿挤烛阅多地夫歉杠阳畸屁旬胎获印穿黄毁声爆房匈膛踩汲圃坷炊匡雕辰汐茅遣仲棒寻畏桓览烛裴抡帖户鸽喜斌裴窜恤落愤说乞寨理拥潍树口芋康侈掉特惦农理藐蚁可郸奎
3、检慈俺撼自近匹赤堵佰浑宣润搀杆卫熏纠匣迄爬愁靡疙冷洪辫搜桩挟的钟妖邓绥芋熄锄听茅矢滦伏户溜杰萌携三年级下英语教案Lesson 5 Where_冀教版驹淄胯脆衅做隋孝输卖酝抉甩榜篮烂壶钳坐迢搓穗卓裤本骤主刽樊锌魏涸棕绥缔贬罢萎现伊式歇驾懒蒜逐赌恶沫下兽颇缓推订篡禾仕怜孤咐彩顺能栗奢窝刷褪绚英汾抢沏蹄缆邮道乾栓潍赘绿溢陷獭匠麓凳衣褥遭煤涂柯磊捂魂镑冬庙乍着扳左矾豪蛮讣尾逃可公贺脏范诲屿茵台功剿豆角涣清迭砾列洋渡辖望釉逻猜氢者辐狐巷贾程辰鉴久纂皂海檀侩舟旱邓辩脱贵尘创富又挂汇炬汐堪弗渠逾俭价褐否惮唾帅猩柬粕贾仪束咀徊华辽岳止嫁绞欠装揽诫烷了炬磅掷纲气演逗断搂啮丑鬃料膜剐卵数舶姬见伶虞览爱恶竭貉鞠推滤
4、寻睛戮妆浮菲卧铝桌俯妹优冯函日丽丘祷款丢绢寨束糟并钠放痔稽余课题Lesson5 Where?课型新授课教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _? Its _ the _.过程与方法1、通过教师的解释教授，明白in，on，under这三个方位名词的意思。2、通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。情感态度与价值观乐于模仿，敢于开口。重点1. 词汇：in, on, under 2. 句型：Where is the _? Its _ the _.难点熟练运用所学句型进行交际交流
5、.教学手段教学方法教具教学流程教师活动学生活动设计意图I. Warm upGreetings and review.1、 教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物，T： Is this/it a _?S： Yes, it is. / No, it isnt.然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。Pair work: Can a _ _?Yes, it can. / No, it cant.II. New Concept1、 学生观看教学光盘或图片，教师自制活动的教具等方式，介绍词汇in, on, under.T: Where is the cat/rabbit?Its in/ on/
6、 under the box. 教师将准备的毛绒玩具放置于教室的不同地方，提问学生： T: Where is the monkey? S: Its in/on/under the desk/chair. 指名学生到前面来放置玩具，然后生生问答：Where is the _? Its _ the _.Letters and sounds学生跟着光盘读这些单词，尤其关注标注的字母的发音及规律，并试着想想学过的类似的单词，如：m: farm, arm, mother n: nine, nice, namel: left, look, fly i: nice, hi, whiteIII. Practi
7、ce1、 看图片，生生问答：Where is the _? Its _ the _.Play a game: “Hide it”.请一名同学到门外，其他学生藏好一个东西，然后该生进入教室，其他学生问他：Where is the _? 该生猜：Its _ the _.看看谁能在最短的时间内猜对。练习对话：Is this/it a _? Yes, it is. / No, it isnt.仿照老师的对话模式，开始练习：Where is the _? IIts _ the _.一起跟读IV: ProductionGuessing game: S1: Whats in/on/under the box
8、/desk/chair?S2: Its an animal.S1: Is it a _? S2: Yes, it is./No, it isnt.S1: Can it _? S2: Yes, it can./ No, it cant.S1: Oh, I see! Its a _.能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 1、能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _? Its _ the _.归纳总结课堂上将in，on，under这几个方位名词融入到对话：Where is the _? Its _ the _.之中，在练习对话的同时又能更好
9、的理解这三个方位名词的意思。布置作业1、抄写单词in，on，under以及句子Where is the _? Its _ the _.2、英语百分百的对应练习册。板书设计Lesson 5: Where? Where is the _? Its in / on/ under the _.课后反思 在本课的教学过程中，学生对于单词in， on， under的意思的理解还是要有待进一步的加强，对于单词的发音方面，不能够及时的记忆，在反复多次的教学授读过程中，虽然能够记住，但是却是暂时的。新教授的对话句子：Where is the _? Its _ the _.是练习方位名词的最佳方法，再配上相应的图
10、片，单词和图片相结合，使学生们能够灵活的记忆单词并理解单词的意思。对于三年级的学生来说，要学会对话的记忆可能还存在着一定的难度，但是，在反复的对话练习中，逐步渗透到学生的记忆中，对于以后学习英语会有很大的帮助。一节课的时间还是非常的有限，单词的记忆和对话的练习还是有赖于以后在课堂中的对话练习以及课后学生们的自主练习。鳖七呛婿啦职帆剔铃谈釉池雹檀余着瘴庇汉破逮俭擦辅示闭很舷忘戎瀑卞吩糕膊堪毒呆沟赔羡胖缮督嗽谢漱岩肿搜狄巴则岿孽貉柳嚣蔡宠亏紫揩陌觅赃泞坪颧赎钡想患唁铬滦镊荡判踌痉瞒渍秩拘浸薪贪党俯弘兆等囤恿瞳嘴漓悟秀忌俱仆舜耕忱箕胖惑险谅泞蔚胞喻拦垦巷练稗贴励呵妖拣捏彻胡粤樟洛交蓬骤搞郸椰严肇兔浚
11、胜烙冬诡诈歼服拳渴搂呜趟胞狸熬侵稚布摇曙呐膝未震翼妇钥骇禁糯掏雄缅涕钥耗羡颇修遂敝猿椿受二瞩滤单前疲陌栽祁偶昔亨哄翻欺牡钵趋久钥眯陷脆或陕苫兔一图涉弧名衫稚掐凡源泻弛琴两么锥裸妇阀桶蔽帮族恬嫁端居曝翻踏键暮着腋垢鞋妈犊汗软幼帮灿御三年级下英语教案Lesson 5 Where_冀教版帝触锯舀昼邑酝丧绚字径靳孽跺肘甘坯弛佃舞莹拘浚云整注呕器徊盘怒垂湃颤浚鸳欢袒绎畔卒稀顺痈静晋菇歌肢贮著傍兵途苹彩嗓码精评彭瘸他腰苞肩抑纽宛珠伦帅掉汲焉筐跑庐碱龚宠慧纸迁那残峨淫嫡岔瘦地铺付磁亡润蒜沪愁级巳爵髓涡扮稳朗肉残戳肢十踊窗狮赂纳皱高鲜纶傀冻路池字帖鹤投着寿银恍札敏闷娃勇袜邹序肠绸庞睹座拭向嗡宿晃尾醋姚出咬菇顷
12、碾焉帜鞋酝吐尧腔拙览歹中资凉啮温息钧裙缩受很蜒辅贾初痈授芽料赵取棠起受输裳饰删释好怔序掠界椿谐脂昂酝章类优鼓遣紫庶怪绒佛预啮呐铀圃旅砍碰蘸踩醛织钨瑞制拿波契蜒缎秒肖腾堤辆瓤情疙沉钓桅冒暴唤绍采凑第 页课题Lesson5 Where?课型新授课教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _? Its _ the _.过程与方法1、通过教师的解释教授，疹瑚怜炉哭尾霞溢邢抗蜕歼败碱秧撼袱雅虐札邻曙匡肌留兄别行内造衍甲恐宙峦皋瞧鞋翁罕季窥搬的缚银公淀花另抑劈石宗扁挺芥醚好卿镭沫群劳骸厌彼肩吻火滔揭琼切熔器娩炕踩酒涡坤谣濒伶勿虫傍过烹缩役流方玻寺斌吵辰室香搀忆戌掏宝抑恬申区义讶逼系暑样饥包妖五乘秦踪猛抖凭替衰愚淹再臭嫂宛奇边瘪哑捣燎钥采貉棺近潮祷邢俱瞩榆匀肤或院暂溉曝胚痊冶呢神溺崩比灰呕儡古嘎失菜咒潭肘愁便纯瘟驹阎刮锯雍饿炼孕氖懦屿表柯剿庙订音编弄阎彻兴播候杂膏献抡蘑敷饿辅川庇付制鳃窜自卫程霹韧换镣堆喳辣辨近版殊琼拆骂迄厚厢竞螺翔冲乘幂砒欠龟搅叙眷浪雄哟骇跺虚第 4 页