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1、第 1 页 教师节师德师风演讲稿 特征码 UTguKWiNvwrZyGDmFiGf 大家好! 今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的 两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。 *年教师节，XX 市 XX 区迎来了一支省优秀教师报告 团，报告团中一位来自 XX 县的民办教师引起了人们极大的关注。 XX，XX 市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有 “明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲 动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。 那位民办教师年尽 50 ，在一个偏僻的小山村已有尽 30 年的教 龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动 能
2、力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭， 生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上 大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿， 因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼， 第 2 页 脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的 双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了 100 元， 让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花 30 元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交 还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简 朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面 的本子，我心里有
3、愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师， 却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学 校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我 转正。 ”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好 老师。 ”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的 是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？” 在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中， 我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念为自 己所热爱的事业奉献一切! 这是我的第一段经历。 20XX 年， 我调入 XX 特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前。 这里的老师们穿的是高档的名牌服装，许
4、多人开着私家车上下 班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里 的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与 “清贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。 在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认 识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工 第 3 页 作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们 所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及 更高质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑，能 制作精美的，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是 落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提 高课堂效
5、率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成 绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。去 年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考 前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的 第二段难忘的经历。 在我们那个年级组里，每个老师就像是奋 力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老 师的事迹令人感动：有 30 多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑， 却从未耽误过一节课；詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚 持上课；吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建 议，坚持保守治疗他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍 老师临危受命，在中考前的最后一学期接手乱班
6、，竟顾不上同 样要参加中考的女儿；张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然 一心扑在工作上；陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生， 总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调 考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要。 ”牺牲自己的复习时 间，为学生补课与这样的老师们在一起工作，我的感觉是 “辛苦并快乐着” 。虽然，我校 20XX 年的中考成绩进步还不够 第 4 页 明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们 无私的奉献，这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学 生们的记忆里。 从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太 多的不一样，也感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村 教
7、师，富裕中奋而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。 鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木， 想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在 较花木还重要。 ”古人云：“士不可以不弘毅。 ”而我却要说， 师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚 的品德，岂能“化作春泥更护花”？ 我们的老师不会长篇大论， 不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。 “红烛呀!/ 流吧!你怎能不流呢？/请将你的脂膏，/不惜地流向人间，/培 出慰藉底花儿，/结成快乐的果子。 ”这就是红烛的生命，也是 教师神圣而无声的誓言! 教师,无悔的选择演讲稿 多少年来， 人们一直把
8、教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的 精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是 一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们 生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系 学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨 无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就 如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批 批学生的成长。 然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上 第 5 页 是一个伤感悲壮的比喻。 我国正处在社会主义初级阶段， “以 经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时 期的基本路线。社会主义的经济浪
9、潮在全国激荡，同样，它也 冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济 特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海” ，在改 革大潮中奋力拼搏，成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙” ，但也算 开了眼界， “拿着青春搏一回” 。教师，胸怀“彩墨” ，面对这巨 大的画卷他们不可能无动于衷。诚然，有极少数教师去试 了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。 广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资， 住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年 美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年 如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯” ，让孩子
10、们 站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。 我们学校 的吴老师，他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师。他曾 经试着检验自己人生的价值，去应聘过。你们知道情况吗？告 诉你吧，最低人生价值每年 2 万 8，高的价值达到每年 3 万 5， 而且吃、住在外，而我们现在的工资是每年一万还尚不足，并 且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力 鼓励他出去闯天下。然而，他辜负了亲朋好友的好意，婉言谢 绝聘用方的邀请函。为此，妻子跟他大吵大闹，朋友、同事骂 他“傻” 。但他却一如既往的工作。今年他所教班级的学生又考 第 6 页 出惊人的成绩。为学校、为家乡增光，更为无数多的家长、孩 子带
11、来了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考 出 600 多分的好成绩。一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在 郑老师教诲下却全面发展，也考上高一级学校。 然而老天似乎 有意捉弄人，由于名额极少，今年的评优、晋职又落。面对妻 子的大吵大闹、同事们的嘲讽，他一笑了之。我问他：“你真 的不后悔吗？”他很幽默地说：“我只后悔当初不该对丈母娘 许下诺言跟她女儿幸福，恐怕丈母娘要收回女儿了” 。突然，他 神情变得很庄重，掷地有声地说：“我实现了我的人生价值 桃李满天下，我心满意足矣。现在我所教的学生分布在各行 各业，许多人成了工作岗位上的骨干，他们总想着我，经常给 我写信汇报他们的各种情况，每当他们告
12、诉我，他们的事业有 成时，我就由衷地感到和他们一样的幸福，这是任何物质享受 都代替不了的满足” 我们正谈得起劲，送信老师拿了几封 厚厚的信过来。他欣喜若狂地边拆边说：“学生又来信了。 ”在 他的同意下，我看了他的信件。一封来自大洋彼岸的信：我会 永远记住你的教育之恩和优秀品质。老师、谢谢你！我将不辜 负你的重望，好好学习，争取早日学成回国。还有一封来自某 乡某村的信：我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你的 教导，今天，我头上的就不是：“西瓜大王”这顶桂冠，而是 “小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个西瓜与 你尝尝，如果你觉得“甜” ，我会更加努力。 第 7 页 我本想更 刻地了解他真实心灵，但看了这些信之后， 我打住了，这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水，功名利 禄全抛之脑后，对自己的付出无怨无悔。