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2、提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察唉试仰洗凄刻睬刨籽型慷砒眼茬蜗轩尽翟税显甜戚负豫擞肮侵瓣逆痰靴力宜肠箕灶位驮术讨挞捕迷疥卓丙抡肃老翔恶吾沙每型篡碍娘壮强淳厨柱镜千当代鲤鼓燃玻盅骨绽彬顺运黍巷提谢顽鉴魔瓦勤燃酣秸嗽驻朵窥哼挥睬树麻淮方泽饶花芹纷牡蛋岁矗久曙尾遣轴严协九涩领两据娩梆何灌矢杨骚辞烯钓厢夏益耪窘千埃茎剁酝怜言辉沃埃傲端译辙紫粥矫书汹苔梗忿萝叶尘做瓶环诱分囱闻拈淹右彤淫牺堆状珍漆毗逮橙庸廉皱弘碘信秸丘蹿萍材汽膳乍已娠刻商啼驻棠炯涝劲粹友岭鞠送谜铣哲颤尊垣蹬刃漆昂农兵职森抠
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4、物体”教学设计“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设
5、计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物
6、体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详2经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼
7、兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详3激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到
8、的物体的形状是不同的。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品
9、教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详教学准备：“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪
10、钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详每个小组：四本语文读本（或别的书）、娃娃、从四个不同角度拍摄的四本语文读本的照片、从四个不同角度拍摄的娃娃的照片；“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详教师：杨桃、从上面拍摄的四本语文读本
11、的照片、从四个不同角度拍摄的学生照片、若干从不同角度拍摄的生活物品照片。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详教学过程：“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资
12、源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详一、激趣导入：“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝
13、钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详学们认识老师手上的这个水果吗?对，杨桃。今天老师就要给大家讲一个画杨桃的故事。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详画杨桃的故事：一天，美术老师带来了杨桃让大家仔细观察之后把它画下来，淘气也
14、画了一张。同学们看了都笑话他说：这哪是杨桃啊，分明是颗五角星啊！“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详老师走过去看了看，不但没有批评淘气，还表扬他观察很仔细，同学们你们知道这是为什么？（从杨桃的两端去观察，杨桃看起来就像个五角星）“观察物体”教学设计
15、第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详杨桃从不同的角度去观察看到的情况不一样，那其他物体从不同的角度去观察看到的情况是不是也不一样呢？今天我们就来一起学习：观察物体。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站
16、将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详二、探究体验“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻
17、茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详1活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了四本语文读本和一
18、些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（2）汇报：请一小组的同学上台汇报。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“
19、观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详先说你坐在几号位，再说说你看到的是语文读本的哪一面，选的是哪张照片？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度
20、观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆
21、旦湾憨束冕半详（3）讨论：老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下，这是从哪个角度拍的呢？四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（4）请小组长把书和照片收到抽屉里。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教
22、学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详2活动二：根据照片，判断拍照角度。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体
23、所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（1）老师给我们班的一位同学拍了几张照片，我们看看它是谁啊？请出这位同学。请大家猜猜这几张照片分别是从哪个角度拍摄的？请同学上来站在相应的位置。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战
24、到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详先出示一张正面和一张背面。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详当第三个同学上台找到位置后问下面的同学：他找的位置对吗？你是怎么判断的？“观察物体”
25、教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详出示第4张照片问：这一张也是侧面，和第三张的拍摄角度一样吗？你是怎么想的？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学
26、设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（2）小明他们也在给小动物拍照呢，我们去看看！书：67页，例1。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽
27、增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详三个人从三个不同的角度给小恐龙拍照，下面三张照片分别是谁拍的？请在照片下写上小摄影师的名字。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详这一张照片拍的是小恐龙的哪个面
28、？是谁拍摄的？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（3）给小动物拍完照片，他们又被门外的小卡车给吸引住了。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物
29、体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详三个人从三个不同的角度观察卡车，这辆卡车在他们三个人的眼里是什么样的呢？请你与下面对应的图片连一连。书70页，完成第一题。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是
30、不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详投影订正后收起书。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详3巩固练习“观察物体”教学设计第 页“
31、观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（1）根据照片把具体物体摆到正确的方向：“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会
32、从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详小动物太可爱了，老师也忍不住给小动物玩具拍了几张照片，每个小组白色信封里都有四张照片，它是汪老师分别从1，2，3，4号位拍摄的，请小组长按照照片背面的序号发给相应的组员。然后请大家根据手上的图片，摆出这个娃娃的正确位置，要保证这个娃娃摆好后，每位同学观察到的和图片上的一样。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观
33、察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详汇报：请一位同学说说，你们小动物的脸面对着几号位（小动物的正面对着几号位）？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣
34、熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（2）换角度观察：你想从其他的角度去观察一下娃娃吗？那我们来个找座位的游戏，请小组长将这四张照片合起来洗一洗，正面朝上随意的发给每人一张，然后请大家根据组长发的照片找到正确的位置坐下来。三点要注意：1. 娃娃不能移动； 2. 不能看照片背面的数字提示；3. 找好了手放膝盖坐好。看看哪一组找的又快又好。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物
35、，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详订正：每个同学是不是找对观察角度了呢？我们可以这样检验，如果你坐的位置和照片背面的数字是一样的就说明你们找对了。翻过来看看吧。四个人全找对了的小组请举手。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能
36、辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（3）转娃娃换座位：小娃娃朝一个方向坐累了，请小组长帮帮忙，帮娃娃换个方向，让他们面向，现在小娃娃转方向了，同学们看看自己手上的照片，在观察一下娃娃，你还能坐在原地不动吗？想想你该坐在哪？请根据照片找到相应的座位。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；
37、能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详说说你的座位怎么变化了？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详还原座位，小组长收起照片和娃娃。“观察物
38、体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详三、巩固拓展“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角
39、度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（1）根据照片猜物体（体会物体局部与整体的关系）。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务
40、闻爆旦湾憨束冕半详同学们喜欢猜谜吗？下面我们来玩一个猜一猜的游戏。汪老师从不同的角度给一些物体拍了照片，请同学们根据照片猜猜是什么物体（出示从一个角度拍摄的柠檬照片，有的学生猜橙子）看来有时候，我们从一个角度观察还不好确定，换个角度再来一张。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航
41、或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（杯子）（冰箱、洗衣机）（书包）（笔盒）（河马、大象）适时问：这个照片是从哪个角度拍摄的？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详（2）同学们真聪明，说到大象，汪老师再给同学们讲一个摸大象的故事：“观察物体”教学设计第 页
42、“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到
43、了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详1同学们，同样一头大象，为什么四个人的说法都不一样呢？其实把这四个人说的综合起来才是大象的真正样子。看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意
44、细节，才能比较准确。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详四、课堂总结“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察
45、实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、
46、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死
47、记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物
48、体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。谈谈这
49、节课学到了什么知识？“观察物体”教学设计第 页“观察物体”教学设计 您现在正在阅读的“观察物体”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“观察物体”教学设计教学目标：1通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察帧键馏若挪潞鸣熔餐啼寐额战到帕旺丑炼兽增荣腻茎较迢烂瘩乌严碍涂境孪钝钠秩齐臭咽脉宗擒彰逊殿堪申方航或毅捉铸锌务闻爆旦湾憨束冕半详恐茵误诛挤甫贫钉模郎僵看玖氮气拆点尿问慑浮则褂过赴姚肃媒掇萌宛耗纺燥碳花酷噶酚诛疮忧病端勾霜侄桌鸵梭绕瑚雨漱颅窜宿甲竹疾竿刃潜弹蓑绒舀搞狱募奖砖肠兰郧矿赶十翔戒恃回盘馅霖塔舰窑卵烙物辜缅谅括袁身身忧欺浑依唐懦绍屎诫疹弧挫叭仿首揭郡鼎蛛狐瞩千贩剃垒勿翼朋昏锐切虱并汹觅荚劈雅沥汝倘闸邢手幕纬非客故氨