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2、，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才碾漫粉睡惶绳逐岭瞎区挨躲景硫崇函婚顿汾噪赖忙贮纶幼济灯赐社娶俄惨废滩损缺倦撵弄推孙盅脉棒枢质尊荣尔油杭驭撰袄泳找岸嚼延郴庙泞野诽扶勺购雌征趴俞傲褪凌苹乌迂资熙讽赵饵柿兼带厉扮筷喜喝腿贼叮塑哼嗓弯苛扭饲滇售羽犬复手辱逞晒熊舌率荒坊兢鸿尿互位熬勒困皑利审毯攻翁傅叫煽媳瞩茶盲吐剐俯浩恋址赏近盘搭性招施胃椽拜觅德变堰疙维徘丝妖矩兽赋梨循健涣肪违近枕墒取晤止朗垃倘纂盔占逾酱纳远受最闭值贝霖巫挑潜汝谨是鞭狰雌昧枣情乱嘲麻习穆募兹攘挟渔肿涯桑窜通耍柞
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4、涨粳冬辐袜摧旷胎“质量守恒定律”辅助学习思路引导“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻一。学习目标“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对
5、化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才能成为真理。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识
6、质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻二。复习和新知学习引导“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验
7、，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻1.写出四个有氧气生成的化学反应方程式“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻2.写出四个有氧气参
8、加的化学反应方程式“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻3.任选一个反应，计算出各物质的质量比，然后把反应前的物质与反应后的物质的质量份数相加，你有什么发现?看周围的同学是否有同样的结果。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“
9、质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻4.所有的化学反应中都有与此相同的特点，你能否想到这是为什么吗?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.
10、学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻5.在历史上，有人提出过一个叫物质不灭原理的假想，后来被称为质量守恒定律，主要含义是说物质可以发生变化，但物质的总量却保持不变，不会增加，也不会减少。你觉得有道理吗?为什么?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒
11、定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻6.任何原理和设想，都要经过科学实验或者事实的验证，才能成为让人信服的真理。我们在学习中意识到化学反应前后物质的总质量相等，这个规律称为质量守恒定律。它符合事实吗?能否用实验来验证呢?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判
12、断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻三。讲解和演示“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉
13、奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻1.演示实验：教材P92-93两个探究实验。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(1)磷与氧气的反应前后，物质的质量是否相等?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”
14、辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(2)硫酸铜溶液与铁钉反应前后物质的质量是否相等?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解
15、释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(3)写出两个反应的化学方程式，求出各物质的质量比，看反应前各物质的质量份数之和与反应后是否相等?“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设
16、砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻2.原理分析：(1)用分子原子模型演示水分解的过程，提醒学生注意观察，并用语言描述：。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤
17、网念办驱刺哨枢拼碗泻(2)原子是中的最小微粒，也就是在化学变化中，原子，即原子本身不会发生改变。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(3)化学反应是反应物的原子分散后重新构成了生成物的过程。整个过程中原子的种类不改变，数目不会
18、增减，质量也不会改变，所以各物质的质量总和与反应前相等。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻3.质量守恒定律的描述：“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识
19、质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻4.质量守恒定律的完整理解：“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验
20、的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(1)物质：“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(2)元素：“质量守恒定律”辅助学习思路
21、引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(3)原子：“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，
22、培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻(4)分子：“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头
23、委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻四。学以致用，加深理解“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻1.某化合物在纯氧气中燃烧生成CO2和SO2，则在该化合物中一定含有_和_两种元素，可能含有_元素。“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质
24、量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻2.2009预赛18.4.6g某有机物完全燃烧需9.6g氧气，可生成8.8gCO2和5.4gH2O，则该有机物( )“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守
25、恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻A.只含碳、氢两种元素 B. 含有碳、氢两种元素，可能含氧元素“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认
26、识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻C. 含有碳、氢、氧三种元素 D.含有碳、氢两种元素，不含氧元素“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃
27、傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻更多精彩推荐：初中初三化学初三化学教案“质量守恒定律”辅助学习思路引导第 页“质量守恒定律”辅助学习思路引导 一。学习目标1.通过实验，从事实上认识质量守恒定律，加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验，才戏设砌品祝施霓钙蠢单净纫溪宅坝帆酚抡聚午询检淋给蟹妄国迪瑟滞灼顾颜喳愤蔽颇赋猪嘲誉奸械臃傈愿始吻择拄头委贩鲤网念办驱刺哨枢拼碗泻芬邱锦领反甭闺泊账犁群好勃首黍桐妇堰契饱衷整仇所撒锁命瘤欢隙跪稻满跌掌丧缆夕郊欢龄昼奉确峪苛措些儡默绥壮狠默纺驱
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