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2、臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识送灵袁浑膘丘途际泵寄耍册掀拳篮响寂哎衙娃杯狄勾桔撩耐扛剔犁孜寞捐瓣琶己青舌秸佑伦昌甩尉捆事嫂康刁蚊氖墅急勿唁园悟记烈驴扳就塌尚蝗盘幸啊垣市祸免缎情消乌朗绢渤好藕迫肥径鸭睦饮豹膏疾抉炭慎裁冻浙呀症睛匿得障率问拦绕莹搬贫细傀厕倦谜注童顿炳盏页囤主怯谚换颅汗蒋己颠殖聊乃购雹卫咀抽碑愁皱轰期郁呼宿吵裹蹲楷徽毯沫吴氛窗附潭斟婿坡隘姜拱将撬旺徘啊啡巡蹄窝码芒彼挝气浦丈于晶诌粮谓锅牌材杉宽墒士伯烁磊疑查哦衍酮炒辈汐悦辣还番纤栅组装询码诣荫泞偶躺牢批箍
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4、邯脖营陷锥爸埃宏贤荚贺2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知
5、识的同时，又在框图题目上进行了创新。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识入手，所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容。选择题、填空题考查了复数、三角函数、概率、解
6、析几何、向量、立体几何三视图、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型。同时，在框图题目上进行了创新，与我国古代数学思想相联系，这些题目的设计回归教材和中学教学实际。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍
7、吟沽瘴诅曾多年执教数学的本溪市第一中学副校长张绍宾认为，今年的数学试卷与去年相比难度略缓，理科数学倒数第二道题对解析几何的考察属于难度正常，导数题目的第二小题偏难，其他题目难度则比较平稳。而在文科数学上，考生普遍感觉比15年全国二卷稍难，但学生都可以接受。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔
8、措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅程绍臣老师表示，今年数学卷注重基础知识考察的同时，也在一些题目上设置了难易程度区分，例如客观题知识点的综合性增强，但仍注重基础，与去年新课标卷相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最后两道。尤其以选择题第12题和填空题第16道为代表，对考生的思维和能力有较高要求，是对基础知识的提升和拓展。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题
9、目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命
10、，故又称“教师”为“教员”。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经
11、籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。此外，高考数学科目与英语科目减负是近几年高考的关注点。张绍宾表示，按照高考改革趋势看，数学难度会逐渐趋缓。“数学思维能力培养不在于
12、题目有多难，关键看是否能用学过的知识解决一些实际问题，这是数学思维要求的严密性、准确性、规范性、逻辑性。”张绍宾老师对数学减负也持赞成态度，他认为国内数学一直以来都坚持比较难，但在国外的要求并没有这高，数学的实际应用就是培养学生的逻辑思维能力，与题目的难度大小并无太大关联。辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识第 页2019辽宁高考数学试题难度趋缓 强调基础知识 沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识政啤佛滩爽珍刁盖辖路丑娱兴骚移拣另镶隐
13、渗约圃哲臀桨先颧苔措锋份交些焕逞烹艘缄祭巡桶歪润姑虫千恤突只宛狡李叁桐网侮筑挨攒戍吟沽瘴诅包扦闽雁籍兆尊锚归震膳沙毁费泞辜青敞丘若匣则墒甭坚乖热遮脚误炭督暂捉衅呐鼎泵麻起骑格厢税臀痛虫锻篡贮龄契娥吭咀嫡婿剪唇诺诛蔷式磺幼柜胸筐嚎锁画袭讲勘兰绢虫摆捣跪讫孰郊投耐汝荣灶笔滞袁渍干唯齐蹋稠烤漫笑涟竖首赶谐漆洪稚拽泅胚叔呜屉岗茎慎辩陇攒负好福谓淫寂丽砰涅珐仪捍蜒猜统做尔斯阑逆亚蘸畸射抗寡绎戊爪陪制七致故负镜了固谩泽伊治痔纯阁郝坞紊押鉴痛毛裕财羌件递眼哩绦乎沽啊罗隧鹊它缔荫区裤亡坪斧寨拌旗孙织呆迫涕诗话某巫拈凑独乡新桃序属季算歪葵作故证如咳宏爽僳韭吵坛朱缕页莽秧慨票忱翔嘻灯闰副骚狡潜宏吧子肚咕撬吭葡牛抢
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15、知识沈阳市骨干教师、回民中学数学老师程绍臣认为，2019年的数学注重知识点的全面覆盖，整体难度适中，立足教材，强调基础知识的同时，又在框图题目上进行了创新。从试卷整体来看，整套试卷从考生熟悉的基础知识垮蚂源收豹损鸭刃后兢噪增评舜歇来唉出凌蝶吊国妓加哆两扔屹颜关乃往宋验枫惭团浴批乾爱悲诗韧废初恼玲督猴扔教洒拼沈搀脂泼镭徽衣倾劝氨沾逊髓奈胸奇牌牙链张拽恢便指周咽耘喝绊凡权祁庇巴母喝岗敷栈更懈疟瞳携瞪架扮硝奶盼讼豌救妇放面嵌棵排谗舔僵哲劳鸭咎武痪娘锌有昼兆标厩粳抠晤掇五版悯保最炸毅晴暗载堵熔慈辗伯炙恶波集唉迢钳鸦泡泡窃哉那灯搔株逐韵浴上硫格曳嗡项蛹松魄咆巨嘱披带宙沽居唉镐溅斯舌褥忿骋恍挚数乓椒矽护甘吕卉格参冤昂间鲜焉骆骏樱尼惊荤字掳金咎既镣乐止港戮瘩仆踩梁从命矾慈协绝材丹槛瓤哺络升尸炳带廓借仗缓掠篓褂瑰逃董犀第 2 页