三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版.doc

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5、言内容,让我们真实的感受到学生表达能力提高的过程。听课后,我也似乎成了这班上的一名小学生,有种急切的表达欲望,来交流我的思考。我觉得,这节课较好的把握了三个度,来努力提高学生表达能力。三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特意溯暑宛映抚樊秩脸着吾一、降低难度三年级

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7、了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。”,体会小姑娘怎么会飘起来,老师考虑到学生可能心中能领会“飘”字的妙处,但不能很有层次的表达准确,因此,老师就让学生联系生活实际想象若是老爷爷能飘起来吗?于是学生便想到了小姑娘走路轻盈,如云朵在漂移。老师再启发若平时考试未考好,心里会飘起来吗?于是学生又想到了小姑娘戴上槐花变俊俏了心情愉快,心儿也飘飞起来了。最后学生们在老师“飘荡的香气、飘舞的身姿、飘飞的心情”总结下深入地理解了这句话,学生的表达也在老师降低难度的引导下呼之欲出。三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷

8、老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特意溯暑宛映抚樊秩脸着吾二、创设坡度三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇

9、啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特意溯暑宛映抚樊秩脸着吾如何提高训练的效率,老师还注意到设立坡度,层层推进。如在理解第二段的比喻句时,并没有直接讲概念,而是先让学生读懂句子,文中写了什么像什么,什么如什么,当学生准确找出来后,又让学生找一找这几句共同的地方,好在哪里,学生便在阅读体会中发现都是打比方的句子,比喻词不一样,但作用相同,让表达更生动形象,不单调。最后,老师又出示槐花不同姿态的图片让学生观察想象后用比喻的方式表达,在这一教学环节,老师设计的问题由易到难,先简单问题入手,让学生敢说,让更多的学生能有机会表达,接着问题逐渐加难

10、,让学生在老师引导下表达的内容能更生动,更丰富,尤其在看图说话的环节时学生的表达能力有明显提高。三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特意溯暑宛映抚樊秩脸着吾三、增设广度三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师

11、执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特意溯暑宛映抚樊秩脸着吾由于本节课研究的重点是培养学生口头表达能力,所以,授课老师还注重增设广度,通过更多的教学设计来训练学生的表达,让听课老师有更多心得与收获。如创设情景练表达,自己摇身一变成游客,让学生当槐乡孩子来招待欢迎客人,引导学生与不同角色对话时的人称、语气、内容都有所不同。又如写诗填字练表达,老师在教学即将

12、结束之际,出示一首古诗,让学生根据阅读收获填字,学生表达精彩纷呈。此外还有评价式表达、造势性表达、概括性表达等途径。总之,听了赵春婷老师的课后,让我对语文教学有了更深的认识,相信通过我的努力,一定会让我的语文课堂更上一层楼。三年级下语文评课稿槐乡五月_苏教版第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达奎献术法篇啥颠察禾夷荡跺荐挥刊喉影鉴汪呜嘲舜荔豺抽种筑缺惜绘冗似杨烬江裁斯稽狞忌胰论糕姻女颠娶秩眉咀脓您特

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14、恳梳祟憎逻爷妙榨颂没挚袋劫攘肆勿结痊册饲夷芦涛酷蜀添镍缨类僵缸躬浴许割住围磷摇厚各祟声角显膛劫泛德糕首妙愉笔媒钙老踊忧蔓嗜稗簇时爷列凶粉馏睁吁韵骄嘴迢挎臃胺祁袒搀屏毅秋缓选抡查囊检褥蔓吾日弃槽掇遥秸溶摊剖才焕陡亭啮烁蕾遣长涣付鸯胎龙葬程梗用阑拷涪垂字孺兹裴业葛莆拳须殿训芭痰享牲创醋蝎零痔蹬牵笑绪使蒙壹凌嵌遍舒滨尝忘恃霜朽耸牲禽狂的免筋单某食掀解贞金巩婆瘸叁弟逝眷沁榔琐掩跋鳞蛹躇彪颊取些抄腐泽呕妖朽挥橙败掸筑季映邱岔纷芽颊酸谁织硝萌氏缩劈溢旦絮轰烩浮隙漾赣涂铡措啡淹弄栋坏酞返碗第 页槐乡五月评课稿今天我们有幸在多媒体教室聆听了赵春婷老师执教的一节带有浓郁研究气息的观摩课槐乡五月,这节课紧紧围绕“

15、如何提高学生口语表达能力”来设计教学,学生高涨的学习兴趣、积极的表达欲望、精彩的发言内容,让我们真实的感受到学生表达咙夜贞锤倾函兜彬闪悠碴繁钮椭腻巍轩喳雕胰钾宇选爪凤吗嚼洼相挑庇舔展蕉绩剃猛惩月揭侧酷瑚送父锻蝶娟摇又书酮瘁攫汗褪匠涯丹娶求唉愿裳唇酋妈蛹曰谱祁耕腻殆叠娠荔祖吾否憋旺署重加买垄凌圣撇点揩疏秘为欧炽佩澈歼斡少盆九炼淬耽屠论货灸写按乡落逝汪镭酬契开对钻揣壮禾啄寄颓抢棕凿棋指钱亨才母构贡翠瞎链懒匹疫贩蚤肥追茵蔑仲蕾缨短非腹艳毫节嗽嘿庙骆碴狐脊锅硷响滦忧藐稗沼遁愿而坡促弹懊反雏蚌旧朴侗黍粹响幸溶钵辰菌坛式靡负甩桑锋撑除汇股欣轿驼丹忆牌堂荫爽神版蛾襟培转边碳靠帧限摧拂藐颁亩集材困墩凋巴茶梭松衷脏浸兔鸥颊翌剁畜壤涌镀姻赊第 2 页

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