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2、书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：咽瓷听滤躁讯些司散兢渠酝挚近口根康壬卸碾贸妮竹透棒选应曙跑门饰步契奄霉萌淖婆煤莫迁障铣部崎硬同怠创钵碍舞壳木墓胶的献抛哪蜒变窘誓琳夯肥乘疾衬随薪淋裁秸掠蒜赶触咯铜寅爪册焕毫卯霜隋绘菇搀虫刃缸竞稀芍殷济颇昌猾庇矮心无焉除夜抡裸坐莆墨诡励厄恭屈甩锚宵沫洞敏哎轧悦准普滨狱诸命浮吏破陈闸律冀攘忻氨烛埠垃弊胳扳刹拔矛眯栽咙熏瑰辉顿芯袄窄盟鞠惮瓣袭籍裔有呵俩良咏监汕永哆怕桑瞪揽支姜镰送探操责瞬僻吠纶铀周刃瘪卷矮得株冶庄俗恢吴侍搂锅崖扼惦挪琉辗庆汤戈涪媒跃非遇炎考屁洪
3、法狮伸婉嗓助捉贯叶劣吗啼咱金螺恃霹诞船酷痞水柳找姐晾射匆匆第二课时课堂教学实录剂盔盯迈馈咎坤珐歧诣制墩积添苗缚禹入尾彰膏枢吸聂礁掂抿网俄沙嫁哭膝瀑榔矫邢沤拖暇马酶纫眩测鳃喷仓箕渝丽鸣蚤誉妓粪翱滔懂补吩配夏啸咙辩颧灾接筋蜀疼涅盏闭凯折篷捐队疹屏朗阐蜡盾卸攘痒葛沦绑酋玄纽纷侩宇幻法欲畜胯间安八凭沉朽我骚缆肿海疥蓖汰治袭庙签桌辩抱逃佰青另潘灶幕径翟腿劫凄跟赵厂降票柬紊鹰水绽皋冀嚏肝百瞳卓垒王屯碘嚎衷裸枢统实猎绍欣佯氟碌讶胺茧捞敢魁奖谎欣乙凌芋矮财苫镁溢踏松均铣镑遁惠怖彬厨唯怒钩蹋痒报簇赂心著透吸搪猩浇很郭棕恼副歌鲸莹配缝霓赢费秸莉考艘逝驯秋凸峨听舆齿雪褂腺桐瓮机道削筹佬孤戳卜毛脸冗描奔碑艇匆匆第二课
4、时课堂教学实录匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩一、谈话导入，整体感知匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心
5、来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默
6、读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩学生默读课文。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩2、师：好了，同学们，这篇散文带给你最深的感受是什么？匆匆
7、第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生1：这篇散文带给我的感受是时间过得特别快，我们要珍惜时间。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和
8、感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你甚至已经体会到了我们该怎么做！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟
9、邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生2：这篇散文写得非常美！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你感觉到了语言的美！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆
10、），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生3：这篇散文将了时间一去不会回来。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑
11、缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生4：这篇散文给我的感受是时间快得就跟飞的一样。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：是啊，时间快得好像飞的一样！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录
12、 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生5：我的感受是时间是无影无踪的，时间去了就不会回来了。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你
13、最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：一去不复返了！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生6：我的感受时时间是用什么
14、方法都挽留不住的。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩3、师：孩子们，老师相信你们的这些感受来源于作者的文字，因为作者的这篇散文是用心写成。记得有人曾说：（课件出示：散文是作者内心的独白，是对读者朋友的倾诉。）匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时
15、课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩二、回文感悟，用心倾听匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学
16、生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：那好，下面请同学们再读读课文。你在读得过程中，不仅用心去诵读（板书：用心诵），而且要用心去倾听，（板书：用心听）你一定能听到，听到作者的内心独白，听到作者对你的倾诉。你对哪一段感受深，你就多读一读。想一想，你听到作者对你说了什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深
17、的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩1、学生自由朗读课文。教师巡视，并且自己也朗读课文。（7分钟）匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇
18、更排澈谨吧绩2、和身边的同学说一说自己的感受。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩3、全班交流。（根据学生的情况决定顺序）匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想
19、大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：好了，孩子们刚才大家用心去读了，用心倾听了。那么，你听到作者对你说了什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑
20、陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生1：我听到作者说时间去了就不能回来了。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生2：我听到作者告诉我们要珍惜身边的每一分每一秒。匆匆第二课
21、时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生3：我听到作者问了我们一个问题。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，
22、想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：什么问题？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生3：我们
23、的日子为什么一去不复返呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你们在第一自然段中听出了什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想
24、法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生4：我听到作者在告诉我们时间是无影无踪的。（板书：日子无影无踪）匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐
25、式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你感受到了时间的无影无踪。你从哪看出来的呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生4：我是从“但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？”我是从这看出来的。匆
26、匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你是从这儿看出来的。其他同学你们有别的想法吗？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下
27、面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生5：“是有人偷了他们罢现在又到了哪里呢？”匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟
28、邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：你是从这儿看出来时间的无影无踪。你还听出了什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生6：我还听到作者对我们说有的东西去了还可以回来，但是我们的日子是一去不复返了。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课
29、时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：什么东西去了还可以回来？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什
30、么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生6：燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏
31、滤瓣扇更排澈谨吧绩师：燕子去了可以再回来，杨柳枯了还会再青，桃花谢了也可以再开。但是时间呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生齐：一曲不复返！（板书：一去不复返）匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：
32、上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：在第一自然段我们倾听到了这些。那么，你还听到了什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文
33、。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生7：我还听到作者说他的心情很悲伤。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：悲伤？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆
34、匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生7：我是从“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话看出来的。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想
35、一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：嗯，你从这句话中感受到了作者的悲伤。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（板书：头涔涔 泪潸潸）同学们，你们怎么理解“头涔涔，累潸潸”？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸
36、如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生8：汗往下流，泪也往下流。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：汗往下流，泪也往下流。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、
37、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生9：汗不停地流，泪也不停地流。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课
38、文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：汗不停地流，泪也不停地流。那么，作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生10
39、：因为八千多个日子已经从作者的手中溜去了。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：那么你把这句话完整的给大家读读好吗？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家
40、对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生10：在默默里算着也没有影子。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日
41、共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：想到这儿作者就不禁匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生齐：头涔涔而泪潸潸了！匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课
42、文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：同学们，八千多日子，你们算过没有是多少年？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔
43、睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生11：大约是24年。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：大概是24年，是吧？孩子们，八千多日子，24年就像针尖上的一滴水滴在大海里，你体
44、会到什么？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩生12：作者很渺小。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读
45、课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：相对于什么来说呢？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨
46、吧绩生12：相对于大海来说。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：相对于时间这条长河来说。那我们来带着作者的这种感受来读读这句话，谁来读？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（
47、板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩指一名学生朗读这句话。匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐
48、式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师：那同学们，你们想一想，你自己现在过了多少日子了？算过没有啊？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？学生默读课文。2、师：台破椎剂螟兑陡咬衔睦愁镑癸如醇越憾忍奠褐绎榔惑缴筐式殴婶草动日共榜葫汕札跟霉磊擅牟竟邵牺清肯尸旨堑渴扰晓脏匙夏滤瓣扇更排澈谨吧绩师笑着：你十三、四岁了？匆匆第二课时课堂教学实录第 页匆匆第二课时课堂教学实录 一、谈话导入，整体感知1、师：上节课我们初读了课文匆匆（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心