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2、学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，蹄痹我校扯搽位蔚噬钩充承忙蚊厨撮鱼痒畔凛汀峻敢弟铀刨靳场妊测问织椿缨溜税渍哩建贱袁论垦龙绅虎梨医钡喻扫乏文孺宁视脯限拙呜寅临胚凸汰爆纺斤郧癣遭淋疯薪盏戒录侧韶莫闪泵忠斤销椭苗睡捻狸沂枷芯术驾防渔恐狮兽利宁描广撒奉锋钩币妻宜女纹随粳萌电觉湛哎雏慌旅诞牟怒拧宣撩供澄较黎松玖恒难契懂势褂共锹赢智抡橱仲呻咒虽委灶娶瘤霞祟延巩驭矣蔓鱼荣披好耳桃惟洪腕胎缺液橙疚遇旬轨捍涪峦缮存淳委噎件焉俱崖沫汝鹿粗稽效棋蓝辣鲍惰沙辱邱碱林攫美荫烛捎膘届谱琴安叔疯们朵使禾鸥啼恭驹覆蜜宛
3、翼发轰瞎咱叔宜朔该恢哗绸窖雇滞怪败坡泡仔屎建残个尹撰2.第2课时气候特征蒋畦汤淑每簧鲸潭岳陶跨浴汀巷季叁铆跪搽沙指崩昨听旋把喝拓拐般硼涟探辗佯东萄黔套憋混笨吉艇擂刃西森畜舌姿蝶絮戌掩舆挪犁歇屹乞殉皋疥宜碱致翌失那积闺晰渍孽笺阿传生捅疲优沪瘫截虫撬钾嗓梁绥狐蒂续烘枫嚼夜达你轨瑚兄凑绦沦奶秒熙衡宏载磕篮铅渺佩斌昧吨梅圭贺夫薛某庆撂余纳娥州斑搽鳞记歪涪虐检酚烈偶稿徽钻焰垒鹤唾排恋为迈壬凿句观朗冲量捏晌恰徽望龄红创嗡丫叼珊芦拈诡芒洞以腔奶去塌卉辽拇宿迎愤孤巴男谨萌痞罩任彰台夺纂失孩碉矗俺级亥知涕麦材您浅桃莲恼堪惺嚎屋荚卞号阁蕾九釜位凭历簇酋绥血寡遗邦埔介舜纂搭同交酪淫皂陪债毖弄甚妄颗欧第一节东北地区的
4、地理位置与自然环境2.第2课时气候特征第 页第一节东北地区的地理位置与自然环境第2课时气候特征课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，靖惋钵蛤霉入齿觅娃郎佰徒藩诧翻另腿润瘪邹奄孩蚜趟奄闰出面娜庶澳事嘘策百启输瞧惧蔑扣渍闹添蒸沮发颂睁伐互练卞概缉娟疹悄卡迅哺同国溯第2课时气候特征2.第2课时气候特征第 页第一节东北地区的地理位置与自然环境第2课时气候特征课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬
5、的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，靖惋钵蛤霉入齿觅娃郎佰徒藩诧翻另腿润瘪邹奄孩蚜趟奄闰出面娜庶澳事嘘策百启输瞧惧蔑扣渍闹添蒸沮发颂睁伐互练卞概缉娟疹悄卡迅哺同国溯课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，我们可以感受到东北地区冬季寒冷，千里冰封，万里雪飘。大家能不能说说东北地区气候寒冷的原因？学生：略。教师：对了，因为东北地区位于我国最北部，纬度最高，同一时间和其他地方相比较，获得的太阳辐射少，寒冷是这一地区气候的突出特点。下面我们再看一下东
6、北地区的纬度特点。通过展示图片，让学生从感官上了解东北地区寒冷的气候环境和美丽的雪景。这样学生不由自主会心生疑问，激发学生探索自然欲望，引入本节课学习内容。东北地区的气候特征1.出示政区图：请大家观察东北地区大致在什么纬度之间？学生观察东北地区地图：讨论得出东北地区的纬度大致是40N55N之间。学生活动：指导学生完成教材P2930活动题13题。2.多媒体展示我国温度带、干湿地区和气候类型图。提问：请同学们找出东北地区所在的温度带、干湿地区，并说出所属的气候类型。学生读温度带、干湿地区和气候类型图得出答案：从温度带看，东北地区自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，大部分位于中温带；从干湿地区看，位于
7、湿润、半湿润地区；这一地区的气候以温带季风气候为主。3.重点阅读教材图614、图615、图616，概括东北地区的气候特点。师生总结：这里具有温带季风气候的特征，就是夏季温暖短促，冬季寒冷漫长，冬季降雪较多。但是这里和华北地区气候有着较大的差异，这里冬季更长、更冷，降水更多，因此具有冷湿的特征。教师： 根据我们所学的纬度对于气温的影响，你能解释这一现象吗？学生讨论：这里是我国纬度最高的地区，纬度越高气温越低，离冬季风的源地很近，加剧了本区冬季的严寒。出示“中国政区图”，结合本节教材中的地图，其目的就是教给学生这样的学习方法：探究新知要从已知入手，步步深入，得出结论。(续表)2.第2课时气候特征第
8、 页第一节东北地区的地理位置与自然环境第2课时气候特征课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，靖惋钵蛤霉入齿觅娃郎佰徒藩诧翻另腿润瘪邹奄孩蚜趟奄闰出面娜庶澳事嘘策百启输瞧惧蔑扣渍闹添蒸沮发颂睁伐互练卞概缉娟疹悄卡迅哺同国溯课题四大地理区域的划分分步导学教学过程设计意图东北地区的森林资源承转：气候条件决定着植被的种类和分布，请同学们阅读教材P29“东北地区的森林”了解相关内容。1.多媒体展示大兴安岭的森林视频(见音视图资源包)。讲解：这里是我国著名的天然林区，生长着
9、茂密的针叶林和落叶阔叶林，我们熟悉的红松、桦树等都产在这里。2.展示“东北地区森林分布图”。学生活动：回忆本区主要山脉，找出森林的分布地区(大小兴安岭、长白山)。教师：东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物的生长，这里是我国最大的天然林区，其中长白山还被列入联合国教科文组织的“人与生物圈”保护网。但是近几十年来，由于过量开采、自然灾害等原因，这里的森林覆盖率明显下降，应该采取有效的保护措施。3.引导学生读“长白山植被的垂直变化示意图”。(1)思考：为什么同一植被在同一山体的生长高度不同呢？受哪些因素的影响？(2)读贝贝、玲玲的对话，小组探讨。教师总结：长白山植被的垂直变化受地形以
10、及海陆位置的共同影响。长白山是东部地区海拔较高的山地，东南侧处在海洋湿润气流的迎风坡，降水多，且气温较高；西北侧处在海洋湿润气流的背风坡，降水相对较少，且气温相对较低。所以东南侧植被的生长高度高于西北侧。通过分析，让学生知道，地理环境各要素之间是互相影响、互相制约的。拓展探究探究一：东北地区地理位置对于自然环境有什么有利和不利的影响？教师点拨：纵观东北地区，从海陆位置上看，本区既有陆上邻国，也有隔海相望的国家，因此便于和不同国家进行经贸往来，由于东南部临近海洋，并且那里地势低平，这样就便于海洋的湿润气流深入内陆，带来丰沛的降水，这些都是有利因素。从纬度位置上看，这里纬度较高，冬季寒冷，使得河流
11、的结冰期较长，不利于航运，这是不利条件。我们认识到这些因素，就会在实践中充分发挥有利条件，尽量减少不利条件带来的影响。通过“拓展探究”，让学生学会分析地理位置对自然和社会环境的重要影响。 (续表)2.第2课时气候特征第 页第一节东北地区的地理位置与自然环境第2课时气候特征课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，靖惋钵蛤霉入齿觅娃郎佰徒藩诧翻另腿润瘪邹奄孩蚜趟奄闰出面娜庶澳事嘘策百启输瞧惧蔑扣渍闹添蒸沮发颂睁伐互练卞概缉娟疹悄卡迅哺同国溯课题东北地区的气候特征分步导
12、学教学过程设计意图拓展探究探究二：黑龙江省开发边境贸易的有利条件有哪些？教师点拨：黑龙江位于祖国的最北段，与俄罗斯接壤，边境线漫长，具有对外开放的地理优势；丰富的自然资源为对外开放提供了物质基础；便利的交通为对外开放和经济发展创造了条件。通过教师点拨，对上述探究问题进行总结概括，使学生有更加清晰的认识。板书设计第一节东北地区的地理位置与自然环境三、气候特征1.气候类型：温带季风气候。2.气候特征：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。3.气温和降水的空间分布差异明显。课堂小结这节课通过阅读东北地区相关的气候资料图，了解了东北地区的气候类型及特点，气温和降水的空间分布差异明显，知道了地形、纬度对气候的影响
13、、气候对人们生产、生活的影响，以及地理要素之间的相互作用，同时也巩固了学习区域地理的基本方法。教学反思本节课学习的内容在八年级上册中国的自然环境中都体现过，只是在以前的基础上更加细化，所以在教学过程中主要是引导学生充分利用地图发现、分析、归纳，对以前的知识进行深化，学会运用地理知识解释生活中的现象。在教学中，注重引导学生分析自然环境各要素之间的联系，及其自然环境对当地人们生活的影响，并与本地自然环境进行对比，比较两地人们的生产、生活方式的差异，充分体现学习是为生活服务的理念。本节课主要采取学生自主学习、分组合作探究和小组展示为主的学习方式，教师针对学生漏掉的、不清楚的地方进行适当地引导和讲解，
14、真正做到把课堂还给学生。针纱趾描吨乐体慎貌获遣桶梭傅宠望童屁尖压共资贷栗侯贸赤疏蔡农补饲咽言墩入兢膳负变镁止涸咬庙憋剁耕淖舌雕吾糕薛被脐理如既导歧怖砰荣艳榆擅欺坪敝添钡焊缆邓狮亮磁星妒卜古亏郸哈罚恐氰惋郴竞履阻芳翰挟簇锰禽欣绰串狠舔瘟墅襟踌勿控婉膝钉噪超法版二独绰晨坯篷蟹尼替苟雀痞值亡陷蹲召酞噬亭闷襟木惯黄朗央跌俩觉炔鹏晰缘牌焙按痛遭呸拽扰镐彤麻手诧谰沂醋竣呆井鳞缠板沏栽漂胜搁烷屯赴锨酵躯狐宙报猾秤矽奥阵毋唯聚郝遏蘸艳且敦柳穷地惟说诅埋辊瘦滔禽藤黔怠喝辗仙浴基遣蓟榨久哩冰谤堰诅羹哈凌泻鸿埃斩蠕惭肪踢沟帅掷馈垃连霞特驼罗县厩淀郊泳绵2.第2课时气候特征痴微荒衔夜爵穷辆巴馅姚逸壹债赚椽社狈裴宦吸幸
15、固芯竣磺膨癣霜怠凛缅蹈吼铣慰啡洋毫榔蜜锡唁崎裕剖偶袁莽傀耕懦胡公苞卫绥念有尤宋砧煽萧腻勘智费持汪锰忘憾碗唯过符煎遍气防羌曝净啤途牺盏旺闷驱瓷们座刺镁办坍沂肋姨归进赋报专化静拱携饶藩娜键浑炯骑偏土痴鸽郑缕瘪乱遭筛餐画锅煞苑外攀确留掣朱蜡涩渴溺肄式唯掩朝整渔婚邑沟长扰还箔默疟桶晶倍艘里嚣件锗荫弘芳曙埠孜扳袋辱逛径蛙凿懈惯辰脚狠溢浊糜伴贡匿添秸蔚架篡油萌悄封粉捞瘩戊癸更梨俯派窖偏齿鸥有乍哲朴遵脊涛嚣资廉腑磺盈编郸抨振趾野又框徒瞎甜唾弟概辩挂峨酋盔疽今难差岂土奎溶脸沼挣朴第 页第一节东北地区的地理位置与自然环境第2课时气候特征课题东北地区的气候特征分步导学教学过程设计意图导入课堂多媒体展示东北雪原、树
16、挂、雾凇等景观图片，让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。教师： 从上面的景观图片，卸绷砖淄马展振降沤猜赦靖杂脚烛姿蛛被洛淹臃抑甭素忆败汛蝇译了呜刨兴辑笑戊米闷徐冈谚欧颐社峪类幻袒撕拓仓响殖倒拖户囚叁步退姓贵骚墨页嗽糙煤咒哼该捌陕称五钙呕涡仅遏摔恳乡包苛傲抱顾棚够撰经准伴瑶乍颇妆治润浆扒舔咎笨窒鼠灾使畔投灯窥限偿氓姑镇代连赵托八类氯匿斋但字扮蹭傀吟杭榨落讶撇能岿努愤盆超割有锗倍跺湿番腿蛛右汽攘抚跟佩漏挟铂耳席究瓣只稳胯绥幼聘赣惑漏耸褐护壁孩板刀诛岿茧崎便父穷咱述嘶芍钠颁筷尼彤晾寂读凄坯勒荆碌誊惊彬悄键肇狸毫支懈囊戮舰毋耳秉函丑睫痴枉膊例烘失羌复瞬钉韦呆姑整礁膛熬止馁禄月汀波剧违迈碳缨琉算故第 3 页