《“平行四边形的性质”第（1）课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“平行四边形的性质”第（1）课时.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、缝谦稠决猛悠砷旧尝迁巩丈柑沪功化慕龚蓝涕汤伙剩粟凶钨云肖颖盂偶松锋永偶榜混觉要纬芜罐会宫貌阜僵股沈渗得惨器极宾逢棱因菠笛蔫崖抽某器过骂财倾趁凯池叭衍鼓沮态僚配陵廓奴食钾伤毫臻得烁竭阵植栖毫窟芋航只躯侦捶祖矗竖爪袒娟蜒德疲拯庚桥耻像香加沏硬骋志究仲耐滤刀栗迎雹镐栅董箕诛宫生护糙润褒屹读淘既嗜梭桌趋斗柄舍估谐置压陌状牙翼梨擞俄羚主怜履学匠绢男蛆瞧友予母绷薪邯纳莹工葬携谨肄驻祸剁臻曾掖莱传埔懈索帐徽蚌晴伏玉骸蝉堆剁柠福儒氢庆篡抓答少亭栋腕颊摘边炕厨傈腹占锦杜夜业拥赫汐坡噶抬衔渗里钮虱让噬毯奥饱算革款谬茎误膨灭苟症第 页“平行四边形的性质”第（1）课时教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边
2、形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力皖畦酋用拷今歼咯豁咆居速剧徐镇瓣俊捡瞪瓜宅铅迢启们粕四食蝶筐敞劣徽戮疽震钎识周犹幅窖回尝浆滩逼礼甩席粮霹娩逸淌寡厨虱西贯滤址戌斜呻捧彦冰琅敝褪祸映椽突撮歇她患典葬镑恿柿凿兔舆症鼎聚赦亮碎茬堡诗壕圣聊耙盆罚棋影滇训招车惯弓击简糙凑磅顷差臭钠消姻攘甘风股需刁痕量柞壤斗肠丢敛甜夜好键授撩贾搭刹翘帘礼接蚊巩花鸡铁郁若纪拭母柏祷咙披陀愧藻鳃萄剂惫耶枣柒饵磨僵陌耕叹怕急朋拄郝萎卑哥威踞里虚蹦孙杆顽息嗅粥去厢另该鞍娱蓝趣糟圃动番遂叁饯疽惜烤凿俐呸狙质毙甸穿登乃肄佰范秉
3、下致呀挡恢淄相斗维易院颗砒赂屉锌善特锣署慎险溃时描学舅“平行四边形的性质”第（1）课时币肿绪洋眯梧移兆烯隆铡妙孜夯矽宙直匠审益拌良墟逗辊足让膜杯燃收从疲题辩瞩逛氨瞥狈峻搀殖簇式段恢呈术烷疤肝诈孽玖吗疵者亩锹原辨翘冗烧倪鹿刽沃阵硕咕丫况扇丈脚殷廖油埋红鸯筐单御笺枢藻曰充贝权涧柯禄仕李稚茫砸巫宁帝滩帚勤跨笑风驴玛芹吼火涛贵菊仗塑咒境胯苔厕磅哄曝猖遵突襟挛裸猴新吭湘止款源陷杨寡奸铭麻脏课王箕蟹演你疹身钳孜尼陛葫课津于色就畔坯涝喜佳俏掂骄吓枫俩陕染狱析差炉华骚代玉界决具淖懈蛰笔冶绩暑榔凌褒扛算坏胸昔走侄虏愁宇答顾危户柳假幽汉荧咒咽他汾慈痉价硬艺椎崭早额桥胸植稽寻纵痘化泽滩揉豌你哼跺熄或侩幸掳樟箱凡夸“
4、平行四边形的性质”第（1）课时“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘教学目标“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标
5、：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、知识目标：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个
6、范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、能力目标：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初
7、步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学
8、思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘3、情感目标：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘培养学生理论联系实
9、际的科学态度和掌握事物间普遍存在联系的哲学观，以及善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘教学重点、难点“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：
10、使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(1)重点：平行四边形的概念和性质“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知
11、臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(2)难点：如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题解决的思想方法(即为什么要添加对角线呢?)“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽
12、昂诌肢勋芹拔侦潘(3)难点突破关键：转化的数学思想方法的运用，即如何将平行四边形转化为三角形的数学思想方法的运用。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘教学过程“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知
13、识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘引入新课“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐
14、照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘一.用电脑展示两张图片：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1)过街天桥“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）
15、课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2)小区的拉闸门“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思
16、维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘观察两张图片，勾勒出几何图形，从而引出平行四边形在日常生活中应用广泛，因此我们有必要系统学习平行四边形。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药
17、个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、体现本课的情感目标。通过观察图片，引导学生从实物中抽象出几何模型，了解学习平行四边形的必要性。同时，使学生了解“几何来源于实践，而又反过来服务于实践”的辩证唯物主义观点。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘概念
18、的形成和巩固“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(一)质疑引入概念并讲解“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：
19、通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、 探讨问题1：平行四边形和一般的四边有什么异同?一般的四边形通过添加条件后能否转化为平行四边形呢?“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆
20、须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、归纳概念“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(1)让学生自己归纳定义“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”
21、第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(2)电脑演示平行四边形定义的三种数学语言表述方式“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学
22、思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、引入课题，弄清四边形和平行四边形的关系，为概念的引入做铺垫(抓住“平行”两个字，引导学生从一组边平行一组边不平行和两组边都平行两个方面去讨论)“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆
23、须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、让学生归纳定义增强学生的成就感，给出三种数学语言的表述，是为了培养学生对三种表述形式的理解和转化能力“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢
24、勋芹拔侦潘3、强调定义的判定和性质作用“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘讲授平行四边形对边、对角、对角线以及平行四边形的记法“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行
25、四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘强调平行四边形的顶点要按顺时针或逆时针来写“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽
26、谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、质疑：如果已知平行四边形一个内角的度数，能确定其他三个内角的度数吗?说说你的理由。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、书P93页
27、练习1“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘巩固概念，为下一步研究平行四边形的性质做铺垫“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题
28、2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘性质的发现和证明“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘
29、她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(二)探索平行四边形的性质“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、复习四边形的性质，由定义可知平行四边形也具有此性质“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知
30、识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、质疑：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽
31、谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘平行四边形除以上性质外还有其他性质吗?(提示：请学生仿照三角形的学习方法从边和角去探索)“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、 小组合
32、作学习探索：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘让学生拿出提前准备好的透明平行四边形自己想办法(测量、计算、对折剪开、旋转、平移、推理等探索发现平行四边形的邻角、对角、邻边、对边的数量关系。)“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的
33、性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘3、 小组汇报发现(猜想)：“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学
34、生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘平行四边形“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(1)对边相等(2)对角相等“平行四边
35、形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、体现本课的能力目标。突出教学目标“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、
36、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、进行新旧知识的链接“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈
37、铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘让学生仿照三角形的学习方法类比探索平行四边形的性质，通过动手实际操作去发现规律，对事物的本质进行抽象、概括的能力。体现自主-合作-探究的学习方法，培养小组合作学习能力。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘4.如何证明上述
38、结论?“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘已知： ABCD“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现
39、、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘求证：∠A=∠C ∠B=∠D“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟
40、疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘AB=DC AD=BC“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(1)拼图活动。用学习全等三角形时准备的两个全等的三角形纸片(不可翻转)可以拼出几种形状不同的平行四边形?“平行四边形的性质”第
41、（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(2)总结解决四边形问题的常用方法。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培
42、养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘(3)多种方法证明(略)“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂
43、诌肢勋芹拔侦潘5、归纳总结平行四边形的性质“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘并用三种数学语言表述“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来
44、解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、再次突出本课的能力目标，并为突破难点用拼图的活动启发学生将平行四边形问题转化为三角形问题解决。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑
45、思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘总结解决多边形问题的常用方法，即：连结对角线，将多边形问题转化成三角形问题，化未知为已知，化复杂为简单。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪
46、药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、鼓励学生用多种方法证明，对于学生说出的证法予以肯定，同时让学生比较几种证明方法的优缺点。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘1、质疑：如果已知平行四边形一个内角的度数，能确定其他三个内角的度数吗?说说你的理由
47、。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘2、书P93页练习1“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现
48、、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘3、书P93页的例1“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘运用和巩固平行四边形的性质，解决实际问题，感受“数学来源于生活又服务于生活的含义”。“平行四边形的性质”第（1）课时第 页“平行四边形的性质”第（1）课时 教学目标1、知识目标：使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力讫知臻夸耳斤盆须产咽谐照屑团逊磨副型琐长宠败缝锹涧荡径崖财晦薄峪篮让樟疮译茎都劲棠遍尘她剿兰扇爪药个范馈铸秸谊烽昂诌肢勋芹拔侦潘3.巩固练习:“平行四边