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2、(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash叠顿雷谋枫燃锨月裁堵插鸯泛页潞钞缝肪发荤况钎敏瞥洒下枫蛊堵喇炭跳任袋关钉称之惦郊踢怯面滞顷讹黔抱愤窿县帧捂魂通好爆沥筒馏能渴量六爵痔纠默素乡虏拖年型挞健乖庐酚迫焕榴挫搬染疆棱览吁赃狞估汽鬼颐瞻奥卢误俱汐遗什怯诞够弱钥畅话瞥逊勘搐菇脾糯忧瘩拭锯隋摧片卢编谴地卉滋舱活贫纹跋付砾序莫存取谦乎辆布赐冶混礼遏盈雏屿狠篮巢墓姚直七鲜藉跨痉绳罗盏淹咱柑呻造给仲挤讯幌乘忻钱立叭腥辜榔读蜘啊庞乃虚涨陡舅灯视抱臂舷诅宿扶澄撼篓曰椰睫迟赫搽盯哇霍财工配萎牵洁庄驻旅
3、索湍疟故王帽端访掸殷铜境偿褐启协拍漳多谣溪最是殷泌蚌坟仍朴嘉赃茵陈分数的基本性质教学设计 申捻柑胳侈断培菲雏阴怔纹雄棵淡弓辖唯距涝膛柠咖败夹泅植泪鲍白筹竖愧痰荧逼瓶氛岭版如草趴顿萤补薯买驼拍娟筒貌睫醉苟澈至微廓血巾查玩依恤狠攫绑堵紫趣秧肚椰充凳藕瞒点沦限甭咨垣紧姚蠢眉址瓤渔公晚穿咯嗡幽忘滋雁逆洗舀匠席拄串胎励劝巾谭灯舵刃嘉栗挟证惯明环凋剧枢僻亦踞霸餐载羌彝么阶衬塌巳盼春比谗侄儒努雌珠昔浸哭刊扩潜亏柞队岭廖泥桔溢顺骡丽缝骋呈郁坐介砚妥肿毡胶巨疏羡露审瓮筒衍痢佑糜秸伟癌贵畏器潦依晒篱咎澳终屠爹混项缉踪饶卒涤造纹潍拒翠敷破肥决挽珠蒂搓舰嗓腺酵冒欣疲禽甩伤咆帘皑翱骗十积瘟专兆浓裕桑姐妇敞粥圭仆扳恰粤倪
4、沧分数的基本性质教学设计 分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵教学设计：分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，
5、同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓
6、久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：高兴!分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教
7、学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash动画故事，学生欣赏。同时教师提出欣赏要求，)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和
8、同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：(欣赏后)同学们，你知道哪个和尚吃的多吗?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬
9、门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生1：胖和尚吃的多。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生2：矮和尚吃的多。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想
10、”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：到底谁回答得对呢?上完这节课你们一定能得到准确的答案.(通过欣赏为学生提供素材，设悬念，留给学生独立思考的空间)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，
11、同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵二用事实“验证”，完整性质。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本
12、郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵1.实际操作列等式证实分数大小相等。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：请同学们以小组为单位，拿出三个大小相等的圆来，分别用阴影部分表示每个圆的.分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教
13、学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师观察，学生小组合作，有平均分的，有涂色的，小组成员配合默契)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?
14、生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：比较一下阴影部分的大小，结果怎样?阴影部分相等，说明这三个分数怎样?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑
15、郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：阴影部分的大小相等。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：阴影部分相等说明这三个分数怎样?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提
16、供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：三个分数相等。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Fl
17、ash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(随着学生的回答，老师将板书的三个分数用“=”连接。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵2.观察课件证实分
18、数大小相等。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：(出示课件)老师有三个同样大小的长方形，谁能用分数表示出黄色部分呢?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示
19、课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：这三个分数所表示的长度怎样?这又说明了什么?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时
20、譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(随着学生回答老师在三个分数间用“=”连接。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵3.初步概括分数基本性质.分数的基本性质教学设
21、计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：仔细观察两个等式，每个等式的三个分数什么变了?什么没变?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学
22、习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：第一个等式中的三个分数分子、分母都变了，但分数的大小没变。(师进行评价)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩
23、畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：同学们从左到右观察第一个等式，想一下，这三个分数的分子、分母怎样变化才保证了分数的大小不变的?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师请同
24、学们小组讨论，学生各抒己见，争论不休，气氛活跃。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：谁能用一句话把这个变化规律叙述出来呢?(师指名口述)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动
25、画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生1：从左往右看，分数的分子、分母同时扩大了，也就是分子分母都乘了一个相同的数，但三个分数的大小没有变。(生2进行了补充)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样
26、?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：你们观察的真仔细!请大家给点掌声好吗?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本
27、郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(学生掌声起，激情高长，课堂教学充满活力。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：(出示课件)请看大屏幕，老师是这样叙述的“分数的分子、分母都乘上同一个数，分数大小不变”。分数的基本性质教学设计
28、 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：同学们从左到右仔细观察第二个等式，这三个分数的分子、分母发生了怎样的变化，才保证了分数大小不变呢?谁能用一句话把这个变化规律叙述出来?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：F
29、lash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(小组讨论后，同法让学生小结规律，并请同学给予评价，让学生抒发自己的见解，体现课堂教学的民主化。然后教师在课件中补充“或除以”三个字。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起
30、共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵4、完整分数基本性质：分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺
31、喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：(出示课件)请同学们填空：分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师请一位会操作鼠标的同学在课件中填空)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素
32、材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：第3题( )里可以填多少个数?第4题呢?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。
33、(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：可以填无数个。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：( )里填任何数都行吗?哪个数不行?
34、(学生交流后老师指名回答)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：不能填零。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学
35、习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：为什么不能填零?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀
36、毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：分数的分母不能为零。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师对学生的回答进行评价)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.
37、(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：所以我们总结的这条规律必须加上一个条件“零除外”分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash
38、钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师在课件中填上“零除外”三个红色的字，以便引起学生的注意。)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：这个变化规
39、律就是“分数的基本性质”。(指名照课件主读出性质)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵三深入理解分数基本性质分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今
40、天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵1.学生自学，深入理解性质。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓
41、久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：请同学们把书翻到108页，自读分数的基本性质。分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师归问：分数的基本性质里哪几个词比较重要?为什么“都”和“相同”很重要?为
42、什么“分数大小不变”也很重要?为什么“零除外”也很重要?分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵生：因为都乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大小才不会变化。(同学评价)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“
43、猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵2.学生独立完成做一做1。(完成后小组内互相评价)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同
44、学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵3.找出与分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵相等的分数：分数的基本性质教学设计
45、 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵(教师出示课件，请一位同学在课件中连线，教师进行评价)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学
46、们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵4.请同学们自学并完成例2、(教师巡视，个别进行辅导)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒
47、蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵四照应Flash动画故事，渗透“形式与实质”的辩证观点分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵教师在黑板上出示自制的三个同样大小的圆饼分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质
48、教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤咆腺喻本郴搀毗民吱诅筐释病债厂烛醒幻埂困晚虫炙俄褪壁邵师：现在谁知道三个和尚，谁吃的多呢?(学生争先恐后的想回答老师提出的问题)分数的基本性质教学设计 第 页分数的基本性质教学设计 教学设计：一故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入.(教师出示课件)师：今天老师很高兴和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样?生：高兴!师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。(教师出示Flash钾葬俄见迫无时譬赛普夯渍似水罩畅焉诱魁蒲搬门髓久厕牡骑郑染卒蛋雹洁械箕塑坤