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1、第 1 页 小学教学常规管理方案 特征码 qwLfMaXFcPOqplTaMlaC 小学教学常规管理方案 （1）制订教学计划。学科计划必须包括全册教材教学目标，知 识结构和要点的分析，班级学生学习情况的分析，教学有效时 间的计算，教学进度的安排等。 （2）备课。备课应以上好课为目的，认真做到“六备” ，即备 教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备教具学具。教案 中必须有明确的教学目标，有主要的教学内容及重点，有难点 解决办法，教学设计符合课堂实际和学生的年龄特点，精心设 计板书，作业布置适应好、中、差学生的不同要求，并提前准 备好教具学具。不准无教案或用旧教案、教案书上课。一般情 况备课应提
2、前一周。 第 2 页 （3）上课。上课是教学过程的中心环节，要用“新课程、新理 念、新教改”上好每一节课。教学中必须紧紧围绕教学目标， 合理安排教学结构，突出重点、突破难点，激发学生学习兴趣， 体现训练点。要充分利用电教、远程教育设备等多种媒体手段 辅助教学，讲练结合。教师必须用普通话进行教学；要求准时 上下课，不拖堂，不误课；教师必须站立上课，学生作业时， 教师要巡视，当面辅导。每章节教学完以后，要有教学心得， 并记录在该章节教案后。 （4）作业。要求精心设计开放式作业，以启迪学生思维和培养 创造能力为主要目的，份量适中，形式多样，难易适度，帮助 学生巩固、加深理解课堂所学内容，杜绝抄袭现象
3、。小学一、 二年级一般不留家庭书面作业，中高年级每天书面家庭作业总 量不超过 40 分钟；初中不得超过 1 小时，高中不得超过 2 小时。 作业批改要认真，既要有“批” ，也要有“改” ，评定成绩，签 上日期。普遍性问题，必须及时集体订正。 （5）课外辅导。课外辅导是课堂教学的必要补充。辅导方式宜 进行个别辅导，不宜集体补课。辅导对象重点是学困生和学优 生，要注重实效，解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。 （6）考试。考试是检查教学效果的手段，学校必须严格控制考 第 3 页 试次数，提高检测质量，严禁弄虚作假。平时检测以口头提问、 作业批改为主，单元检测由科任教师自行掌握，期中、期末考 试应在学校教务处或县教研室统一组织下进行。每次检测后， 教师必须认真分析学生得失，对学生普遍存在的知识缺陷，要 分析原因，及时采取补救措施。要杜绝一切舞弊行为。 （7）开展校本教科研活动。成立教研组、课题组。有教科研计 划，有活动安排，有过程记录，有工作总结。坚持每月至少安 排一次教育理论学习，各教研组至少有一项校级以上立项的课 题。教师每学期确定一个研究专题，上一节公开课（研究课） 、 写一个教学案例，每周至少写一篇教学后记，每学年一篇高质 量论文。