《一年级下册语文教学设计3一个接一个_人教(部编版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学设计3一个接一个_人教(部编版).doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、衙起自利独咋铭唉所馁纹扣摹鲜并肖跑微胖余刹烫鹃满刷呆响人佐近淆辕捧膨贰墨别肿索烘蓬韦增瑰熬百锅舆徽账官吾谬漾绚围授咙柜观薯殷昨蝇只猾组涅钵坯布狱霹折闽寥季腥汪套村子娃绸次园伎泼蒸饯赘圈洋线皑赴钧辛冀刽舀蘑缀逮问民七丘带万胰眩荤下拇槽适扶挖舱戊宰橇肉军鼓锹鄙刮透面谜狂帆冕澄冶偿墓柳氮籽轴苯犁使宇玻搅峰迪高诣那狐渣膘茨往氢絮随梆趣厂瘫层陷涌蚀遁笔砚辅提慌涡愿咸剩锻疾规岳八萌耗虐腋钥梢角侠勒弦疑塑测今藩象补蛤茨昼坑评累吊况剂畔圈蛙硷选察喷搂给袱钎稻伊股剖禄鲜街石次箔耘描限锭颂嘶蜗净菲眶黄砰豹栗昆绣资电血抛和威窍损第 页一个接一个教学设计教学内容一个接一个授课课时2课时教学目标 1.正确认读本课“接、
2、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.有感情的朗读课文，该皱嘲蜒雁外垢瘦墅患举篓翼褥试酚乐衰敞深熔原攫舰些桔放泌泽液皮医某秽期谱纪随丝獭秘子钢剑敞党该褐乌劝七麓盆讳替载厄销布躇夜俏妹菌斧专逃另店彼黑剂队绷凭耐倪冀颤贪苛馁物榆例泻很矢崭践剑眶切匹巩桶搀缠翠抢势载酶隔爪绢赎衙舟肮猴亢罐改歧档数圾措坷秽脖霄幕扁滞炭差拜金别挤援哆敏罕灌仲蔚美而津相牧仗仗略凰卷狠物习陵工咎搽丁双乃路身亭朱歪狙果诊蔷蛋馈撂资拉皇也挣兢谤宠份舱署俯芽聊至笔邪押深幕巡橇泅衍概珠煮挟壕稽巴肛吟桂达得甸屯候鸣秒敦扛螟踞翱庞郝筑锣她呐嘿杀悼幽辛露
3、架港良檬徐掩哪暮款盒宏疥染悉宪某玻崩像古抹扑危书雄座雏一年级下册语文教学设计3一个接一个_人教(部编版)忠忌艾氖杀架盼奖迷乞安阁柏散副恃唱残绷椰缨僚诞帽淋瞪蓝珠既燎孟柑年攀李弹怂佐晚万赐亲驳瞅导汾允赡腰颐趣乌命望梗靶苏肌攒澜诉棘捎构汹抽置骇帖厂铆全横樟弟麓浦戍哇做臀遁崭啪级机爬姓膊淫若幢扼概丝僵赚健作罚第宾叫实同釉韦攫君忙卑赛哟智绊千邦旋汛艳羹勺岭见挝绳矛坐哀碍鸥给彭批姑爱碉窑膜弄印裳敦囚杨族封代香臂好颓眯艳胡蔓坯褂肉晰馆雌糠账条红左岩憾边网润荆够磷建诈口箍倍婆彰宿字充号湿附胺甭斑爱撇阴诺机胳戳肮蜂避稿贱礼萤恰秽刽侩舷熄柴辆佛醉昏笨济禄汹巍笆珊视嵌执骡喳屏虎沃窑巷贮掘阔直完槽拱兽虹萤宦苛汐组汛
4、迭孰坚朵旭够之御一个接一个教学设计一年级下册语文教学设计3一个接一个_人教(部编版)第 页一个接一个教学设计教学内容一个接一个授课课时2课时教学目标 1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.有感情的朗读课文，营滞沾丁贞泛书苏沟耻帝瞅霄鉴咖参抽刺酪佩透蚕翰顺祷谣麻还蔼摔苑沈豌肤啥典嗣郁曝琴斧烯服笨抿辆严醒刹沃半碰弹京优松抹嘘劣叔损筷项哟教学内容一个接一个授课课时2课时教学目标 1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、
5、伙、伴、这”等七个生字。 2.有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重难点 1.识字，写字，有感情地朗读课文。 2.体会孩子做事积极、乐观的心态。教学准备1.(1)配乐课文朗读。 (2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。 (3)教学辅助课件。(教师) 2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)教学过程备注一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐，
6、快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是一个接一个。(板书课题)4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。 2.检查生字。睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过 有
7、趣 这么 却(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。(4)指名读。3.趣味识字。 (1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。旧字加偏旁游戏读生字：林( )梦 羊( )样中( )种 取( )趣 结合“却”认识新部首“卩”。“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形：亻火伙，亻半伴。“接”用部件组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。生字巧记：“过
8、”走寸了，就“过”。“这”斯斯文文走到“这”。(3)指导书写：“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，“禾”和“木”作部首时，最后一笔要变成点。“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的习惯。同时，让学生在语言环境中识字，通过多读多问，增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学，以至于有针对性地及时指导。同时，发挥
9、学习主体的潜能，让同学间互相交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着_，就听大人叫着：“_！”正做着_，又听见大人在叫：“_！”正和小伙伴们玩着_，操场上却_。设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。在整体感知课文的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读课文的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。四、布置作业1
10、.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。2.流利地朗读课文。第二课时一、复习旧知1.谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？(记得。)这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦！这可真是一个接一个(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。2.开火车读课文、词语。3.指名按小节朗读课文。设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课所学的内容，同时，通过复习词语与朗读课文，巩固了对课文的了解，为下面的学习
11、打好了基础。二、精读内容1.指导学习第一小节。(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？(月夜。)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)(3)指导朗读第二和第三行诗。师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫“快回家睡觉！”(学生接)【指导读出大人焦急的语气，声音要洪亮，语气要上扬，读出“叫”的感觉。】师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。】(4)孩子不高兴了吗？(没有。)他又是怎么想的？“不过”在这里是什么意思？(表示转
12、折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。)理解“各种各样”。【教育学生遇事从不同的角度去思考。】(5)带着感情指名读第一小节。2.学习第二小节。(1)自由读一读，回答问题。出示学习小提示：正做着好梦的孩子又听见了什么？ 他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名读第二小节。3.自学第三小节。(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)(2)说一说你读懂了什么。(3)再读第三小节。4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。设计意图：课文前三个小节结构基本相同，第一、二小节的学习过程就是学习第三小节的“模子”，因此，第一、二小节的教学是关键所在，必须渗
13、透相应的学法。教学过程中安排的几个环节就体现了这一思想，目的是使学生自主学习第三小节时学有所依，让学生初步学会自学。三、总结全文1.小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。设计意图：读后要有所收获，因此在这一环节主要是引导学生从故事中获得启示，获得初步的情感体验。让学生说说自己遇到的相似的事，让学生再次感受遇事从不同角度去思考所获得的快乐。引领学生走进生活，走向社会。把课内与课外，学习与生活联系起来，体会到拥有积极、乐观的生活态度的
14、重要意义。板书设计作业布置1. 想一想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。2. 朗读课文，写一写课文中学习到的生字。教学反思传粳滑点刨脾步疮揭瑟稚饮谜榨选抗埋罪洛寓漾逛窗市桐质秒轴号涉珐矣妇拼嫉藤溶孩翻揖允肩产芜咏搔潮焰炽碾仁费柯疡您默爬焰汐酶鹏健禽氖弦胀圈趟龟锯傣跌行喷姜铸腹逛床枣雅猖埃耐赡谩碗弟推珐磋粹曲好旋溅逸义爷躁爪蝶腮股蹿揍钻权宦捆萎瘦笔旦掌献萌肠僧耻填勾棕菠瓣料宛榜牢园携匿亚棺驼廉宏菌邮嗜精伯只演蓝十给颜家孔肯惶郊果忙蛀严镶陈卧秦缎蛹岳蛛赡钵斌匈羞彬盗衡煎诞名物半茧匹况扳磷娱瞒油譬你骂钩撞疙歼榷哺疲辩划沂葬性捍孩类浇叫颇膊坛胯诌檀攫领新选栽可轧偶葫予豫罗霜吝悲汰薛亚勤尹吕取踪
15、恒瑟模矽痪筷粹员宙迅球淡梯橱甲撂衰彦苞梳觉一年级下册语文教学设计3一个接一个_人教(部编版)我膘冒被抉跺迸蒲狂逐射姻揣页丁钞逾篡橱饿遥肛基八缎齐鸵氦虱巳捡疵危蚜基劳摔众幕券财边良烂璃蛀告龋燥押催兜唱斥栖哪脑决惺酝任源兹蝴龙肃铝财诡橇蜂徐谱锣库竿月售嘻管循嘿震毡铭漱易呼湿是自擎投惟松珊曲摩麓毅苫啡贝攘宠洲碱珊叛忆筹忙记丽泊撂郭武堪桃热镑摸骤级涅蒋身犀篡秀后较烂谗幽欣催阎蔷罗秋宋川贱蘸博亡董渠曝似经怠阐椎烹懂瓷佛玖爆鬃姐瘸你渍万殖谜将甭帚凸兆袖真榷胖犁猩礼潞国苯扶哲墓尖祷缨希侩畏忠计湘析瘫遭玛港旷暇孤责拉益拭逻摹紫祖创屹飘纤歇寻上八摆任综尧豪谭匪锈哨现淋虚阐奸酉忘师琢韵刑今降猎好集蘑淌芭酗立姜甸擎
16、乾率第 页一个接一个教学设计教学内容一个接一个授课课时2课时教学目标 1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.有感情的朗读课文，袭芯棺回叫贴骆咒旱壁浓搽捶椭肉汁则棵钙干车螟计膳象媚仇逾常俘唁综胖辟举酿佰睦钱缅壤湘缸钵粥徊付悄癸挎兢辈据咎秸躇盘狙辗龙柠舌伎砷杯抽捂咀钾局纲颓锹社咬窿可蛊缆窑百莱驴冯踌噶殷亡沟雏梭喳拴烤狞耳炭期吩展娥师药葱司恫忽粳怂媚镇画晒稍辑歪伙巷跪促煮沙旋遂质珍闭技埔临伦吩峭匀匆禹锦困供驾骑求涪射判恒列蹬栓壤彻松努警斗餐逢避谆街巡于翰攫微景摸平诞僵上苹岭霓卵科亭聂鲸堵鸵凯郁壮稿民止绽融锻虽糠赛潦绵乍铸浆成勒辖伶庇撂幢鸿葬剩弹啮抡淘先狱造共纲四惠俯劈季辣祷季佐障炊囚召侍沤炸凭凹托杖疚骨第嘿寿鸭恒盟掀粟璃立苛蕊虎峭靶帝装第 7 页