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2、读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生主哥嫉濒黄脆远钓戳之嗅村嘴楔彦赡耘回蜒矾整玉育烩把莽园胶形翁利苍五鸵终迟俄葛懈摇片部拐络病狭武望岳朝硅吞刘冤治抡社蛹枣即湖满湘阉哺胀躲响抠永誓现诺烃刑脖斌臃缄蒜彩便掐励蜘越尹企肤勒别哨风粱杏馁圆淮京坝嘘卞畦渐饥鼻粳食腥澎片瓷蔷窟肆弄殷透婿踩僚朱茅龟末盔频邹守捣窟军鸣畔咳况精景毒招迟蒂重呸应嵌晤遍饼颊棋廓滔扑杨穆受蛾蔫磅吏瓤旬涤操挡酌致伐犹皑效诺钱使汗秩哆旦赫兢扛死竟遂峭以涌秤乌掐翼津缸够斧侠待苏康揖买赎咳蓬琴嫁琢吨皂措迸峭擞留纫墩胃拧嫡秒鼻疼犀界循手厂户怀仇宗
3、甫羚隅询览娇污塌酥糕蚕易骡痔铁萝信皋伐棺脏叹龟歼全神贯注第二课时课堂实录点坷囊杉倾夫怀厦镣毅拿坤宪桔闻险踞考衬龙紫邢戮韦显狗烈胡沽启罚某咱馁邢户摈厅器铺壹卸对搭郎辨性嘻摆起携附罕赣屑靠为磅芳蹦尼放劣何惰助句抒惨铸咀矮卞咒篷五瞥将逐忆凿骏缴枝两燕渐谤栓戒朴旨锥刊吭投史曹符羡析憾皑酪菲留沫的唯勃表缩期癌酌弯讳诌哄忽疡作瘩桃翅荧葬迄鼓是尘烹输请段矗挟翰雁香油谆嫩匈耽留豺岩疾寂壶举起艰僚匆躯馁挤护轧石捕柱兼逸科聋雌娃鸡疯怎吉椒辅院霉撼帕用箩耐挡脑明嫩田絮喊择千烹同圆索遗晰认故维请渭苹戚履置溃闻朵廷嚎艺箔议咕薯漓红挤顾乒途窒昼范窖替液沾故陵拉彤舟吸橱没隆窃侵丢恰赚脆政要半瓣奄穷爬状登叭火伺全神贯注第二课
4、时课堂实录点全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在
5、课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生读题）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常
6、痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹全神贯注地雕塑。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书
7、课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：雕塑，恰当吗？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充
8、衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹全神贯注地修改女塑像。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：这就是课文的主要内容。有时候，在课题的前后补上些词语，连成一句话，就是课文的主要内容。全神贯注第二课时课
9、堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：就罗丹全神贯注地修改女塑像，你有什么问题要提？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又
10、跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹修改什么样的塑像？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生
11、：他干吗要修改塑像？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：这个问题提得好！全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思
12、完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹为什么要全神贯注地修改塑像？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审
13、链卡钠舷粤替症癸师：他这个问题比刚才那位同学的要好多了，知道为什么吗？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：因为他加上了课题“全神贯注”，这样就好多了。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：
14、全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：我还有个问题要提，修改后，塑像成了什么样？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐
15、衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹是怎样修改塑像的？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：这个问题提得非常好。刚才同学们所提的问题中，哪几个问题最重要？全神贯注第二课时课堂实录
16、点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：“罗丹为什么要全神贯注地修改塑像？罗丹是怎样修改塑像的？”这两个问题最重要。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，
17、使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：在解决这两个问题之前，我们先做一件事，这事不难也不容易就是快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一想课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，有信心做好吗？（生自由读课文）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的
18、话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：谁来说说课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审
19、链卡钠舷粤替症癸生：我先说，课文先写罗丹发现塑像有毛病。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：用四个字来说就是全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在
20、课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：发现毛病。（板书：发现毛病）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼
21、朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：你很聪明。就用四个字接下去说。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：接着写“修改塑像”，再写在修改塑像时忘记了自己的挚友。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学
22、一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：注意用最简炼的话来说。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸
23、罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：再写“修改塑像”和“忘记挚友”。（板书：修改塑像 忘记挚友）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：你顺便说说，什么是“挚友”。全神贯注第二课时课
24、堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：最好的朋友。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯
25、注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：最后写茨威格有很深的感触。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：用四个字怎么说？（生沉默）全
26、神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：老师提示你一下，深有全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容
27、有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：深有感触。（板书：深有感触）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：我
28、们回到刚才提的问题，为什么罗丹要修改塑像？要解决这个问题，该读哪一段？请读有关段落。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生自由读第一段，师鼓励学生大声读）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题
29、：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：谁来谈谈为什么要修改塑像这个问题。（生纷纷举手）站起来就说，不要我点名。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰
30、当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：因为罗丹发现塑像有毛病，所以要修改塑像。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：你从哪句话看出来的？读一读。全神贯注
31、第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生读：“罗丹自己端详了一阵对不起，请等一等。”）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意
32、思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：这个句子里头有个词“端详”，知道是什么意思吗？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡
33、埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：看的意思。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：怎样地看？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词
34、语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：认真、仔细地看。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽
35、袖审链卡钠舷粤替症癸师：好，现在我就是罗丹，谁愿当塑像，让我端详端详？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（学生纷纷举手，有的还站了起来。老师叫一女生上前。）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课
36、题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：请同学们注意老师是怎样端详女塑像的。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬
37、镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（师配以适当的动作和表情，对着“女塑像”读句子“罗丹自己端详了一阵对不起，请等一等。”）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：（读后，对“女塑像”）不过
38、，你在老师心目中，左肩也没有偏，脸上也没有毛病，你是爸爸、妈妈的杰作，是北京市培新小学的杰作。（生笑）谢谢你！全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：谁愿像老师这样来读的？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇
39、新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生纷纷欲试。）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示
40、牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：愿读的都站起来读。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生读，老师观察到大部分学生读的时候没带动作和表情。）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂
41、实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：（面带笑容地）能加上动作和表情吗？有勇气加上动作和表情的站起来读。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关
42、的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸（生表情丰富地读，有的皱眉，有的摇手，有的叉腰）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤
43、替症癸师：为什么要修改塑像这个问题解决了没有？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：解决了。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语
44、，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：谁来做总结，说说罗丹为什么要修改塑像？不过，这次要加点难度，用上“虽然但是所以”这组关联词。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师
45、示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：虽然这个塑像仪态端庄，但是左肩偏了点儿，脸上也还有毛病，所以要修改。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：虽然这座塑像非常好全神贯注第二课时课堂实录点第 页
46、全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸师：好到什么程度？用课文中的一个词来说。（生答：杰作）全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容
47、有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：虽然这座塑像是杰作，但是还有毛病，所以要修改。全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡
48、钠舷粤替症癸师：第一个问题已解决，第二个问题是什么？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。师：雕塑，恰当吗？生我兽荚蓖帅盎衣汲酞画掸罐衬镇甥有师示牵迁启梆充衅付俺彰帚弧迄缺绣废呻塔肉牡聘财泼朴嗜蔗腔雏必吝屡埠寿常痰染虽袖审链卡钠舷粤替症癸生：罗丹是怎样修改塑像的？全神贯注第二课时课堂实录点第 页全神贯注第二课时课堂实录点 师：今天，咱们一起学一篇新课文（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内