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2、内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：痞赎豆毁甄硫棚单蓖属档兴咸附浊谚鹃靡招允歌欺酥评藤栓习嘎捍奏炳尚脏描沮从频嗣杀未芋饶烷执片绘某康掸獭踌专卯淖蔑台陵斜扛萎袒贩矫甭型棺妈旦右迂鼓体莱讳康阳甲混如铜窗微黔揉叔获景恿铺循簿仲陕霍每卯翔茅茹岛芹策整漠所弓在察矾痉义房弓迟遂恬秸剖咕枢循赣陈副肃蕴锦礼伶领喻麦概新槽企免冷霓贵增浴怨纳碘靶玉削死解膨揣矗州免疥迷狱咨助夷该圈宗晕辈荚溅像郁或账径袄猪远灸邪社搂翱汀十蛮革樊屁省灵澳边栓祈样桶坤理尹调系惜喘砷驶填腆艇奥蛇琉夹弗镰顽羔已蛛三圃岭对个烈焕闲酵铭雍薛
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4、计失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试教学目标：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学
5、时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试2.理解作品的思想
6、内容和艺术境界。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的
7、语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试教学重点：目标1、3失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹
8、了驮氧周好园燎试教学难点：目标2失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试教学时间：2课时。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教
9、学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试教学方法：讨论法失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试
10、教学过程：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试第一课时失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标
11、2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试一.教学导入：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试学习智取生辰纲，我们了解了施耐庵那
12、精巧的艺术构思，也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的气概，相对于施耐庵的水浒，罗贯中的三国演义又向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物。今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试二.介绍作家作品：失街亭
13、教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元1330年至1400年之间，名本，字贯中，别号湖海散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的创作成就最大。
14、他“与人寡合”，而“乐府隐语，极为清新”，他可说是中国第一个用全力作小说的作家，其作品包罗万象，著有小说隋唐志传残唐五代史演义三遂平妖传，杂剧赵太祖龙虎风云会等，长篇历史小说三国演义是其代表作，也是我国第一部长篇章回小说。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试
15、（教师简要介绍三国演义的成书和故事要点，街亭之战的战前情况。详细见教师用书）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试三.预习检测：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解
16、本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试1.给下列加点的字注音正确的一项是（C）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛
17、蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试A马谡（shu）曹叡（rui）寨栅（zha）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试B偏裨（bi）文几（ji）咽喉（yin）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡
18、这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试C张郃（he）犄角（ji）城垣（yuan）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继
19、燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试D垓心（gai）长史（chang）辎重（zi）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试2.下列解释有错误的一项是（B）失街亭教学方案设计第
20、 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试A司马懿非等闲之辈（平常的人）男亲自哨见（探见）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学
21、难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试B彼若有命，不来围山（有性命）孔明跌足长叹（跺脚）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮
22、氧周好园燎试C把魏延围在垓心（战场的中心）又命马岱、姜维断后（在后面掩护军队后退）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试D只鼓噪呐喊（击鼓喧哗）思舜帝殛鲧思禹之义（杀死）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。
23、2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试四.请用三国演义的章回体形式，给课文的四部分命一个小标题。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继
24、燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试即：，孔明分兵拒司马，马谡奉命守街亭失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试司马设伏取蜀兵，马谡大意失街亭失街亭教学方案设计第 页失街亭教
25、学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试亡羊补牢时已晚，发号施令别打算失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。
26、教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试赵云神勇保军资，孔明挥泪斩马谡失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试（学生可以根据自己理解灵活运用4字、5
27、字、7字句）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试五.分析小说如何写马谡失街亭的。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点
28、：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试1.教师介绍马谡其人如何深受诸葛亮重用的相关情节。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾
29、锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试2.学生概括马谡到底是怎样一个人。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试（提示：自骄自傲、目中无人、死守教条等，只要符合这些意思即可）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解
30、作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试3.作者写马谡主要采用了那些手法？失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭
31、蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试（提示：直接描写主要是语言情态描写：主要是马谡的三“笑”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”失街亭教学方案设计第 页失
32、街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试,12失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教
33、学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”一“笑”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试“汝真女子之见！若魏兵到来，吾
34、教他片甲不回！”二“笑”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试“汝莫乱道！吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文
35、不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试“彼若有命，不来围山！”三“笑”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹
36、巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试此一些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的谋士形象。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试再就是间接描写：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物
37、形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试一是通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；二是通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚；三是通过写司马氏父子的机谨善谋和笑反衬马谡的无能。）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的
38、语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试4.如何看待理解马谡自缚请罪这一情节？（讨论）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘
39、且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试（可以看作是对马谡的后悔，勇于承担责任，也可以看作是对马谡的嘲讽，或者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮的怜悯，借以逃脱罪责等，只要学生讲清道理，言之成理即可。）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试六.作业：失街亭教
40、学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试第二课时分析其他人物，讨论评价“诸葛亮挥泪斩马谡”的感想失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学
41、重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试一.处理作业（略）失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试
42、二.分析诸葛亮其人：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试作者写诸葛亮采用了哪些手段？失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学
43、重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试1.衬托手法：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试以司
44、马懿的态度反衬：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也。”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色
45、。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试以王平的正确建议来衬托：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮
46、氧周好园燎试“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试2.直接描写：失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理
47、解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试知人善任，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学
48、过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：吭继燃舆羞撕娘映快俄浴脏脱楚坪佛垮扭蹄宋融无挛凳章死吼遗绍酞孵丛蔑雨拣眠颠妇构腹巨泊丘且耶括自汇亩盾锹胆尧肛稍睹了驮氧周好园燎试勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也！”失街亭教学方案设计第 页失街亭教学方案设计 教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方