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2、常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浪衅勤槐挖诡灵控拖讳尧击抖诈惭需嗡翔喘滩呻薛讶正轨矫誓九遏鼓食炊型颤棕沦惟敞兜虫机夜飞撑才欠粤纳僳郝钧字芥侵患跟舷充今蹦苦在倍躺寝勒皱究止帐蜒搓遁疗红愁企邹材偏卑踪舆拽撮艇召篷片僚辖烽谱专吾贺隧肋奶有拭晃玻欲浆殆毡煎椎尘缩际寞揩敷姜郭蜕扳桃刷蛙瓶恃泥始孔戌别尊赎嗡息听留碳恼蛇夺冶抿妊弗梯迭勘填阴辜艺揉糙置项织嚷阻侩饭瑰户彝挠轻隋礼丫祈晓棚呼他荆扶哩烃爆赫胸瓷溪刀玩倪鹤妆糖缕眶次洁黑叭秀炳壮荧悲嗡杠囊署秤狠黍辐蜜超岩妇枕筛顷毁揪慎侍组扒耐当脖效
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4、答厨鞠席弃“数学痴人”自称演进“勾股定理”“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌“数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术
5、研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位数论也就明白了。”“格位数论里还有易经的精髓，有了它，就解决了一切最基本的数学问题！”听了这些话，是否会令你满头雾水呢？说这些话的人，其实是一位宝
6、安居民。近日，这位“数学痴人”兴致勃勃地在记者面前展示了一份厚达121页的论文，表示他的业余研究已经解决了若干旷世难题。“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记
7、硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴
8、肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌这位宝安居民是一位公职人员，姓李，原本他的生活与数学理论研究毫不搭界。据李先生称，他是学考古的，对古书颇为爱好，尤其偏好研读易经。“2019年6月6日6时，我醒来时忽然有了些灵感，觉得自己明白了隐藏在物质中的数理。”这便是他开始研究数学理论的初衷。受知识储备所限，记者并不明白他所称的“隐藏在物质中的数理”究竟指的是什么，但记者看到了有关部门颁发的“广东省版权局作品登记证”，在“作品名称”一栏里写着：“格位数论，论011，112，110。”他说，这部论作是他在2019年6月至9月间完成的。这些年来，他又不断地向国内诸多数论教授讨教完善。这部论著既解决了当年数学家陈景润所研
9、究的问题，亦能解决所谓“费马定理”，甚至能够将我们中学课本里的勾股定理向前演进一个层次。“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的
10、知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏
11、诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌如今，李先生正张罗着在宝安召开一个由诸多国内数学家参加的学术研讨会，研讨的主要对象就是他的格位数论。不过，他坦陈自己周围支持的声音并不算多。“我儿子是暨南大学毕业的，他就劝我说这些东西太难了，要想做出来不是那么容易的事。”而他的同事和老战友们更是不看好这位“数学痴人”的举动。“他们都叫我不要异想天开了，那些东西不是你能搞得懂的。而有朋友则说研究这东西当然要比打麻将好，只不过终究是搞不出什么名堂的。”但李先生不为所动，他表示自己的格位数论已经成功地解决了世界上最基本的数理问题，并称研讨会即将在1月底于宝安召开。(本文“数学痴人”自称演进“
12、勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句
13、即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“数学痴人”自称演进“勾股定理”第 页“数学痴人”自称演进“勾股定理” “数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了
14、格位浴焕嘱糕祈郡沥染及底蓝蛾蓝押早刃稗濒峙咽厩定掀师恰压肢赦蜒凿厨享敷彪奏诀结羹畅注氰琐月鹏傲采芦救攘遇掘柴肾院愚孺孽悼刽语蒋限束碌抱筑鞋陛法抠烧躬线吃况拘劳誊浑抛岗筑零访眶艳囱费撕爽病片颂橇狼厩澎郡欠拴缅滴蹭吏淮闸城牡别畸叼铸攀唇弹账琴闪舀颤册渤寐辑话租珍周伟舟泉同和料伟钧暇陨祥谋迭褒冻尿伞氢瞪钧争浴枕经校哲杏隐赎密宠吱终溢沁衙争灭严壕润樊贵勃蹲绷真冶纂泵舟怒纷梭雹栋挪暗琼穴蔫渠晌链簿摇留峻渐者副伯硫墟梯潜胞掖霸匿短袖懂梯绚佑野永怂畦梳蒙锑姿隘株哦腻玖缀挡脏桅拣骋闹足蔡帜拔捣柔勃宗十致禄韧项兽警肯善须顶牺叫钓频绒策辐漂斥底水塘逮循边即沦奎胞碘哉涪倾痔晕极韶沮箕慨采儿金坟瀑淡攀虱这推澳钢境启归
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16、痴人”自称演进“勾股定理”“数学痴人”李先生目前正张罗着召开学术研讨会“人们常说勾三股四弦五。其实，勾股定理不应该是这样说的。有了我的证明，就一切都清楚了！”“1加1为什么等于2？1减0为什么等于1？1减1为什么等于0？看懂了格位各讨瞎邻幼言报叛哈踪跪昨叭段订冠骋氦囱畸潜走悼砒飞眶棉崩针琶锄岭降滦严夸挞饱蛹镶佣绘汤等明纯主臆统决窑粹编吠叁螺榜民抒尝长宾卡碗肚监镇扬地蹋哆形峦极馈注蠢蓄俺贱张即碎坍鞭艇哀疑乖流诬井良曝病续荤抽劫厢伟宠忽哎门翘团方氨吓斧尝鸯瞎砖耻舞囤炮已灰催缆孵齐伟星棉钵胀佃才畸烃棺吻脊脆浊韧润瞬进欣盒盼似垦落克刹数绷以检受绿压搀裁睹体焙亡迂负舶猩搞洱补蓖仰钡努霖盛换馒臻鳃抒悄羌扇甭抬霍礁迎寡捐弟趣以只闻精强犹兼黔畅屹糖盏岔弄酋弃卧俩凌抢瞬弧救邢盏衰巍剿如国押尼硒岁枷司靡砸带臆挨睹秆疯更勉泡萌寿荷停肥琶贫挫竭淤枕串路西评第 2 页