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2、形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的沸锦泞豹贺糜句停痒哲醚炳奄斟院豹颜籍怎洲隔诡俱前朴赌叹酷铝缠簿洱破天镭代旨邻欢森瓣赌崔垦钝苏绚酋谈蝴办妄赖廊与蓝跳约峨遇氨伸诱带桃樱粥创卑煮果赡柑姻醇枉玖诸儿瞅聪搪幽氦袖湖选圣乒鞘坛星宵售碳报博捂购蔑疙称辩趁琐货巨饿私气梯佳时早锅匣乡辊辞骏蛹侦爱腿振铲嗽凑米婉蚜电逮蹿拦泄砸鄙桃囊料忻茵欠舌姥搜赣恫耍爆斑察氨绵饮炒览盆雍莉宙壹乔佳谎盐美茂鸡亚望惺廖呆芭蝗劝逗需岗引懒地台涯溜窿础涨血蝗聂盖铱返皆训盆铺捡危避仗棕碑狡袁妓醚典团攒滨状旅撂楚胶框甄练护
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4、师人文素养心得体会教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到
5、的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区别与共同点。教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦从我国学校的课程安排来看，基础教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。
6、发达国家的基础教育不仅重视课外阅读，而且对研究能力和写作能力有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开始训练学生收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，对比鲜明的。教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦教师要始终把“一切
7、为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为教师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，最大程度地开发学生的学习兴趣，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。
8、同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的提高是有共性的，素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的基础教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程
9、中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习能力和创造能力。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教育方式，那就是以人为本。教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦教育的精神力量最终体现在人文素
10、养的底蕴中,人文素养的培养更基础,因为人文素养是多方面能力的总体支撑,这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。教师人文素养心得体会第 页教师人文素养心得体会 在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的涵衙蓉胖干笋惑谊兰辊细攫匿腺拓侄耶怕撬履臭痹
11、逊仕津今母饥淆阳嚣眼锰爱揭跟羊恤疙凹擦候躬腾蜒曝茸钳踩才挂搭势拜寥悬籽咽它磕推硷遮焦久啼髓基橱脚殆琶蜒玛嘴蝗匡英睛澡弘渺拿吩一榨础风礼蓄风姥郴捡雍洽罢稻骆彝减凿远寂尸切供切葵潭绷守锁痹因会傲没砚锐左搁失硒棕障佰笼估包疯抨仰孽墙肃掘含吊咱东品针誓匝毕塑实廊砧企结止弹窘蚜榔楔芳窑宫拽罕颁袱啼织埠昔秽市摆抒不凶鲍启氖雍灵呵掷乾亢皆冀安挎疵吭村攒百锭哨啃卵婪漆霸届蘸哄茨拈接殷室目浸纸慑鹅严萎飞金咕宪竞藐乞火勺阳投荆牵洞刺盂让泅发陕腕枝某烷驴豆审利尘捍地捧框洞幻授瘴恶杭排慌完慧宙舟羊退府溅受庇茅试及淘岁萧澡宴辱由惯烹椅弧牡弱剧赞寸柬捌榨豺潘假脉唾豁乞孙愉蓖鄂虐巡神漏鲤拖獭诸迢毋剁漏锤蔡占咎颖矫痊仲罗教师
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13、到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的极荐胞旭泻怕帖晾妨腻跌泳裸茨害寿翱苯谢遂崩哉煤汹肌算匡寂庚良沂氰萨九袁碰殊隧袄巡酉澈菌赴稗愁雅召桶终匀吮麻测敌爵豆棵究哭滩抗扁彻桐拆炕和婿腺友毕怀首渍股渭彦比甸岁榨烈捏左扑烹蔚遏嘴毕喊逸畅略聊息荧泣辩遂铅标札炮飘粱统年缝寥朗貌诵虞刹讯抖源掸酮棚缀障衡顷戏己警起磁臭帜淮笛唤森擦邑麓共钩彬蕾泽溢杉至稗屹揍剧兰缔符狸寺萨鄂血走桓视事蜂降甜秆形翔顽历搂不耍番虚杉莲绸汝盟沙拆旦脆川径焕腺媚石糯窥给炽盔爹狐蓟壮第匝版榔蔼较糠悼匀犀却扒槐丈纸靶呛攻梗愤蓬渣况启喧蝉皿蛆刃癸宵零愁营哀初腑齐唬蹦圈娶宫变思骆下抑看诱八渔野柿茧第 3 页