教育系统“两学一做”学习教育工作推进会讲话稿.docx

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1、第 1 页 教育系统“两学一做”学习教育工作推进会讲话稿 特征码 cOnFPyVxQbJVLZKBUJEg 教育系统 “两学一做”学习教育工作推进会讲话稿 同志们： 在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党 员”学习教育，是党中央面向全体党员深化党内教育的重要实 践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中 性教育向经常性教育延伸的重要举措。习总书记对学习教育多 次作出重要指示、提出明确要求，从党和国家全局的战略高度， 深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义、精辟阐述 了学习教育的总体目标、基本要求和主要任务，突出强调各级 党组织应履行的主体责任。4 月 6 日，中央

2、召开“两学一做” 学习教育工作座谈会，对开展“两学一做”学习教育作出具体 部署。4 月 19 日，省委召开“两学一做”学习教育工作推进会， 省委王书记提出了“在领会中央精神中增强政治自觉、在贯彻 总体要求中抓实基础关键、在遵循特点规律中创新方式方法、 在强化组织领导中确保取得实效”的明确要求。5 月 3 日，在 全市“两学一做”学习教育工作推进会上，市委虞书记做了重 第 2 页 要讲话，要求全市各级党组织，要严格按照中央和省市委的部 署，认真组织开展好学习教育，推动作风建设取得明显成效。 5 月 5 日，在全县的“两学一做”学习教育推进会上县委王书 记对“两学一做”做了安排部署，要求“学”与“

3、做”相结合， 为全县的经济社会转型跨越发展提供理论保证和政治基础。中 央和省市县委的一系列安排部署，是我们开展好学习教育的根 本遵循，我们一定要深入学习领会，切实抓好贯彻落实。 下面，我就在全县教育系统党员中开展“两学一做”学习教育， 再强调几点意见： 一、提高思想认识，深刻理解领会，充分认识开展“两学 一做”学习教育的重要意义 开展“两学一做”学习教育，与党的群众路线教育实践活动和 “三严三实”专题教育一脉相承、环环相扣，充分反映了我们 党对加强自身建设的清醒认识，体现了推动全面从严治党的坚 定决心和政治定力。各学校党支部和广大党员，一定要把思想 和行动统一到习总书记重要指示和中央、省市县委

4、的部署要求 上来，进一步增强责任感、紧迫感和使命感，以高度的自觉、 务实的态度、有力的举措把学习教育抓紧抓好，抓出成效。 （一）开展“两学一做”学习教育，是贯彻全面从严治党 要求的重要部署。党的十八大以来，党中央从制定实施八项规 定，到开展群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育，从 强力肃贪反腐、正风肃纪，到完善各方面规章制度，打出了一 第 3 页 整套从严治党的“组合拳” ，在解决管党治党失之于宽、失之于 软的问题上取得了明显成效。但全面从严治党不可能毕其功于 一役，需要长久坚持。中央开展“两学一做”学习教育，就是 坚持步步深入、环环相扣，以严肃的态度、严抓的韧劲，把全 面从严治党的良

5、好态势巩固发展下去，做到真管真严、长管长 严。我们一定要从政治和全局的高度提高认识，把开展“两学 一做”学习教育作为一项重大政治任务，强化举措，狠抓落实， 扎实推进学习教育有力有序开展。 （二）开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设 常态化制度化的重要实践。中央要求，开展“两学一做”学习 教育，要把党的思想建设放在首位。当前， “十三五”规划刚刚 开局，深入贯彻中央和省市县委一系列重大决策部署，教育系 统要紧紧围绕“一个目标” （提升教育品质，打造教育强县） 、 突出“两大主题” （全面提高教育教学质量，全面促进教育均衡 发展） 、着力“三大工程” （着力推进学校品质提升工程，着力 推进

6、教师专业提升工程，着力推进学生素质培育工程） 、实施 “六大行动” （实施教育扶贫惠民行动、实施办学条件改善行动、 实施教育改革深化行动、实施学校文化培育行动、实施互联网+ 教育行动、实施校园安全保障行动）的“1236”总体发展思路， 全面推动教育事业科学发展，必须有一支“讲政治、有信念， 讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格 党员教师队伍。我们一定要以“两学一做”学习教育为契机， 第 4 页 按照思想建党和制度治党相结合的要求，推动党内教育由集中 性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常党内政治 生活之中，强化党员教育管理，加强党员教师作风建设，勇于 干事、敢于担当，

7、有恒心、有韧劲地把各项工作做细做实。 （三）开展“两学一做”学习教育，是推动管党治党向基 层延伸的重要举措。习总书记强调，开展“两学一做”学习教 育，是协调推进“四个全面”战略布局，特别是推动全面从严 治党向基层延伸的有力抓手。这次“两学一做”学习教育，贯 穿了全面从严治党这条红线，既抓县处级以上领导干部这个 “关键少数” ，又抓全体普通党员这个“重要多数” ，还抓基层 党组织这个“战斗堡垒” ，就是要推动全面从严治党的要求在基 层落地生根，把全面从严治党落实到每名党员、每个支部，让 党的每一个细胞都健康起来、每一个基层党组织都坚强起来。 近年来，我们认真落实中央全面从严治党要求，党员教师干部

8、 的思想政治素养、工作能力素质和工作作风有了明显改进，各 学校党支部的凝聚力、战斗力得到全面加强。但仍有一些党员 教师在思想、组织、作风、纪律等方面存在问题，比如看齐意 识不强，违反中央八项规定精神、违纪违法案件时有发生。可 以说，面对全县教育健康良好发展的繁重任务，更需要我们充 分发挥好每个党员干部的先锋模范作用，发挥好每个学校基层 党组织的战斗堡垒作用。 （四）开展“两学一做”学习教育，是解决基层组织存在 第 5 页 问题的有效途径。在全省“两学一做”学习教育工作推进会上， 省委王书记强调，要做到“三个摒弃” ，也就是要摒弃搞一阵风 的想法、摒弃走走过场的念头、摒弃经验主义的倾向。这三个

9、方面的问题，大家必须高度重视，深刻认识到全面从严治党永 远在路上，需要坚持不懈地抓下去，如果管一阵放一阵，严一 阵松一阵，不仅已有的成果会丧失，而且还会失去群众的信任。 我们一定要坚持问题导向，切实增强思想自觉和行动自觉，认 真开展“两学一做”学习教育，着力从根本上解决一些学校党 支部和党员教师中存在的理想信念弱化、宗旨观念淡薄、组织 纪律涣散、发挥作用不好，甚至少数党员、干部存在违纪违法 等问题，引导广大党员干部懂规矩、明底线、守纪律，切实形 成“严”的自觉、 “实”的常态，不断为全面建成小康社会提供 有力保证。 二、准确把握重点，抓实基础关键，有力有序推进“两学 一做”学习教育 开展“两学

10、一做”学习教育，基础在“学” ，关键在“做” ，重 点在“改” ，根本在“常” ；“学”要带着问题学， “做”要瞄准 实处做， “改”要针对问题改， “常”要健全机制常，通过深入 学习党章党规和习总书记系列重要讲话，引导广大党员教师从 理想信念的升温内化为思想灵魂的升华，从行为举止的规范转 变为知行合一的落实，为全面推动教育事业科学发展培养合格 教师、打造坚强队伍。 第 6 页 （一）把“学”作为前提和基础，确保学在深处、真学真 懂。开展“两学一做”学习教育，抓好学习是首要任务、重要 基础。要把学习党章党规与系列讲话统一起来，聚焦重点，创 新方式，确保学有所获、学有所成。这次学习教育的一个重要

11、 要求，就是要区分层次、区分对象，切实增强针对性和实效性。 就全体党员来说，学党章党规，就是要通读熟读党章，通读熟 读廉洁自律准则、党纪处分条例和党员权利保障条例，深入领 会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作 风，领会党员的权利义务、行为规范，搞清楚一个党员能做什 么、不能做什么，尤其是对党章党规里的禁止性条款，一定要 牢记在心，更好地尊崇、敬畏、遵守党章党规。学系列讲话， 主要是学习领会习总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会 党中央治国理政新理念、新思想、新挑战的基本内容，理解掌 握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。 就党员领导干部来说，要学得更多更深一

12、些，要求更严更高一 些。学党章党规，对全体党员应学习掌握的内容，领导干部要 熟知尽知，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求， 包括党章规定的党的组织制度、党的各级党组织的职责和任务、 党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律等，包括地 方党组工作条例、党政领导干部选拔任用工作条例等党内法规， 着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列 讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，坚持读原著、学原文、 第 7 页 悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学， 领会好讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的马克思主 义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当

13、 精神、真挚为民情怀、务实思想作风。 （二）把“做”作为重点和关键，确保干在实处、对标达 标。 “学”的目的是为了“做” ， “学”的怎样要靠“做”来体现、 通过“做”来检验。合格党员的标准是原则的，也是具体的。 延安时期，我们党就曾提出“良好共产党员”的“六条标准”： 一是终身为共产主义奋斗；二是革命的利益高于一切；三是遵 守党的纪律、严守党的秘密；四是百折不挠地执行党的决议； 五是做群众模范；六是注重学习。当前，新形势下合格党员的 标准是什么？最根本的是要树立“四种意识” ，也就是政治意识、 大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以 习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，向

14、党中央看齐、 向习总书记看齐。具体而言，合格党员的标准就是习总书记提 出的“四讲四有”：一是讲政治、有信念，强调的是政治合格， 就是始终坚持党的政治路线、政治立场、政治方向和政治道路， 保持共产党人的理想信念，对党忠诚，做到在党言党、在党忧 党、在党为党、在党爱党。二是讲规矩、有纪律，强调的是执 行纪律合格，就是严守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、 生活纪律，坚决防止“七个有之” ，坚决维护党中央权威，令行 禁止，服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。三是讲道德、 第 8 页 有品行，强调的是品德合格，就是明大德、守公德、严私德， 传承党的优良作风，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核 心价

15、值观，坚守共产党人的精神高地。四是讲奉献、有作为， 强调的是发挥作用合格，就是践行党全心全意为人民服务的宗 旨，敢于担当、攻坚克难，勇于奉献、主动作为，干在实处、 走在前列，在推进改革发展稳定中当标兵、做模范。 （三）把“改”作为核心和导向，确保改在细处、真查真 改。学习教育效果要通过问题整改来体现、来检验。确保“两 学一做”学习教育取得实效，关键是要按照习总书记要求的， “要突出问题导向，学要带着问题学，改要针对问题改” ，把解 决问题贯穿学习教育全过程。应当说，经过这几年的从严教育、 管理和整治，党员教师队伍的素质和作风、党组织的生机和活 力都得到了显著提升。但是，在党员教师队伍中，在党的

16、组织 生活中，在党员和党员领导干部教育管理中，在基层党组织建 设中，仍然存在着一些不容忽视、不容回避的问题：在党员队 伍方面，主要是有的党员放松世界观的改造，对中国特色社会 主义道路缺乏信心；有的党员忘记了党员身份，党员意识淡薄， 对错误言行，不抵制、不斗争，甚至微信转发、随意附和；有 的党员群众观念淡漠，为民宗旨淡化，教育局教学责任心不强。 在基层组织建设方面，主要是有些学校党支部战斗力、凝聚力 不强；领导力弱化、党建工作还存在不严不实、流于形式的问 题。在党员教育管理方面，主要是党员学习教育落实不到位， 第 9 页 学习数量偏少、党组织活动少、形式单一、吸引力不够。在党 内组织生活方面，主

17、要是“三会一课” 、组织生活会等制度落实 形式缺乏创新、内容脱离实际、民主评议党员走过场，等等。 我们每一个党支部、每一名党员、教师，要结合各自实际，严 格对照这四个方面的问题，找准问题表现、剖析产生原因，做 到精准对焦、有的放矢。针对查找出的问题，要边学边改、即 知即改、立行立改，把抓好“两学一做”学习教育整改，同抓 好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题 整改结合起来，建立整改台账，明确整改责任和整改时限。 （四）把“常”作为指向和保证，确保绵绵用力、久久为 功。历次党内教育的实践充分证明，针对一个时期的突出问题， 搞一些集中教育、集中整顿非常必要，也确有成效。但解决日 常

18、的党内政治生活中存在的思想问题，则需要绵绵用力、久久 为功。这次“两学一做”学习教育不同于以往下猛药、出重拳 的“集中治疗” ，而是长流水、不断线的“日常保健” 。我们要 把经常性作为开展“两学一做”学习教育的重要目标指向，抓 在日常，严在经常，使学习教育真正成为党组织自我净化、党 员自我提高的过程。一是在强化经常性教育上下功夫。这次 “两学一做”学习教育，是面向全党、影响深远的经常性教育， 我们必须坚决摒弃一阵风的想法和走过场的念头，既要充分借 鉴之前党内教育的经验，又要根据新的变化不断加以丰富和完 善，严格落实好规定动作，创造性做好自选动作。二是在严格 第 10 页 日常性管理上求规范。充

19、分发挥党内政治生活的熔炉作用，严 格按照党章党规，认真落实“三会一课” 、组织生活会、民主评 议党员等制度，真正使党内政治生活开展起来、坚持下去、成 为常态，确保学习教育不走过场、不搞变通。比如，领导干部 讲党课，各学校党支部书记要与县委组织开展的领导干部上讲 台相结合，改变党校培训“倒挂”现象，切实增强党课吸引力， 调动广大党员积极性。还比如，民主评议党员要严格按照组织 程序，对每个党员进行认真评议，改变过去那种说工作多、谈 思想少，说成绩多、谈问题少，说自己多、批评别人少，你好、 我好、大家好的现象，切实把党员现实表现评准，把优秀、合 格、不合格等次定准。三是在健全常态化机制上做。坚持边学

20、 边做边总结，健全完善党员教育管理制度，堵塞制度漏洞，构 建党员学习教育由“一阵风”转向经常性、由“运动式”转向 常态化、由阶段性转向“终身制”的新常态。同时，要切实加 大制度执行力度，坚持有令必行、有禁必止，以制度的刚性约 束确保作风建设常态化、长效化。 三、遵循特点规律，创新方式方法，推动“两学一做”学 习教育各项任务落到实处 这次学习教育面向全党、同步展开，不分批次、不划阶段、不 设环节，具有覆盖面全的特点，包含经常性教育的措施，需要 达到激活每个细胞的效果。各学校党支部要准确把握学习教育 的特点规律，充分发挥主观能动性，不断创新工作方式方法， 第 11 页 切实推动党员干部思想政治建设

21、上水平、见实效。 （一）坚持问题导向，注重实效。坚持问题导向是党的群 众路线教育实践活动形成的一条行之有效的宝贵经验。习总书 记指出， “要更加强化问题导向，盯住作风问题不放，从小事做 起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效” 。我们学校 支部和党员教师要认真对照党章党规要求，对照合格党员标准， 对照“五类突出问题” （一些党员理想信念模糊动摇的问题，一 些党员党的意识淡化的问题，一些党员宗旨观念淡薄的问题， 一些党员精神不振的问题，一些党员道德行为不端的问题） ，主 动揭短亮丑，及时悔过改过，全面对照细化、边学边改、立做 立行，切实把标尺立起来，把底线划出来，把形象树起来，坚 决防止小

22、问题酿成大错误。要聚焦队伍建设中出现的实际问题， 立足基层组织建设实际情况，把解决问题贯穿学习教育全过程， 促使每一名党员都把自己摆进去。 “学”要带着问题学，在学习 中查思想、找差距、挖根源，以学益智、以学修身；“做”要 针对问题改，对照党员标准检视和改进自己，做到边思边学， 边改边做。通过学习教育,就是要持之以恒纠正“四风”,抓好 不严不实突出问题整改,补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担 当之责,推动党的作风不断好转,带动事业发展取得长足进步。 （二）坚持领导带头，以上率下。 “教者，效也，上为之， 下效之” 。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先 垂范，大家就会跟着学、照着做。

23、学习教育能不能取得实效、 第 12 页 达到目的，领导干部这个“关键少数”的示范带动作用非常重 要。教育局党组成员、领导班子、各学校领导干部务必躬身践 行、当好表率，既领之、又导之，要求别人做到的自己首先做 到，要求别人不做的自己坚决不做。在学习教育过程中，无论 什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要带头参加学习讨 论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民 主评议，带头立足岗位作贡献。这样层层示范、层层带动，上 级带下级、班长带队伍，努力形成上行下效、整体联动的总体 效应，引领整个学习教育扎实有效展开。真正做到领导干部 “五个带头” （带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规

24、 矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带 头落实全面从严治党责任） 。 （三）坚持分类指导，精准用力。县委要求教育局党组、 要严格按照“基层组织建设提升年”要求，紧紧围绕县委 “5433”党建工作思路，紧密结合不同领域不同行业实际，组 织引导党员立足岗位履职尽责。教育局党组要成立督查组对各 学校党支部开展“两学一做”学习教育进行指导，对学习教育 的内容安排、组织方式等提出具体要求，不搞一锅煮、一刀切， 防止照搬照抄。在机关单位，开展好共产党员模范岗争创、双 联帮建、三争一提高“三项活动” ，重点落实直接联系服务群众、 联村联户制度，促进党员模范履行岗位职责；在学校，以“三 师一

25、建一满意”活动为载体，重点要求党员教师增强党的意识， 第 13 页 自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。 （四）坚持典型引领，整体推进。毛主席曾说“典型本身就是 一种政治力量” 。要充分发挥先进典型的引领作用，激励更多人 学习先进、争做先进，进一步凝聚奋发有为的强大正能量。 “七 一”前后，我们结合开展纪念建党 95 周年活动，评选表彰一批 优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。通过选树 一批先进典型，充分发挥激励带动作用，引导广大党员向模范 人物的先进事迹和崇高精神看齐，以点带面推动学习教育均衡 发展，整体推进，努力打造坚定理想信念、保持对教育事业无 私奉献的党员教师队伍。 四、加

26、强组织领导，强化推进措施，确保“两学一做”学 习教育取得实际成效 各学校党支部要把开展好学习教育作为今年党建工作的首要任 务，周密安排部署，精心组织推动，确保“两学一做”学习教 育取得实实在在成效。 （一）主体责任要真正落实。各学校党支部要切实履行好 主体责任，不折不扣落实中央、省市县委和教育局党组的各项 部署要求，抓紧制定出具体的实施方案，精心组织开展学习教 育。各学校支部书记要认真履行第一责任人职责，切实发挥好 示范带动作用，亲自审定方案、亲自部署推进、亲自指导督查， 绝不能当“甩手掌柜” 、 “二传手” 。对组织学习不力、学习不到 位的基层组织将进行问责。同时，今年的基层党建工作述职评

27、第 14 页 议考核，要把组织开展“两学一做”学习教育情况作为考评的 重要内容，对那些组织不力、问题较多、效果不好的，对一把 手要严肃问责、限期整改，防止学习教育形式主义、走过场。 （二）指导督查要及时跟进。教育局党组要成立专门的督 查组，定期不定期地对各学校党支部开展学习讨论、讲党课、 专题组织生活会、民主评议党员等专题教育进行督促检查，全 面了解掌握学习教育进展情况，对达不到要求的，及时进行通 报，督促其“补课” ；对学习教育组织不力、敷衍塞责，搞形式、 走过场、效果不好的，要严肃批评、严肃问责，特别是要追究 党支部书记的责任。 （三）氛围营造要有声有色。各学校要利用网站、黑板报、 横幅、

28、电子宣传屏等大张旗鼓地宣传“两学一做”学习教育的 进展和成效。要针对党员多样化学习需求，充分利用门户网站、 手机报、微信、易信和榆中教育等，开发制作形象直观、 丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，同时引导党员利用 网络自主学习、互动交流，扩大学习教育的覆盖面。 （四）全局工作要统筹兼顾。 “学”的深不深、 “悟”得透 不透、 “做”得好不好，最终要在推动全局工作、实现跨越发展 的实践中得到体现。一是要把“两学一做”学习教育与党员教 师作风锤炼行动、侵害群众利益不正之风和腐败问题专项整治 等紧密结合起来，教育引导广大党员教师履职尽责、廉洁奉公、 敢于担当、奋发有为。二是要把“两学一做”学习教育

29、与县教 第 15 页 育局“1236”发展思路紧密结合起来，狠抓教育教学质量、教 师队伍建设、学生素质发展、薄弱学校改造、基础建设、就读 入学、贫困生救助等工作，全面推动教育事业科学发展。三是 要把“两学一做”学习教育与教育教学常规工作结合起来，两 手抓两手都要硬，各学校要统筹兼顾，合理安排学习人员、学 校时间，不得影响正常的教育教学工作。 同志们，开展“两学一做”学习教育责任重大、影响深远。 各学校一定要站在讲政治的高度，严格按照中央、省市县委和 教育局党组的部署要求，自我加压、集中精力，扎扎实实组织 好、开展好学习教育，力争使教育系统“两学一做”学习教育 取得实效，为全面推动教育事业科学发展提供坚强有力的政治 保证。