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1、第 1 页 20XX20XX 学年度上学期小学教学视导总结 特征码 WpUmmssaLMQcPLwQsOgA 20XX20XX 学年度上学期小学教学视导总结 肥城市教学研究室 为促进全市各小学教学和管理水平整体提升，推进小学教育教 学质量效益再上新台阶，全面落实 20XX 年全市小学教育教学工 作会精神，增进学校之间的交流与合作，促进全市小学教育高 位、均衡发展。本着每校必到、点面结合、强化常规、突出重 点的原则，根据市教学研究室工作计划安排，我们于 11 月下旬 开始对各单位进行了教学视导。在整个教学视导的过程中，我 们发现了不少具有一定推广价值的亮点花絮，也同时发现了在 当前小学教育教学中
2、存在的问题。现将视导情况总结如下： 一、本次调研的突出特点 （一）常规活动呈现出高效样态。制度是管理的保障，各单位 均能在广泛征求教师的基础上，建立健全各项管理规章制度， 并做好了制度的落实，新城孙庄小学形成了“一一三三二二” 第 2 页 管理模式，桃园中固小学创新提出“三个五认真” 。边院镇中心 小学、王庄镇尚庄小学等学校制定和完善了教学常规管理制 度 、 科组长职责 、 科组教研制度 、 集体备课制度 、 推 门听课制度 、 听课评课制度 、 教职工考勤查岗制度 、 教 育教学量化考核奖惩制度 、 值周制度 、 教师业务学习制度 ， 规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。 通过仔
3、细查阅、比对，发现各单位在“备课、作业布置与批改、 单元测试与讲评、听评课、业务学习、常规检查、教学练活动、 家校共育以及网络教研”等方面都做得比较扎实，呈现出了高 效样态。 在备课方面。大部分单位能立足本单位实际大力改革备课内容、 形式，实施电子集体备课。20XX 年 5 月随着省教育示范市的成 功创建，学校硬件建设有了质的飞跃。基于此，汶阳镇中心小 学从实际出发，提出了“专人执笔集体讨论分层修改实 践反思”的电子备课新形式。电子备课的实施，形成了网上对 话、跟踪教研、取长补短、共同提高的良好局面，产生了 “1+12”的效果，优化了备课质量。潮泉中心小学制定了电 子集体备课制度，备课分工明确
4、，个性化修改特色鲜明，使共 性与个性达到有机结合。新城办事处中心小学强调个性化修改， 把老师们从大量的书写任务中解放出来，特别强调教学反思的 第 3 页 撰写，在优化课堂教学策略、提高教学效率的途径上取得了较 好的成效。湖屯镇钱庄小学的无纸化电子备课“有声有色” 。本 学期，该校在湖屯镇教研室的大力支持下，实施了“三备两评 一反思”无纸化电子备课模式，使区域性集体备课的资源达到 了最有效地合理利用。 在作业设置及批改方面。大部分学校作业设置齐全，作业量基 本做到了适量、精选、分层，符合教研室视导要求；教师批改 作业认真，能做到及时反馈，并能采用等级加评语制，能让学 生从作业练习中得到实惠；有些
5、单位能将课内作业与课外作业 有机结合起来，将各科作业融会贯通，提高了学生的综合能力。 边院柳林小学创新实践“弹性作业” ，满足了不同学生的学习需 要，促进了全体学生综合素质协调发展。龙山小学的“家校共 育作业”最给力。龙山小学在作业布置上加强了与家长的沟通 和联系，创新设计了学生家庭作业完成情况检查记录周表 和语文单元测试加油站 ，引导家长积极参与到教学中，为提 升教育教学质量加油助力。石横镇南大留小学开展“日记接力” 有特色。该校创新作业布置方式，设置了日记接力的特色作业。 要求在开展活动前，教师积极向学生征集每个小组的名称及口 号，积极开展你追我赶的“日记接力”活动，每篇日记后面都 有学生
6、和老师的寄语，都能激发学生写日记的兴趣和激情。仪 阳镇中心小学在作业布置上，实施了“作业超市”的布置作业 第 4 页 新方式，在老师中树立了“布置作业也要精心准备”的基本思 路。边院镇海子小学作业做到了精心设置、认真批改、及时发 放、重视讲评。特别是发展并创新了作业的批改形式-学生 自评、学生互评、教师评“星星换月亮”的图案激励方式，即 多元互动开放的作业评价形式激发了学生的学习兴趣，保护了 学生的自信心和上进心，成为该校具有生命力的一大永恒的亮 点。龙山小学李新华老师的批注式阅读给学生插上思维的 翅膀，孙伯镇南栾小学马娟老师的作文评语-架起师生沟通 的桥梁，两位老师的做法创新了作业评价的新方
7、式，提高了学 生阅读与习作的效率。 在听评课方面。大部分干部教师的听评课节数符合要求, 能比 较翔实的记录听课内容且能写出自己的听课感受;听评课记录体 现出了本单位教研活动内容。边院镇中心小学今学期在教师中 开展了“三听六评”听评课活动。 “三听” ，即三个阶段的听课， 第一阶段摸底听课（9 月份） 、第二阶段跟进听课（10 月份） 、第三阶段磨课(11 月份至学期末)。 “六评”是对评 课教师的具体要求，要求教师从“评教学目标的制定和达成、 评教师对教材的处理、评教学思路和教学结构、评教学方法、 教学手段的选择和运用、评教师的教学基本功（看板书、看教 态、看语言、看操作） 、评教学效果”六个
8、方面评课。 “三听六 评”的实施，使教师正确理解了听评课活动的意义，提高了教 第 5 页 师反思自己教学行为的能力，促进了校本研究的深入发展和教 师的专业成长。 在质量检测方面。大部分单位都加大了单元检测的力度，教师 能按进度进行单元测查并能及时将测查结果反馈给学生，及时 做到了查缺补漏。安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学、湖屯镇 曹庄小学、石横镇汇北小学等单位加强了单元测试的监控，实 行单元测试审批制度，由级部严格把关，统一使用测试题并由 班主任作好学生日常评价表，统计好单元测试情况，使单元测 试题的使用更加规范。王庄镇南尚小学探索出了 “思、评、练” 质量监控模式。基本做法是：课前布置思考、课
9、后反思总结、 第二次复测。边院镇中心小学考试采用了“单元+月考”的模式， 对测试卷实行“三统一” ，即：统一考、统一阅、通一评。老城 办事处中心小学定期召开教学质量分析暨学科教学研讨会。在 学期初、中期分别组织各学科教师就教育教学中存在的问题进 行研讨，营造了“在反思中定位，在实践中起步”全员抓质量 的氛围，为新学期教育质量的提升奠定了良好基础。汶阳镇砖 舍小学建立质量监控新体系，学校建立了教师、教研(年级)组、 家长委员会、学校四级监控网络。教师以自我监控和随堂监控 为主，随着教学过程的进行而进行；严格规范“单元测试七环 节” ，认真做好试题命制、单元测试、单元讲评、成绩统计、质 量分析、教
10、师反思、学生反思等环节；教研组采用单项能力检 第 6 页 测的方式，发挥其导向作用，并定期进行教研组测试质量分析； 教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控，重点进行质 量分析、质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的 教学行为，确保教学质量的提高；家长委员会全面监督学校质 量监控实施过程，学校通过不定期发放问卷，汇总合理化建议。 该校的质量检测体系充分发挥了质量监控对学生发展、教师提 高、教学改进的促进功能，整体提升了学校教育教学质量和教 学质量管理水平。边院镇古城小学重点做好了单元与期末质量 检测的管理。从试卷保密、监考，到阅卷、成绩统计、试卷分 析等做到了全程统一管理，特别是加强
11、考试成绩的分析工作， 及时查缺补漏，力争考一次有新发现，考一次有新提高。 在业务学习方面。各单位对业务学习高度重视，均建立了完善 的业务学习制度，明确了领导分工，科学安排了学习内容，学 习内容紧跟时代前沿，丰富多彩；实施了集体学习与个人学习 相结合的方式，学习形式体现了多样性。潮泉镇中心小学为丰 富教师的理论学习，学校编印下发了一系列学习材料（如：热 血师魂、心灵的阳光、爱心与教育等） ，为老师购置了教师的 心灵鸡汤 教师健康枕边书等书籍，将每年 12 月份定为 “学校全员读书月” ，此外，规定凡外出学习者，回校后必做汇 报交流，上展示课，真正达到了一人学习，学科受益的目的。 老城办事处中心小
12、学开展了“让教师感受从教的幸福，让学生 第 7 页 享受成长的快乐”为主题的师德师能建设活动，促进了教师职 业道德规范的养成。采取走出去引进来的方式，先后选派近十 名年轻骨干教师奔赴日照、青岛、济南、德州、枣庄、泰安分 别参加了一周以上的听课、培训活动，仅此一项支出培训经费 就达一万余元。孙伯镇刘庄小学坚持以学习促发展，提高教师 的业务素质。紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。 学校采取集中与教师自学相结合的方式学习新课标，要求教师 写出学习体会。充分发挥远程教育资源，组织教师们听专家讲 座，集体研讨，观看优秀课例等活动，提高教师业务素质。每 周二进行业务学习，通过 QQ 群发帖进行网
13、上研讨，通过学习， 教师们的理论水平、课堂教学水平有较大提高。 在常规检查方面。大部分单位在常规管理方面都做到了精细化 管理，常规管理制度科学有效，常规检查做到了定时与随机， 检查与反馈相结合。安庄镇中心小学加大常规资料抽查力度， 教导处检查员随时深入办公室，和级部自查相结合，面对面对 教师个人材料进行检查，指出存在的问题，及时整改，并做好 详实的记录，实现常规检查的当场反馈，保证了检查的效果。 潮泉镇中心小学开展了“月工作回头看”活动，分领导干部、 班主任、教师等不同层面，层层开展回头看，回顾自己的工作， 查找自己的不足，确定自己下一步工作的目标和措施，通过 “回头看”全体教师对自身工作和学
14、校管理进行了重新思考和 第 8 页 定位。回头看活动去除了浮躁的心理，促使领导干部静下心来 抓好管理，任课教师安下心来搞教学，使学校工作回归自然， 回归课堂教学，回归常规的教育教学管理。老城中心小学推行 了教学常规月考核制度。对全体教师的教案、作业批改记录、 学生作业、听课记录进行月查和抽查，采用一听、二看、三查 等形式，保证了常规检查的真实性。王瓜店办事处新胜小学实 施了创新管理策略。该校的创新工作主要集中在三点：一是创 新了学校管理方式，各部门均制定了管理目标责任制、工作挂 牌制，充分发挥学校网站及老师们的监督作用，阳光运行体制 深得人心；二是创新了学校会议制度，精简会议；创新了学校 巡查制度，各部门分工合作，不定时巡查教师授课情况及办公 室办公情 1 2 3 4 下一页