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1、第 1 页 期末总结 特征码 EBZkhNshRgYKpOyQzDVu 光阴荏苒，转眼间我到占家小学工作已一年了，过去的岁月里 我品尝到了初为小学老师的酸甜苦辣，也深深体会到要成为一 名合格的小学老师，需要一朝一夕，一言一行的努力与付出。 同时我也清楚地认识到：只有把自己的工作做好，才可以说是 不违背自己的选择。都说凡事从小事做起，对于我来说，我现 在能做的就是认真对待自己的每一项工作，因此我在一年的工 作中认真履行教师职责，勉励耕耘，不断进取，真诚对待每一 名学生，虚心请教每一位长者。现将工作总结如下： 一、教学 中摸着石头过河 第一次接触小学语文教学，为了能了解语文的 教学方法，能上好每一
2、节课，我主要以听课为主,听学校老师上 课和利用网络资源学习别的老师上课。 初出茅庐，感觉小学课 本又熟悉又陌生，自己会读但不知道怎么教。于是，将大部分 时间放在了钻研教材上和看各式各样的资料，向各位老师请教 教法。刚开始上课时脑子混沌着就进教室了，唏哩哗啦讲了一 大通。课后写反思时才知道自己对小学教法的了解还停留在以 第 2 页 前自己读小学时教师的方法。不过庆幸自己还是个肯努力的人， 渐渐地会把握教材的大方向。自己会理解教材了，但课堂实施 的情况又会不一样，有时还会出现偏差的现象。 二、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每 一个同学都如兄弟姐妹般
3、互相关心着、互助着、照顾着、鼓舞 着，那么他便是温馨的，温暖的。 1、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往 容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的 隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提 醒他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热情的人，向上 的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要 广，心理要健康。 2、 “偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的 投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气 氛，让他们体验集体的温暖和同学间
4、的友谊，让他们感受到自 己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让 他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定 的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像 第 3 页 后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希 望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们 的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始 终如一地尊重、理解、信任他们。 三、要善于观察，耐心细致 地解决问题 在工作中做到二慢：一是慢进教室细观察。铃 声一响，不马上进教室，而是站在门口，仔细观察每个学生的 表现，让学
5、生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可 以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地 做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我 一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除 学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。 这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。 四、施展爱心，让学生更贴近你 对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心 理、爱好、家庭等处了解学生，在教学工作中，教师应该既是 学生的师长，又是学生的朋友。要想做学生的朋友，首先应该 了解学生，俗话说“知之深，爱之切” ，只有真正地了解学生， 才能更好地热爱
6、学生，只有热爱学生，才能和学生们一起克服 困难，一起享受欢乐。应该忘记自己是一名教师，这时，学生 才会把一切都告诉你。当一个活生生的完整真实的学生形象出 现在教师面前时，教师才会表现出一种由衷的真实的爱，因人 第 4 页 而异地对学生进行有针对性的具体的指导和帮助，从而收到很 好的效果。 教师需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干 好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡 中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不 足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的 教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工 作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的 教师。